中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷（二）.doc

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中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題（共3題，共15分）1、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《傅雷家書(shū)》收錄了1954年到1966年傅雷及夫人寫(xiě)給兩個(gè)兒子（主要是長(zhǎng)子傅聰）的家信100多封。這本書(shū)信集出版后，產(chǎn)生了很大的影響。B.《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C.莊子，道家學(xué)派最重要的代表人物之一，其哲學(xué)思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。D.《禮記》是先秦到兩漢時(shí)期儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的?！究键c(diǎn)】【答案】D【解析】D.有誤?！抖Y記》是戰(zhàn)國(guó)到秦漢間儒家論著的匯編。2、下列句子沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）A.要提高教學(xué)質(zhì)量，必須不斷地提高師資水平和教學(xué)設(shè)備。B.老師的辦公室里，昨天同他誠(chéng)懇的交換了意見(jiàn)。C.細(xì)長(zhǎng)的雙腿的仙鶴，在畫(huà)中與人物和環(huán)境十分和諧地組合在一起。D.我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，溫馨的感覺(jué)驀地涌上了心頭?！究键c(diǎn)】【答案】D【解析】A.“提高”與后面的“教學(xué)設(shè)備”搭配不當(dāng)。B.表意不明，且主語(yǔ)也不明確。C.“細(xì)長(zhǎng)的雙腿的仙鶴”應(yīng)改為“雙腿細(xì)長(zhǎng)的仙鶴”。故選D。3、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.彌散靜穆驚心動(dòng)魄穿紅戴綠B.皎潔恬靜嘆為觀(guān)止草長(zhǎng)鷹飛C.糾葛褪色戛然而止故名思義D.思幕行輩一馬當(dāng)先試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 大徹大悟【考點(diǎn)】【答案】A【解析】B.“草長(zhǎng)鷹飛”應(yīng)為“草長(zhǎng)鶯飛”；C.“故名思義”應(yīng)為“顧名思義”；D.“思幕”應(yīng)為“思慕”。故選A。二、現(xiàn)代文閱讀（共1題，共5分）4、閱讀文段，回答問(wèn)題大自然的語(yǔ)言竺可楨①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。③這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。④物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀(guān)測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！尬锖?qū)W這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀(guān)測(cè)是必要的。⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀(guān)測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收?！?】結(jié)合第四段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。”一句中的“這里”具體指的是什么？【2】什么“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物侯知識(shí)?！币痪渲械摹霸S多”不能刪去？【3】結(jié)合第三四段的內(nèi)容，指出下列各句分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？試卷第6頁(yè)共6頁(yè) （1）物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。（2）它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。【4】閱讀第六段，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的。【考點(diǎn)】【答案】【1】是指物候觀(guān)測(cè)的手段和物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重要意義?！?】“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說(shuō)明古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺中有很多與物侯知識(shí)有關(guān)，但不是所有古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都“包含了豐富的物侯知識(shí)”．若去掉“許多”，就與事實(shí)不相符．“許多”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性.【3】（1）說(shuō)明方法：舉例子．作用：通過(guò)列舉桃花開(kāi)、燕子來(lái)對(duì)應(yīng)植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說(shuō)明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的，即：通過(guò)物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”。（2）說(shuō)明方法：作比較。作用：通過(guò)把物候觀(guān)測(cè)儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀(guān)測(cè)使用的是活生生的生物作為物候觀(guān)測(cè)儀器的特性。【4】作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說(shuō)明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。【解析】【1】本題考查對(duì)代詞指代對(duì)象的理解。代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。“這（這里）”代指的一般是上文，“那（那里）”是代指下文內(nèi)容。結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)理解，指的是前一句所說(shuō)的，物候觀(guān)測(cè)的手段和物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)，“應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握”?！?】本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能力，往往考查一些限制性詞語(yǔ)，如”可能”“大概”“主要”“許多”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一般不能刪除，如果刪除就會(huì)改變句意，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。答題時(shí)，先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思及作用，再說(shuō)明用了該詞所在句子的意思，然后說(shuō)明刪去后該句意思的改變，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“許多”指“很多”“大部分”，起限制作用，句意是“古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺中有很多與物侯知識(shí)有關(guān)”，但不是所有古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都“包含了豐富的物侯知識(shí)”，如果刪去，則表示“所有古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都與物侯知識(shí)有關(guān)”，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性?！?】本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。（1）“如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象”表明運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法。結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過(guò)舉這些實(shí)例，來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明物候?qū)W的內(nèi)容和目的。回答其作用，答題模式：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了……（事物）的……特征。使說(shuō)明更富有說(shuō)服力，更能引發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）“它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多”將活生生的生物和氣象儀器進(jìn)行比較，突出了物候觀(guān)測(cè)使用的是活生生的生物作為物候觀(guān)測(cè)儀器的特性，因此又運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法?；卮鹌渥饔?，答題模式：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出了……（事物）的……特征?！?】本題考查說(shuō)明順序的判斷。說(shuō)明文有三大順序：時(shí)間順序、空間順序和邏試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 輯順序。文章第六段，作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面，來(lái)說(shuō)明物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義，可見(jiàn)使用的是由主到次的邏輯順序。三、名句名篇默寫(xiě)（共1題，共5分）5、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。①《桃花源記》中桃花源人的神態(tài)：__________，________。②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩(shī)是：__________，___________。③成語(yǔ)“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩(shī)句：________，_________。④關(guān)關(guān)雎鳩，_________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)⑤____________，在城闕兮。(《詩(shī)經(jīng)·子衿》)⑥城闕輔三秦，___________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑦_(dá)___________，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。（賀敬之《回延安》）【考點(diǎn)】【答案】黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！所謂伊人，在水一方。在河之洲。挑兮達(dá)兮風(fēng)煙望五津米酒油饃木炭火【解析】①②③屬理解型默寫(xiě)題。此類(lèi)題，要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句，其難度較大。解答此類(lèi)題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩(shī)文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確；沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書(shū)寫(xiě)中要注意“髫”“?！薄耙痢钡茸值恼_寫(xiě)法；④——⑦是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“洲”“兮”“風(fēng)”“饃”等字的書(shū)寫(xiě)。四、詩(shī)歌鑒賞（共1題，共5分）6、古詩(shī)閱讀賣(mài)炭翁白居易賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！?】詩(shī)中的“驅(qū)將”的意思是_____________________?！?】“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？【考點(diǎn)】【答案】【1】趕著走【2】“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無(wú)理的樣子，與賣(mài)炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。【解析】【1】本題考查理解文言詞語(yǔ)。要結(jié)合語(yǔ)境分析。“宮使驅(qū)將惜不得”意思是太監(jiān)差役們硬是要趕著走?！膀?qū)將”的意思是“趕著走”。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 【2】本題考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語(yǔ)的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句意境和作者的情感去回答?！棒骠妗保疽馐切稳葺p快灑脫的情狀，結(jié)合“手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北”可知，寫(xiě)出了宮使得意忘形，驕橫無(wú)理的形象。與賣(mài)炭翁的艱難困苦的形象形成了鮮明的對(duì)比，以此突出文章的主題，即“宮市”的罪惡。五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題，共5分）7、綜合性學(xué)習(xí)·古詩(shī)苑漫步?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，以“賞中華詩(shī)詞，尋文化基礎(chǔ)，品生活之美”為宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。八（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“我愛(ài)中華詩(shī)詞”的語(yǔ)文活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你和我們一起漫步古詩(shī)苑，完成下面的題目。（1）仿照示例，寫(xiě)出詩(shī)中的成語(yǔ)。示例：詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。成語(yǔ)：柳暗花明詩(shī)句：（示例）①無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。②折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。成語(yǔ)：①__________②____________（2）為配合這次主題活動(dòng)，你們班打算辦一期手抄報(bào)，下面是手抄報(bào)設(shè)置的一個(gè)板塊，請(qǐng)你再擬兩個(gè)板塊名稱(chēng)。例：詩(shī)人逸事①__________②____________【考點(diǎn)】【答案】（1）無(wú)可奈何或者似曾相識(shí)折戟沉沙（2）欣賞樂(lè)園、詩(shī)歌之最、詩(shī)海拾貝、詩(shī)海探奇等【解析】（1）本題考查成語(yǔ)積累。由“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”不難想到成語(yǔ)“無(wú)可奈何”或者“似曾相識(shí)”?！盁o(wú)可奈何”指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了?！八圃嘧R(shí)”指好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現(xiàn)。由“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝”不難想到成語(yǔ)“折戟沉沙”，意思是斷戟沉沒(méi)在泥沙里，成了廢鐵，形容失敗十分慘重。（2）本題考查擬寫(xiě)手抄報(bào)板塊名稱(chēng)的能力。擬寫(xiě)的板塊名稱(chēng)要符合活動(dòng)的主題，形式上要仿照示例。本題目中，手抄報(bào)的主題是“我愛(ài)中華詩(shī)詞”，因此欄目名稱(chēng)可以是欣賞古詩(shī)詞的“欣賞樂(lè)園”或“詩(shī)歌之最”，或是交流學(xué)習(xí)古詩(shī)詞感悟的“詩(shī)海探奇”等。仿照示例用四字詞語(yǔ)的形式來(lái)寫(xiě)即可。六、（共1題，共5分）8、閱讀文言文，回答問(wèn)題大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者，皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同?！?】解釋下列實(shí)詞和虛詞。⑴選賢與能，講信修睦（_________）⑵不獨(dú)子其子（_________）⑶貨惡有棄于地也（_________）⑷盜竊亂賊而不作（_________）【2】翻譯。（1）男有分，女有歸。（2）力惡其不出于身也，不必為己。試卷第6頁(yè)共6頁(yè) 【3】為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)，從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家一直在追求，請(qǐng)結(jié)合歷史知識(shí)舉2個(gè)名人的事例?！究键c(diǎn)】【答案】【1】同“舉”，推舉以……為子在害人【2】（1）男子有職務(wù)，女子有歸宿（2）人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利【3】孫中山的“三民主義”，洪秀全建立太平天國(guó)【解析】【1】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！芭c”，通假字，同“舉”，意為“推舉”；“子”，意動(dòng)用法，意為“以……為子”；“于”，一詞多義，有“從”“比”“在”“向”“對(duì)于”等意，本句中，意為“在”；“賊”，古今異義，今義為“偷東西的人”，古義為“害人”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義?！?】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：（1）分，職分，指職業(yè)、職守；歸，指女子出嫁，歸宿。（2）惡，憎惡；力惡其不出于身，意譯為：人們都愿意為公眾之事竭盡全力?！?】本題考查補(bǔ)充事例的能力。要緊扣題目要求中的“實(shí)現(xiàn)‘大同’社會(huì)”，舉出古今中外名人努力追求、力圖實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)的事例即可，如孫中山力圖實(shí)現(xiàn)“三民主義”等；最后按照事例論述的格式“人+事”的形式概述即可。參考譯文：在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，人人講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦。因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壯年人能為社會(huì)效力，使孩子健康成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼而無(wú)父的人、老而無(wú)子的人、殘疾人都有人供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)鲪喊阉釉诘厣系默F(xiàn)象，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀就不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶(hù)戶(hù)都不用關(guān)大門(mén)了，這就叫做理想社會(huì)。試卷第6頁(yè)共6頁(yè)