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《培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣.docx》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣一、習(xí)慣的重要性“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子,一身壞習(xí)慣的孩子會讓你一生都不能放心,不得安寧??桌戏蜃诱f得很好,他說:“少成若天性,習(xí)慣如自然”。少成若天性是什么意思呢?就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固,甚至說就變成你的天性了。以致于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡,很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。孩子生下來就像一束白絲一樣,你把它染成黑的就是黑的,染成黃的就是
2、黃的,藍(lán)的就是藍(lán)的,所以說染絲不可不謹(jǐn)慎。對孩子的教育也是這樣的道理。不同的家庭教育出不同的孩子,這跟染絲的結(jié)果是一樣的。明代的思想家王廷相這樣說:“凡人之性成于習(xí)?!彼源蠹铱梢哉J(rèn)識到習(xí)慣的重要性。二、習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標(biāo)在素質(zhì)教育中,應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展,使他們主要在思想道德、能力、身體、心理等幾個方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要方面的素質(zhì)基本上都包含在學(xué)會做人、學(xué)會做事和學(xué)會學(xué)習(xí)三個大的方面。基于以上認(rèn)識,我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,應(yīng)該集中在三個大的方面,即:做人、做事和學(xué)習(xí)。做人的核心是擁有愛心,做事的核心是遵守規(guī)則,
3、學(xué)習(xí)的核心是勇于創(chuàng)新,而這就是人格化習(xí)慣的三大原則,是我們的三個重點。在每一個重點下面又有四個具體的指標(biāo),人格化習(xí)慣需要確立一系列具體指標(biāo),我們一共列出了12個指標(biāo)及一系列基本好習(xí)慣。這12個指標(biāo)包括:(1)做人:真誠待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng);(2)做事:遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費;(3)學(xué)習(xí):主動學(xué)習(xí)、獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。老子說:“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?!痹诫y的事情要把它變得比較容易來做,大的事情要從細(xì)致和細(xì)小的方面來做,這才能做成功。他還說:“是以圣人終不為大,故能成其大?!本褪遣回澊蟛拍茏?/p>
4、得大,所以我們認(rèn)為在日常的教育活動中,從這12個指標(biāo)入手進(jìn)行一系列好習(xí)慣培養(yǎng),有側(cè)重地進(jìn)行重點突破,是比較可行的。這12個指標(biāo)主要內(nèi)容見下表。重點指標(biāo) 人格特征做人真誠待人 真愛誠實守信 誠信認(rèn)真負(fù)責(zé) 責(zé)任心自信自強(qiáng) 樂觀做事遵守規(guī)則規(guī)則意識講究效率 效率意識友善合作 合作合理消費 勤儉節(jié)約學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)自我能動性獨立思考 獨立學(xué)用結(jié)合 勇于實踐總結(jié)反思 勤于創(chuàng)新心理學(xué)專家們也提出了新的研究重點,與人格培養(yǎng)更為靠近。他們的建議是:做人方面重點研究:1.少年兒童積極的自我概念和自尊的培養(yǎng);2.少年兒童的同伴交往能力的培養(yǎng)研究。做事方面重點研究:1.
5、少年兒童責(zé)任心的培養(yǎng);2.少年兒童自我管理能力的研究。學(xué)習(xí)方面重點研究:1.少年兒童學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究;2.少年兒童學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)新的研究。三、怎樣矯正不良習(xí)慣在培養(yǎng)好習(xí)慣的同時必然要矯正不良習(xí)慣。對著孩子,我們會發(fā)現(xiàn)他們有很多壞習(xí)慣:學(xué)習(xí)不好的孩子一定是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;品德有問題的孩子,一定是品德習(xí)慣不好。怎么辦?經(jīng)過教育,經(jīng)過培養(yǎng),人是可以形成新的習(xí)慣、新的反射的。我們完全可以通過訓(xùn)練來矯正孩子們的不良習(xí)慣。矯正不良習(xí)慣一定要有科學(xué)的態(tài)度和方法。廣東一位老先生性子比較急,聽說21天可以養(yǎng)成一個好習(xí)慣,就讓孫女改正不良的閱讀習(xí)慣,可是
6、30天也未見效。于是便懷疑專家的理論。實際上,任何理論都必須與實踐相結(jié)合,應(yīng)當(dāng)從孩子的實際出發(fā),對孩子簡單地發(fā)號施令是不可能取得好效果的?!渡倌陜和芯俊冯s志登過許多培養(yǎng)好習(xí)慣的好方法。例如,有個媽媽姓高,她的兒子上五年級,學(xué)習(xí)坐不住,寫1個小時的作業(yè),能站起來大概有10回,一會兒打開冰箱,看看有什么好吃;一會兒打開電視,看看動畫片開始沒有;一會兒站在窗前,看看誰在外面玩兒。媽媽陪著他的時候,他老想站起來,在屋里走來走去的,就是坐不住。你看,這樣做作業(yè),學(xué)習(xí)成績能好嗎?學(xué)習(xí)時坐不住是很多孩子的一種不好的習(xí)慣。但是高媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別
7、強(qiáng)化的一個技術(shù),對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1個小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回,第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。高媽媽還會用別的很多技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡六點半看動畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。這就是說,達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候,一定要有所限制,
8、要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地