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《傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學(xué)的融入.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學(xué)的融入【摘要】伴隨著我國音樂事業(yè)的快速發(fā)展，我國對音樂教育的重視程度也越來越高，高校作為音樂人才培養(yǎng)的搖籃，自然也擔(dān)當(dāng)著促進我國音樂事業(yè)發(fā)展以及推動音樂文化傳承的重任。在當(dāng)前的多元文化背景下，提高對傳統(tǒng)音樂文化的重視程度，并將其融入到高校聲樂教學(xué)當(dāng)中，成為了培育優(yōu)秀音樂人才的必要途徑。為達成這一目標(biāo)，高校聲樂教師必須對傳統(tǒng)音樂文化進行挖掘和分析，巧妙融入到聲樂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)當(dāng)中，促進民族文化積淀，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)音樂文化；高校聲樂教學(xué)；融入伴隨著現(xiàn)代音樂教育的迅猛發(fā)展和音樂教育改革力度的增加，有關(guān)于
2、高校聲樂教學(xué)和傳統(tǒng)文化融合的呼聲越來越高，逐步成為高校音樂教育高度關(guān)注的話題。在高校聲樂教學(xué)當(dāng)中立足實際和學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)的培育要求，巧妙融入傳統(tǒng)音樂文化，既有助于對民族傳統(tǒng)音樂文化的傳承和發(fā)揚，還有助于培育當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)，為音樂事業(yè)發(fā)展和音樂人才培育奠定堅實基礎(chǔ)。為保證傳統(tǒng)音樂文化的融入效果，高校聲樂教師必須變革傳統(tǒng)教育觀念，積極學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新性的聲樂教學(xué)策略，給學(xué)生提供良好的傳統(tǒng)音樂文化學(xué)習(xí)氛圍，最大化滿足學(xué)生的成長需求。一、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學(xué)中融入的價值分析5學(xué)海無涯民族傳統(tǒng)文化歷史悠久，內(nèi)涵深刻，在當(dāng)代仍舊顯現(xiàn)出極大的活力
3、，對如今的社會實踐來說仍舊具備極強的指導(dǎo)作用。持續(xù)提升傳統(tǒng)文化在教育教學(xué)當(dāng)中的地位，將其和現(xiàn)代教育進行有機融合，成為教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。對于高校聲樂教學(xué)來說，將傳統(tǒng)音樂文化融入到聲樂教學(xué)的理論和實踐活動當(dāng)中有著不可替代的價值。第一，能夠拓展民族文化傳承和發(fā)揚的途徑。音樂是民族文化的組成部分，是了解民族歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、民族信仰、民族藝術(shù)等的有效載體。民族音樂文化可以有效展現(xiàn)民族特色。中華民族的傳統(tǒng)音樂文化源遠(yuǎn)流長，在不同階段都誕生了大量優(yōu)秀作品，不僅再現(xiàn)了民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣與地理風(fēng)情，還彰顯了傳統(tǒng)文化的魅力。在高校聲樂教學(xué)當(dāng)中加強對傳統(tǒng)音
4、樂文化的融入，將會大大有利于民族文化的傳承和弘揚，讓高校學(xué)生自覺建立文化，傳承歷史，主動承擔(dān)社會責(zé)任；第二，能夠為高校聲樂教育質(zhì)量提高提供必要手段。目前的高校聲樂教學(xué)存在著過度傾向西方教學(xué)的情況，教育模式比較單一。我國擁有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和大量傳統(tǒng)音樂作品，在長時間的發(fā)展中形成了獨具特色的音樂文化體制。通過傳統(tǒng)文化和高校聲樂教學(xué)的結(jié)合，能夠在繼承和弘揚文化的同時，找到提高聲樂教學(xué)質(zhì)量的突破口以及著力點，突破聲樂教育當(dāng)中的難題；第三，能夠為大學(xué)生素質(zhì)增強提供有效方法。傳統(tǒng)音樂文化歷經(jīng)時間洗禮和歷史磨練，是當(dāng)之無愧的藝術(shù)精髓，引導(dǎo)學(xué)生在聲樂學(xué)習(xí)
5、當(dāng)中進行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，將會大大提升學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生的創(chuàng)造力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供有效的培育方法。二、傳統(tǒng)音樂文化的藝術(shù)特點分析為提高傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學(xué)中的融入效果，充分體現(xiàn)傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的價值，在引入傳統(tǒng)文化要素時，還需要做好其藝術(shù)特征的分析。第一，關(guān)注情感表達。聲樂藝術(shù)本身就是一種情感藝術(shù)，聲樂作品可以收獲成功的關(guān)鍵在于音樂情感的融入和體現(xiàn)。西方的聲樂情感表達比較直接和強烈，而傳統(tǒng)音樂的情感表達則非常細(xì)膩，關(guān)注個體意識的傳達和作品情緒的展現(xiàn)；第二，把字正腔圓當(dāng)作是音樂審美標(biāo)準(zhǔn)。字正腔圓是將歌詞內(nèi)容進行清楚表達的必要途徑
6、，是傳統(tǒng)音樂作品美的一個重要體現(xiàn)，在傳統(tǒng)音樂的發(fā)展當(dāng)中，只有保證字正腔圓才能夠展現(xiàn)出傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的審美特色，應(yīng)對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵進行清楚表達；第三，關(guān)注音色個性化發(fā)展5學(xué)海無涯傳統(tǒng)聲樂的音色基礎(chǔ)與前提是漢語語音，其音色具備清脆明亮和集中性強的特點。傳統(tǒng)聲樂受線性音樂思維影響，高度關(guān)注音色個性化發(fā)展，也因此推動了音色的多元化發(fā)展。三、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學(xué)中的融入策略（一）引入現(xiàn)代化的教學(xué)方法，保證傳統(tǒng)音樂文化融入。當(dāng)前正處在一個信息化時代，這一時代的鮮明特征就是現(xiàn)代信息技術(shù)在各行各業(yè)當(dāng)中的廣泛應(yīng)用，正是因為信息化的快速發(fā)展與信息技術(shù)的融入改
7、變了社會生產(chǎn)生活。教育領(lǐng)域是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域，是順應(yīng)教學(xué)現(xiàn)代化改革的必然選擇。發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)優(yōu)勢，既能夠?qū)Ω咝Ｂ晿方虒W(xué)進行優(yōu)化改進，能夠保證傳統(tǒng)音樂文化融入的有效性，順利提升學(xué)生的文化底蘊。在高校聲樂教學(xué)中，教師要積極引入多媒體設(shè)備，精心制作教學(xué)視頻和多媒體課件，用生動直觀的方法給學(xué)生展現(xiàn)原汁原味的民族音樂作品與音樂藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握民族音樂的特征，直觀了解民族音樂的發(fā)展歷程及承載的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在一系列的學(xué)習(xí)和實踐體驗當(dāng)中感知傳統(tǒng)音樂的魅力與活力。為了調(diào)動學(xué)生對傳統(tǒng)音樂文化了解和掌握的興趣，教師可以鼓勵學(xué)生在課下
8、基于網(wǎng)絡(luò)平臺收集具有代表性的民族音樂作品，讓學(xué)生剖析作品當(dāng)中蘊涵的傳統(tǒng)音樂文化，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（二）培養(yǎng)學(xué)生音樂感知能力，深入融合傳統(tǒng)音樂文化。對于高
