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1、凱恩斯理論第一節(jié)《通論》的基本出發(fā)點1936年凱恩斯《就業(yè)、利息和貨幣通論》（簡稱《通論》）宏觀經濟學產生的標志一、薩伊定律——傳統(tǒng)宏觀經濟理論的代表供給創(chuàng)造自己的需求1、生產的目的是為了交換。2、要素收入和要素價格可以形成需求和調節(jié)需求。3、社會可以自動實現(xiàn)充分就業(yè)，保持充分就業(yè)。有效需求：1、有購買能力的需求；2、整個經濟的總需求；3、總供給與總需求達到均衡時的總需求?？傂枨蠛瘮?shù)和總供給函數(shù)交點上的總需求數(shù)值為有效需求第二節(jié)有效需求原理一、消費函數(shù)消費函數(shù)，又稱消費傾向，是指消費與國民收入這兩個變量之間的函數(shù)關系，這種函數(shù)關系的規(guī)律是，隨著收入的增加，消費也會增加，但是消
2、費增加的速度或比例會落后于收入增加的速度或比例。C＝C(Y)消費與國民收入的關系：1、國民收入水平決定消費水平。2、平均消費函數(shù)：消費在收入中所占的比例。3、邊際消費函數(shù)：收入每變動一個單位時消費的變動數(shù)量。MPC＝ΔC／ΔY＝dC／dY平均消費函數(shù)遞減邊際消費函數(shù)遞減二、流動偏好流動偏好是凱恩斯解釋貨幣需求產生原因的概念。它是指人們喜歡以貨幣形式保持一部分財富的愿望或動機，或者說是指人們對高流動性資產的偏好。人們的這種需求貨幣的流動偏好，出于三種動機：交易動機、謹慎動機和投機動機。流動偏好與貨幣需求：一類——由交易動機和謹慎動機形成的貨幣需求，是收入的函數(shù)。L1＝KY＝kP
3、y一類——由投機動機形成的貨幣需求，是利息率的函數(shù)。L2＝hrL=L1+L2=kY－h(huán)r三、資本邊際效率投資需求和投資誘導投資：指實際資本的形成，即社會實際資本的增加，是對實際資本的需求投資誘導：1由消費需求所帶來的引致性需求2預期利潤率（資本邊際效率）的誘導資本邊際效率——資本預期的收益值貼現(xiàn)與貼現(xiàn)率——利息的倒算投資主要取決于資本家對未來的信心四、凱恩斯的國民收入決定理論（一）需求決定國民收入水平EE0OYYfYeEEE=Y供不應求供過于求有效需求決定收入（二）兩個部門的收入決定I、SOCYeYfYISE供不應求供過于求投資與儲蓄的均衡(I=S)決定收入（三）凱恩斯主義的
4、需求管理EOYeYfYEeEfef凱恩斯主義的需求管理第三節(jié)乘數(shù)理論與加速原理一、乘數(shù)理論乘數(shù)（k）乘數(shù)的作用乘數(shù)理論概念的擴展投資產生乘數(shù)作用的過程和原因表1投資乘數(shù)作用的產生過程單位：百萬元項目部門一級部門二級部門三級部門……總計投資增量（△I）總需求增量（△AD）國民收入增量（△Y）消費增量（△C）10010080808064646451.2………500500400乘數(shù)=11—邊際消費函數(shù)k=11－MPC二、加速原理加速原理說明收入變化或消費變化與其所引起的投資變化之間的數(shù)量關系。核心——加速數(shù)小結——凱恩斯的國民收入決定理論（有效需求理論）謝謝各位比的基本性質(二)復
5、習一、化簡整數(shù)比的步驟二、求比值與化簡比的不同點（1）寫成分數(shù)比（2）利用比的基本性質把比的前、后項同時除以相同的數(shù)(0除外)，直到前、后項互質為止．（也可以用求比值的方法，但結果仍要寫成兩數(shù)比的形式）求比值與化簡比的不同點：求比值化簡比方法結果前項除以后項化成前、后項互質的最簡整數(shù)比前項÷后項運用比的基本性質是一個數(shù)是一個比例1、化簡下列個比（1）0.35:1.5(2):只含小數(shù)或分數(shù)的比的化簡的方法:（1）“轉化”為整數(shù)比化簡（2）用求比值的方法的方法課堂練習（1）完成課本第6頁“試一試”（2）完成課本“練一練”第1、2、3題活眼金睛1、判斷下列等式是否成立，為什么？（1
6、）5:7=5x:7x（2）3:4=(3+2):(4+2)（3）0.5:=(0.5+1):(+1)x√x誰最精確?鞏固練習選擇題1．1千米∶20千米＝（????）（A）1∶20???（B）1000∶20???（C）5∶12．某班今天請病假2人，事假1人，出勤48人。缺勤人數(shù)與全班人數(shù)的比是（）（A）1：16（B）1：17（C）1：24（D）1：252．從甲地到乙地，甲要行3小時，乙要行2小時半。甲、乙兩人的時間的最簡整數(shù)比是（）（A）3:2.5（B）5:6（C）6:5（D）3．做同一種零件，甲2小時做7個，乙3小時做10個，甲、乙二人的工效比是（????）（A）20∶21??（
7、B）21∶20?????（C）7∶10ACB速度B通過今天的學習，你學到了哪些新知識？什么是比的基本性質？怎樣化簡比？課堂小節(jié)作業(yè)：基礎訓練P3[6]—[12]
