部編版四年級下《語文園地六》教學(xué)設(shè)計2

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　　部編版四年級下《語文園地六》教學(xué)設(shè)計2　　【讀較長文章的方法】　　默讀法：就是大腦在朗讀，但不出聲，朗讀的情景都是裝在腦子里的?！　」串嫛⒄浄ǎ洪喿x時一邊讀，一邊想，一邊勾畫，畫出重點詞語和句子以及自己喜愛的詞句；畫出自己不懂的地方，并注上符號?！　栴}法：讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，達到基本上讀懂文章的目的?！　∵呑x邊思考法：在閱讀過程中，有時還會停下來，思考一下前面的一些內(nèi)容，想想講了什么。通過概括內(nèi)容、復(fù)述原文、體會思想感情、理清文章條理等形式掌握文章?！　　菊Z句段運用】　　修改病句的原則　　原意要保，改動要小，改法要巧?！　⌒薷牟【涞牟襟E　　1、讀（讀原句）；　　2、找（找病因）；　　3、改（對癥改）；　　4、查（改后查）。　　修改病句的四種方法　　1、補法。這種方法多用于修改成分殘缺的病句。　　如：聽了老師的話，（同學(xué)們）受到了很大的教育?！　?、刪法。這種方法一般用于修改意思重復(fù)和自相矛盾的病句?！　∪纾何覀儯ㄈ滩蛔。┣椴蛔越匦Τ雎晛怼！　?、換法。這種方法多用于修改用詞不當、搭配不當、指代不明和不合事理的病句。　　如：他的寫作水平有了明顯的改進（提高）?！　?、調(diào)法。這種方法多用于修改詞序混亂的病句。　　如：小記者了解到許多小明的先進事跡?！　?yīng)改為：小記者了解到小明的許多先進事跡。　　第一句把雨來比作“小泥鰍”，表達了雨來的機靈可愛和作者對雨來的喜愛之情。

1　　第二句把雨來比作“小鴨子”，表達了雨來的調(diào)皮可愛和作者對雨來的喜愛之情。　　第三句把敵人的雙手比作“鷹的爪子”，表達了鬼子的兇狠殘暴和作者對敵人的痛恨和厭惡之情?！　〉谒木浒褦橙说难劬Ρ茸鳌皭豪前愕难劬Α?，表達了德軍的兇狠和作者對敵人的痛恨之情。　　比喻句都是帶有一定的感情色彩的。如在寫人作文中，對于正面的人物，我們往往會將他比成可愛的事物；對于反面的人物，我們則會將他比成讓人討厭的事物?！　”扔饕矌в懈星樯剩扔饕惨獙懙煤锨?。不明白這一點，往往會寫出讓人哭笑不得的比喻來。　　《摘草莓》。作文中，把草莓園里的成熟的草莓，比成猴子的大紅屁股?！　〔葺瘸纱蠹t屁股，感情色彩不對味兒。你說，這樣的草莓，這讓人怎么吃呢？　　《果園豐收了》　　葡萄或許是最招人恨的，你看，它全身都被打得青一塊紫一塊的，肯定很疼?！　∑咸讶绻麜f話，看到這樣的句子，一定要對小作者說：“我招你惹你了嗎？我有這么招人恨嗎？”的確，這個聯(lián)想，有點暴力。用來寫美麗的果園，用來抒發(fā)對豐收季節(jié)的贊美，感情色彩也不太合適。　　【日積月累】　　李白：字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”?！　∽衷~解釋：盡:完。獨去閑:形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子?！　∽g文：群鳥高飛無影無蹤，孤云獨去自在悠閑。你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。