聲樂教學(xué)藝術(shù)實踐分析.doc

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1、學(xué)無止境聲樂教學(xué)藝術(shù)實踐分析隨著生活水平的提高，聲樂藝術(shù)越來越頻繁地出現(xiàn)在大眾視野中，關(guān)于聲樂教學(xué)的研究不斷充實?！堵晿方虒W(xué)藝術(shù)與演唱實踐》一書將聲樂教學(xué)的相關(guān)理論和教學(xué)實踐緊密聯(lián)系，深刻闡釋了聲樂藝術(shù)教學(xué)規(guī)律，對聲樂教學(xué)內(nèi)容、方式、技巧進行全面研究，還對一些難度適中的曲目做了具體教學(xué)分析，對提高教師聲樂教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生演唱實踐具有借鑒意義?！堵晿方虒W(xué)藝術(shù)與演唱實踐》一書共有八章。第一章詳細(xì)介紹聲樂藝術(shù)的特征、功能和作用，提出現(xiàn)代聲樂教師的基本要求；第二章講述聲樂教學(xué)的五個基本原則，分別是德與技相結(jié)合的原則，感性與理性相結(jié)合的原則，循序漸進因材施教的原則，以學(xué)生為

2、主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，以及綜合培養(yǎng)全面發(fā)展的原則；第三章對聲樂教學(xué)方法進行詳細(xì)講解，通過實踐教學(xué)展現(xiàn)了六個基本的聲樂教學(xué)法，分別是講授法、模仿教學(xué)法、比喻教學(xué)法、機理教學(xué)法、歌曲教學(xué)法和語音教學(xué)法；第四章闡述了聲樂知識，即聲樂藝術(shù)的發(fā)展及歌唱的姿勢，聲音的分類及嗓音的保護等；第五章講述聲樂教學(xué)的技巧，針對當(dāng)下常見的錯誤發(fā)聲和體態(tài)動作進行糾正；第六章講述聲樂作品演唱教學(xué)；第七章講述聲樂教學(xué)中的發(fā)聲訓(xùn)練；第八章具體講述歌唱中的咬字吐字教學(xué)。該書在聲樂理論和教學(xué)實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)了一百多首教學(xué)曲目，是聲樂教師提升課堂效率的參考書目，也是業(yè)余聲樂愛好者的基本讀

3、物。關(guān)于聲樂教學(xué)，該書提出以下思路。一要正確運用聲樂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的聲樂觀念?！堵晿方虒W(xué)藝術(shù)與演唱實踐》一書認(rèn)為，聲樂教學(xué)不僅要使學(xué)生具備專業(yè)的演唱能力，而且要引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的聲樂知識，樹立正確的聲樂觀念。很多學(xué)生在演唱訓(xùn)練中對聲樂認(rèn)知程度不夠，系統(tǒng)聲樂知識的學(xué)習(xí)有助于他們掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法。該書對聲樂藝術(shù)的特征進行了2學(xué)無止境詳細(xì)闡述，解析了聲樂藝術(shù)的功能。教師在進行聲樂教學(xué)時，應(yīng)將品德和技能聯(lián)合在一起，對學(xué)生進行循序漸進的培養(yǎng)；要對學(xué)生發(fā)聲進行校正，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧；要用準(zhǔn)確精煉的語言把正確的發(fā)聲方式教授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生清晰理解發(fā)聲的方

4、式，形成敏銳的聽覺，懂得模仿別人的聲音，鍛煉自己敏銳的音樂感。此外，教師可以運用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生，通過比喻、擬人等手法活躍課堂氛圍，讓學(xué)生對枯燥的理論知識產(chǎn)生興趣。二要在聲樂教學(xué)實踐中提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)?！堵晿方虒W(xué)藝術(shù)與演唱實踐》一書認(rèn)為，聲樂學(xué)生不僅要掌握豐富的理論知識，而且要通過不斷的演唱訓(xùn)練提升專業(yè)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，教師要講授發(fā)聲訓(xùn)練的具體步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握要領(lǐng)，學(xué)會正確的發(fā)聲訓(xùn)練方法。教師可以通過女聲真假的混聲練習(xí)提升學(xué)生的發(fā)聲能力。在歌唱練習(xí)過程中，教師要進行咬字吐字練習(xí)，不管是聲母韻母還是音韻都要練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法。此外，該書

5、列舉了一百多首常用的教學(xué)曲目，將其教學(xué)過程直觀地展現(xiàn)出來，基礎(chǔ)較弱的讀者也可以通過書本傳授的方法，學(xué)習(xí)基本的演唱技巧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。演唱技巧的學(xué)習(xí)除了通過教師的講授，還需要演唱者自己摸索研究，尋找適合自己的風(fēng)格。2