安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期期末考試生物Word版含答案

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育才學(xué)校2020-2021學(xué)年度高二下學(xué)期期末考試生物試卷一、選擇題（每題3分，共20個(gè)小題60分）1．“細(xì)胞學(xué)說”被認(rèn)為是顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)A．英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者B．列文虎克在自制的顯微鏡下觀察到了紅細(xì)胞C．“細(xì)胞學(xué)說”的建立者主要是施萊登和施旺D．魏爾肖認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來2．下列有關(guān)生物的敘述，正確的是(　　)A．發(fā)菜、乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂B．藍(lán)藻、硝化細(xì)菌都能利用CO2和H2O合成有機(jī)物C．藍(lán)球藻、酵母菌內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上都附著有核糖體D．噬菌體、煙草花葉病毒都含有DNA和RNA3．絲狀溫度敏感蛋白(FtsZ)是細(xì)菌中一種含量豐富且結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的蛋白質(zhì)，幾乎存在于所有的病原細(xì)菌中。在細(xì)菌二分裂時(shí)，F(xiàn)tsZ能水解GTP(鳥苷三磷酸)，利用釋放的化學(xué)能使自身聚集成Z環(huán)、環(huán)化收縮產(chǎn)生分裂力，驅(qū)動(dòng)細(xì)菌分裂。下列說法正確的是(　　)A．指導(dǎo)翻譯FtsZ的mRNA需要通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)B．FtsZ有希望作為預(yù)防肺結(jié)核的專一性疫苗研制使用C．過酸或過堿會(huì)降低FtsZ的活性，促進(jìn)細(xì)菌分裂D．FtsZ抑制劑可作為廣譜抗菌藥物，不容易產(chǎn)生耐藥性4．生物大分子通常是由許多基本組成單位即單體連接而成的，這些生物大分子又稱為單體的多聚體。下列關(guān)于大分子的敘述錯(cuò)誤的是(　　)A．多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是生物大分子B．淀粉和糖原都是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)C．組成生物大分子的單體不能水解D．組成DNA和RNA的單體不同10

15．紅薯和土豆都富含淀粉(不溶于水)，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min，取等量紅薯塊和土豆塊，分別加等量的蒸餾水制成提取液，加入斐林試劑后加熱至60℃，顏色變化如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)A．淀粉不是還原性糖，是有甜味的糖B．休眠的紅薯塊莖中含有淀粉酶，休眠的土豆塊莖中不含淀粉酶C．加入斐林試劑時(shí)應(yīng)先加入斐林試劑甲液，再加入斐林試劑乙液D．由圖中曲線可知，50℃時(shí)紅薯中淀粉酶活性最高6.如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是(　　)A．胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中共脫去50個(gè)水分子B．胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基C．沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失D．理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島素的量7．某種核糖體失活蛋白(RIP)由A、B兩條肽鏈組成。RIP作用于靶細(xì)胞時(shí)，B鏈與細(xì)胞膜上特定的受體E結(jié)合后引導(dǎo)A鏈進(jìn)入細(xì)胞，A鏈與核糖體結(jié)合后催化rRNA水解。已知細(xì)胞癌變后膜上的受體E數(shù)量會(huì)增多。下列說法正確的是(　　)10

2A．RIP的A、B鏈主要依賴肽鍵相連接B．RIP可以用于抑制腫瘤細(xì)胞的增殖C．RIP通過影響基因表達(dá)延緩細(xì)胞衰老D．RIP作用后B鏈結(jié)構(gòu)不變表明B鏈具有酶的作用8．圖中甲、乙、丙表示組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)A．甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲B．由不同的甲形成乙后，相對分子質(zhì)量比原來減少了4832C．丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用D．如果甲中的R為C3H5O2，那么由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H9．成熟篩管細(xì)胞內(nèi)有線粒體，但無細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu)，可通過胞間連絲與伴胞細(xì)胞相通。成熟篩管細(xì)胞的作用是運(yùn)輸有機(jī)物。下列與篩管細(xì)胞相關(guān)的敘述不合理的是(　　)A．能獨(dú)立合成代謝所需要的酶B．通過胞間連絲進(jìn)行信息交流C．運(yùn)輸有機(jī)物的過程需要消耗能量D．其結(jié)構(gòu)能提高運(yùn)輸有機(jī)物的效率，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀10．葉綠體中存在具有編碼功能的cpDNA，這些cpDNA借助細(xì)胞核DNA編碼的酶系統(tǒng)合成多肽，用于光合作用的各個(gè)環(huán)節(jié)。下列敘述正確的是(　　)A．組成cpDNA的單體有5種B．葉綠體中有少量DNA，可以控制合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)C．葉綠體的功能不會(huì)受到細(xì)胞核DNA的調(diào)控D．核DNA編碼的酶不能進(jìn)入葉綠體內(nèi)發(fā)揮催化作用10

311．對酵母菌進(jìn)行誘變、篩選，得到分別由于基因1、基因2突變所形成的突變體1、2。突變體1的分泌蛋白沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無法到達(dá)高爾基體；突變體2的分泌蛋白沉積在高爾基體，無法分泌到細(xì)胞外。下列敘述正確的是(　　)A．基因1位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，基因2位于高爾基體中B．可在培養(yǎng)基中加入14C標(biāo)記的氨基酸，以研究分泌蛋白的合成和分泌過程C．正常細(xì)胞中能進(jìn)行生物膜成分的更新，這兩種突變體細(xì)胞中不能進(jìn)行膜成分的更新D．正常細(xì)胞中分泌蛋白從合成到分泌依次經(jīng)過了核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜12．將人的紅細(xì)胞移入低滲溶液后，很快吸水膨脹而溶血，而水生動(dòng)物的卵母細(xì)胞在低滲溶液中不膨脹。后來科學(xué)家從人的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜上成功分離出一種具有通道作用的蛋白質(zhì)——水通道蛋白。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)A．水分子從低滲溶液單方向進(jìn)入高滲溶液中B．人的紅細(xì)胞與水生動(dòng)物的卵母細(xì)胞的吸水方式相同C．人的紅細(xì)胞通過水通道蛋白吸收水的速率大于自由擴(kuò)散吸收水的速率D．紅細(xì)胞吸水膨脹是因?yàn)榻M成細(xì)胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子都具有流動(dòng)性13．如圖是植物細(xì)胞Ca2＋跨膜運(yùn)輸系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)10

4A．Ca2＋進(jìn)出細(xì)胞與進(jìn)出液泡的方式相同B．鈣離子通道可讓各種離子通過C．鈣離子泵發(fā)揮作用時(shí)需要消耗ATPD．植物細(xì)胞中的Ca2＋全部富集在液泡中14．人進(jìn)食后，胃壁細(xì)胞質(zhì)中含有H＋K＋泵的囊泡會(huì)轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上。胃壁細(xì)胞通過H＋K＋泵逆濃度梯度向胃液中分泌H＋同時(shí)吸收K＋，如圖所示。下列分析不正確的是(　　)A．H＋K＋泵屬于載體蛋白，其形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)B．H＋K＋泵專一性轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子與其結(jié)構(gòu)的特異性有關(guān)C．胃壁細(xì)胞分泌H＋使胃液的酸性增強(qiáng)，分泌過程不消耗能量D．胃壁細(xì)胞質(zhì)中的H＋、K＋不能通過自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸?shù)轿敢褐?5．在ATPADP循環(huán)及與其相關(guān)的生化反應(yīng)中，不會(huì)發(fā)生(　　)A．靠近腺苷的高能磷酸鍵水解釋放能量B．ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)C．由ADP生成ATP時(shí)產(chǎn)生水分子D．放能反應(yīng)所釋放的能量用于ATP的合成16．適當(dāng)提高溫度、加FeCl3和過氧化氫酶都可以加快過氧化氫的分解。下列各項(xiàng)分組中，加快過氧化氫的分解所遵循的原理相同的是(　　)A．提高溫度、加FeCl3B．提高溫度、加過氧化氫酶C．加FeCl3和過氧化氫酶D．提高溫度、加FeCl3和過氧化氫酶17．下圖是酶催化特性的“酶底物復(fù)合反應(yīng)”模型，圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程，字母表示相關(guān)物質(zhì)。則下列各選項(xiàng)對此圖意的解釋正確的是(　　)10

5A．X是酶，過程①表示縮合反應(yīng)B．Y可表示酶，過程②體現(xiàn)酶的多樣性C．復(fù)合物Z是酶發(fā)揮高效性的關(guān)鍵D．①、②可以表示葡萄糖水解過程18.某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(　　)A．化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能B．曲線Ⅱ?yàn)閷φ战M，曲線Ⅰ為實(shí)驗(yàn)組C．淀粉酶降低了淀粉水解所需的活化能D．化合物X改變了淀粉酶催化的最適溫度19．某同學(xué)為探究細(xì)胞呼吸的方式，設(shè)置了如圖兩組裝置。甲組中A處放置一定質(zhì)量的馬鈴薯塊莖(無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸)，B中裝有一定量的NaOH溶液；乙組中A處放置等量的馬鈴薯塊莖，B中裝有等量的蒸餾水。在相同且適宜的條件下放置一段時(shí)間后，觀察紅色液滴的移動(dòng)情況(不考慮氣體水溶性、溫度等因素對液滴移動(dòng)的影響，設(shè)底物為葡萄糖)。下列敘述正確的是(　　)A．馬鈴薯塊莖有氧呼吸的產(chǎn)物有H2O、CO2、乳酸B．甲組液滴的移動(dòng)情況可反映馬鈴薯塊莖呼吸產(chǎn)生的CO2量C．甲、乙兩組液滴均可以左移或不移動(dòng)10

6D．若甲組液滴左移，乙組液滴不移動(dòng)，不能確定馬鈴薯塊莖的呼吸方式20．吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程抑制細(xì)胞呼吸，生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測，不合理的是(　　)A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡C．長期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性基因頻率增大D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染二、非選擇題（每空2分，共40分）31．（12分）下圖甲表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物b，圖乙是人體中某種抗體的示意圖。請回答下列問題：(1)若圖甲中a為脫氧核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布在生物細(xì)胞的____________中；乳酸菌內(nèi)含有的堿基m共有________種。(2)構(gòu)成圖乙中抗體的氨基酸的種類不同，這取決于____________。(3)抗體經(jīng)高溫處理后與雙縮脲試劑混合________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，理由是_________________________________________________。(4)假設(shè)控制某種蛋白質(zhì)合成的基因剛轉(zhuǎn)錄出來的mRNA含有900個(gè)堿基，而翻譯后從核糖體上脫離下來的多肽鏈只由76個(gè)氨基酸組成，這說明___________________________________________________________。32.（16分）光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)。如圖表示水稻細(xì)胞中與光合作用相關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程，圖中的PSⅡ和PSⅠ為葉綠素、類胡蘿卜素、蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合體。回答下列問題：10

7(1)圖中的PSⅡ色素復(fù)合體，其核心是一個(gè)葉綠素a分子。當(dāng)復(fù)合體中的各種色素將吸收的光能傳遞到葉綠素a上，使葉綠素a分子活化，釋放出高能電子(e－)，e－經(jīng)一系列傳遞后，最終與X________結(jié)合形成NADPH。甲結(jié)構(gòu)為________，是發(fā)生圖中反應(yīng)過程的場所。甲結(jié)構(gòu)內(nèi)H＋的來源，除________________產(chǎn)生外，還有從葉綠體基質(zhì)中吸收，其中后者需要________直接提供能量。(2)光呼吸是植物在光照條件下發(fā)生的一個(gè)生理過程，該過程可通過耗費(fèi)光合作用的中間產(chǎn)物降低光合速率，最終導(dǎo)致植物產(chǎn)量下降。人們認(rèn)為在干旱地區(qū)噴施低濃度的NaHSO3溶液提高作物產(chǎn)量與光呼吸有關(guān)?？蒲腥藛T以水稻為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了研究，相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果如下表所示。組別干旱處理低NaHSO3溶液葉綠素含量(mg/cm2)光呼吸速率[μmolCO2/(m2·s)]表觀光合速率[μmolCO2/m2·s)]第1組施加噴施2.030.693.92第2組施加未噴施1.830.982.56對照組(1)(2)1.810.783.97①對照組的實(shí)驗(yàn)條件(1)和(2)分別是____________。②對比第1組和第2組的數(shù)據(jù)，解釋干旱地區(qū)噴施低濃度的NaHSO3溶液提高作物產(chǎn)量的原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。③分析，第1組光合速率低于對照組的主要原因是____________________________________________________________________________________________________。④某同學(xué)選用95%的乙醇作為層析液對水稻葉片進(jìn)行葉綠體色素的分離實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也獲得了4條色素帶，原因是10

8________________________________________________________________________。33．（12分）玉米是我國重要的糧食作物。如圖1表示夏季玉米地里距地面高度不同處CO2濃度的變化，實(shí)線表示10時(shí)的測定結(jié)果，虛線表示22時(shí)的測定結(jié)果。玉米間作小麥，可以增產(chǎn)(注：1.間作是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種類的農(nóng)作物，2.光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度)。科研人員研究光照強(qiáng)度對玉米和小麥分別單作、間作的光合速率影響，測得兩種植物的光合速率如圖2、3所示，回答下列問題。(1)在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中，圖1中c點(diǎn)會(huì)向________(填“左”或“右”)移動(dòng)，原因主要是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)與單作相比，間作時(shí)玉米光飽和點(diǎn)________(填“增大”或“減小”)，原因是________________________________________________________________________。(3小麥比較適合與玉米間作套種的原因主要是________________________________________________________________________。(410時(shí)，植株不同高度處的光反應(yīng)強(qiáng)度是否相同？________。10

9高二生物答案一、選擇題（每題3分，共20個(gè)小題60分）1-5DBDCB6-10DBCAB11-15BCCCA16-20CCCDD二、填空題（每空2分，共40分）31．（12分）答案：(1)細(xì)胞核或擬核　5　(2)(氨基酸)R基(或R基的不同)　(3)會(huì)　高溫只是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，并不會(huì)使肽鍵斷裂　(4)剛轉(zhuǎn)錄出來的mRNA需要加工32.（16分）答案：(1)NADP＋、H＋　類囊體薄膜(或光合膜)　水在光下裂解　高能電子　(2)①未施加、未噴施?、谝环矫嫣岣吡巳~綠素含量，促進(jìn)光反應(yīng)，提高光合速率，另一方面，通過降低光呼吸速率，使光合作用的中間產(chǎn)物耗費(fèi)減少?、鄹珊担瑲饪组_度減小，吸收二氧化碳速率降低，光合速率下降　④四種色素在95%的乙醇中的溶解度不同，隨乙醇在濾紙條上的擴(kuò)散速率不同33．（12分）答案：(1右　富含有機(jī)質(zhì)的農(nóng)田中，由于微生物分解作用，會(huì)釋放出二氧化碳，故c點(diǎn)將會(huì)右移　(2)增大　間作利于通風(fēng)，二氧化碳供應(yīng)充分，光合速率提高　(3)光照強(qiáng)度較弱時(shí)，小麥的凈光合速率間作比單作高(4)(1)否　10