學(xué)生的口算能力的培養(yǎng).doc

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1、學(xué)生的口算能力的培養(yǎng)口算教學(xué)在計(jì)算教學(xué)中有著十分重要的地位。然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)中，口算卻因內(nèi)容簡(jiǎn)單而常常被忽略。平常的教學(xué)中教師往往以枯燥的訓(xùn)練代替豐富的思維活動(dòng)，直接扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生口算能力低下，以至于到二年級(jí)還存在一部分學(xué)生用“掰手指”口算的情況。我認(rèn)為口算教學(xué)要得到充分的重視，教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。因此，我認(rèn)為口算教學(xué)有一些幾種方法。一、重視讓學(xué)生通過(guò)學(xué)具的親手操作，獲得數(shù)概念，領(lǐng)會(huì)計(jì)算方法。認(rèn)數(shù)是計(jì)算的前提基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，計(jì)算可以加深對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)，要使學(xué)生獲得正確的數(shù)概念和計(jì)算方法，不能離開(kāi)學(xué)生的親手操作，這是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。二

2、、生活實(shí)際引出計(jì)算教學(xué)，理解算理是提高計(jì)算能力的關(guān)鍵。在計(jì)算教學(xué)中，理解算理是教學(xué)的關(guān)鍵。理解算理主要是激發(fā)學(xué)生怎么算的意識(shí)。那就要從生活實(shí)際引入，讓學(xué)生在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題中探究出合理的算理。三、從實(shí)際出發(fā)選擇練習(xí)形式，提高課堂練習(xí)效率在引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，形成數(shù)的概念，領(lǐng)會(huì)計(jì)算方法以后，還必須通過(guò)及時(shí)的、充分的練習(xí)，逐步形成熟練的計(jì)算能力，為了提高課堂練習(xí)的效率，盡可能使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。四、練習(xí)要有針對(duì)性，更要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的規(guī)律。雖然多練是提高計(jì)算能力的方法，但一味地注重?cái)?shù)量，只會(huì)損傷學(xué)生計(jì)算的興趣，最后得到的是適得其反的效果。因而練習(xí)一定要有

3、針對(duì)性，針對(duì)那些易錯(cuò)、易混的題目進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在辨析中真正提高計(jì)算能力。設(shè)計(jì)出不同的題型，這樣既可以提高學(xué)生計(jì)算的能力，也可以使學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識(shí)。五、開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，形成技能開(kāi)展競(jìng)賽符合兒童的年齡特點(diǎn)，競(jìng)賽中，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)可以促使學(xué)生計(jì)算技能的形成。常見(jiàn)的競(jìng)賽形式有：奪紅旗、數(shù)學(xué)接力計(jì)算、搶答等。讓學(xué)生在“玩”中練，既能達(dá)到復(fù)習(xí)舊知提高計(jì)算能力的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。六、高學(xué)生計(jì)算能力一定要先培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。很多教師在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做計(jì)算題的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，而這些錯(cuò)誤并不是學(xué)生不會(huì)計(jì)算，也不是學(xué)生不懂算理，而是因?yàn)椴涣嫉挠?jì)算習(xí)慣造成的。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算

4、習(xí)慣就顯得尤為重要