小學教導主任先進事跡材料

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用愛心撫慰孩子心靈自1996年參加工作以來，她兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，視教學為自己的生命，26年來扎根家鄉(xiāng)教育事業(yè)，在一方黑板面前，用全部的愛心和深情澆灌著家鄉(xiāng)的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己教育事業(yè)的樂章?？炭嚆@研，積極投身教學改革1996年剛參加工作的她認真鉆研，精益求精，能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，認真制定課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童的特征，精心設計每一節(jié)課。2010年新一輪的教學改革轟轟烈烈地展開了，她積極參加“新課改”培訓，緊跟新課改步伐，把新課改理念貫穿教育教學中。她深入挖掘課本，鉆研教材，認真領悟新課標的要求，落實以學為先、以學定教的課堂教學新理念。課改中她開始嘗試“小組合作學習”，把學生分成了若干個小組，讓孩子們在輕松的“小組”學習氛圍中互相交流、互相學習。她更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,她大膽嘗試“三環(huán)六步”的教學模式，通過生生研習，師生研習，讓學生自覺主動地提出問題，分析問題，解決問題。學生通過合作學習，合作意識和合作能力得到培養(yǎng)，在學習過程中減輕了壓力，增強了自信心，個性得到了體現(xiàn)?！白灾魈骄?，合作交流、動手實踐”的學習氛圍在她的課堂上已經(jīng)形成。教學效果自然是不言而喻，逐步形成了自己的“激活學生經(jīng)驗、貼近現(xiàn)實生活、追求真實有效”獨特的教學

1風格。用真誠、愛心融化學生的心田工作多年來，她始終認為作為一名教師要用發(fā)展的眼光去看待學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，及時地給予肯定和表揚。曾經(jīng)在##的班級中，有位學生因父母離異，一直跟隨爺爺奶奶生活。長期缺少雙親的關(guān)愛和教育，他性格孤僻，經(jīng)常遲到，不做家庭作業(yè)，成為一個讓老師頭疼的學生?？吹竭@一切，##沒有無休止的因為違反紀律訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛關(guān)心他、愛護他，幫助他養(yǎng)成良好的生活習慣，對他不寫作業(yè)的現(xiàn)象，##也會默默堅持每天下午陪他做完作業(yè)再送他回家。真誠的愛像火山，暖化了冰冷的心。之后他就向##保證能獨立完成作業(yè)了，并用行動履行了諾言。當孩子的爺爺奶奶看到孫子可喜的變化后，不停地向她道謝，而她也只是淡淡地笑笑說:“沒什么，這是一個老師應該做的?！眹栏褚?，嚴中有愛自參加工作以來，##就一直承擔著班主任工作，多年的班主任工作，使她總結(jié)出一套行之有效的班級管理經(jīng)驗。她堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，她也非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理狀況，制定出一整套幫扶計劃與措

2施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。班上有一個留守孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，##主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師，同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，是大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。正是##無微不至的關(guān)愛，讓她的學生無論在學習態(tài)度，思想動向，還是禮儀表現(xiàn)上，都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。她所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。在教育學生的同時，她也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想，深得學生、同事、校領導及家長的好評。用愛心撫慰孩子心靈為貫徹落實《國務院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃》，學校安排了送教上門工作。##積極主動承擔起了這份工作，她決定用愛心去撫慰特殊孩童的心靈，用她的專業(yè)為家庭引領正確的教育方向。由她負責送教的學生，今年8歲，智力殘疾一級，生活不能自理。從來沒有像正常孩子一樣體驗過校園生活。送教上門第一天，##就被這個孩子滿是渴望的眼神打動了。全面了解孩子及家庭情況后，她本著注重幫孩子發(fā)展?jié)撃艿脑瓌t，以提高其認知能力和適應能力為目標，針對她的生理、心理特點和殘疾類別，制

3定了切實可行的教學計劃，分階段、有重點、循序漸進地對孩子進行運動、感知等能力訓練。孩子動手能力比較弱，##就注重培養(yǎng)她生活自理能力提升，她將動作分解，每個動作都一遍遍反復演示，手把手訓練，她還暗暗告誡自己要耐心、細心，不能急于求成，要像陪伴自己的孩子一樣幫助她成長。每當這個孩子取得點滴進步，“你真棒！”“你能行！”“真乖，讓老師獎勵一下！”等鼓勵的話語就成了##的“口頭禪”。在她無微不至的關(guān)懷和幫助下，孩子的性格慢慢變得開朗，良好的生活習慣逐步養(yǎng)成，對學習也越來越有興趣。常言道，只有無微不至地澆灌與培育，苗兒才會茁壯地成長。付出終有回報，##用自己的實際行動為學校關(guān)愛智障兒童，為學校送教上門開啟了引領的典范。2017年她承擔起了學校的教務工作，她用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作，大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整，都會親自過問，主動參與指導工作。她還積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園”的讀書熱潮。讓孩子們在讀書中感悟人生，在讀書中樹立正確的人生觀、世界觀。從教26年來，##始終把“無怨無悔，奉獻教育”作為自己的人生信條。她堅信:成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能在教學上取得新的成績，在平凡的崗位上，她以春蠶的

4精神，蠟燭的品格，為祖國的未來，奉獻自己的一份力量與追求。