教學(xué)設(shè)計《富饒的西沙群島》

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1、題目：《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計及評析作者姓名：薛亞萍　　　學(xué)科：　　小學(xué)語文職務(wù)：　　小學(xué)教師職稱：小教一級單位：湖南省資興市鯉魚江完小手機(jī)：13574564816地址：湖南省資興市鯉魚江完小郵編：４２３４０１　　　　　《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計及評析教學(xué)目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力；訓(xùn)練學(xué)生感情朗讀和語言表達(dá)的能力；讓學(xué)生了解我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。２、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解西沙群島的美麗和富饒。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識并初步運(yùn)用讀段方法，進(jìn)行讀段訓(xùn)練。一、

2、創(chuàng)設(shè)情境，提問引新１、播放影片，出示西沙群島美麗的景象。２、師問：看了影片后，心里有什么感受呢？請同學(xué)們完成“（　　　　　　　）的西沙群島”的填空練習(xí)。３、老師充分肯定學(xué)生的回答后，歸納出富饒的、美麗的西沙群島。４、出示課件中國地形圖，介紹西沙群島的地理位置，重點(diǎn)提示“海防前哨”，為課文結(jié)尾理解“南大門”作鋪墊。點(diǎn)評：具體直觀的影片播放，使學(xué)生產(chǎn)生鮮明的視覺形象。彈性填空，既培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維；既感知了課文整體，又初步感受了西沙群島的美麗和富饒，還恰到好處引出了課題。二、自讀課文，整

3、體感知１、學(xué)生用自己喜歡的方式多讀課文，邊讀邊思考，課文介紹了西沙群島哪幾個方面？2、　教師在黑板上板書海面、海底、海灘、海島四個方面，并在底下畫四個大圓圈，然后讓學(xué)生填空。讓分別喜歡海面、海底、海灘、海島的學(xué)生將喜歡的原因用一個詞或簡短的語句填在圓圈內(nèi)。點(diǎn)評：開放性環(huán)節(jié)的設(shè)計將思維的難度稍微增大，但答案的多樣性，既活躍了氣氛，調(diào)動了學(xué)生的參與性與積極性，使學(xué)生的主動性得到了充分展示，同時也具有反饋?zhàn)饔?，能了解學(xué)生的掌握情況。一、學(xué)習(xí)課文，情景體驗(yàn)（一）、學(xué)習(xí)第３、４自然段師：同學(xué)們都認(rèn)為海底的景色最美麗

4、，今天就讓我們穿上“潛水衣”，親自去海底游一趟，準(zhǔn)備好了嗎？１、播放影片《海底世界》，學(xué)生認(rèn)真觀察。２、提問：小潛水員們，你們看到了什么？它們各有什么特點(diǎn)？（珊瑚、海參、龍蝦、魚）３、啟發(fā)學(xué)生，重點(diǎn)抓住“綻開、蠕動、威武、成群結(jié)隊、各種各樣、一半是水、一半是魚”等詞句，體會“珊瑚美麗，海參懶洋洋，大龍蝦威武，魚的數(shù)量，種類繁多等”特點(diǎn)。４、指導(dǎo)有感情地朗讀、背誦，積累優(yōu)美詞句。５、出示學(xué)生課間活動影片，讓學(xué)生用“有的……有的……有的……”句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。點(diǎn)評：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，教師順勢利導(dǎo)，不死扣教材

5、順序，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體作用。（二）學(xué)習(xí)第2自然段過渡：海底的世界是多么神奇??！海面的景色同樣迷人呢，小潛水員們，趕快浮上來看看吧。１、欣賞西沙群島海水影片，學(xué)生概括海面的特點(diǎn)。２、理解“五光十色、瑰麗無比”的情景。３、師問：西沙群島的海水為什么會呈現(xiàn)各種顏色？４、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合簡筆畫，用“因?yàn)椤浴本涫絹砘卮?。５、學(xué)生邊讀邊想畫面，進(jìn)一步體會西沙群島奇妙的美景。點(diǎn)評：直觀可感的圖片，加快了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，說話訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生對海水的認(rèn)識，由直觀表象上升為理性思維，不僅

6、把握外觀形態(tài)，還深知其內(nèi)部原因。（三）學(xué)習(xí)第5自然段導(dǎo)入：去海灘上走一走也別有一番風(fēng)味，不信，你瞧?。薄⒉シ庞捌?，讓學(xué)生離開自己的位海面、海底、海灘、海島位置，簇?fù)碓谝黄穑杂傻赜^賞，自由地發(fā)表感慨。２、指名學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，介紹海灘上的貝殼與海龜。點(diǎn)評：學(xué)生身臨其境，其思想完全進(jìn)入有關(guān)海的情境之中，完全給了學(xué)生自由，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和互動性。（四）學(xué)習(xí)第6自然段影片播放鳥叫聲，教師導(dǎo)：咦，你聽，島上還傳來了悅耳的鳥叫聲哩，我們一起去看看。１、出示自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)。第6自然段第2句話的意思是（）第6自然

7、段第3句話的意思是（）第6自然段第4句話的意思是（）這三句話都是圍繞第（）句話“（）”來寫的，并說明理由。１、全班同學(xué)交流，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本段幾句話的思路?！傍B的天下→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥類多”。２、進(jìn)行環(huán)保教育。３、感情朗讀第2——6自然段，激發(fā)學(xué)生愛祖國的寶鳥之情。點(diǎn)評：學(xué)生憑借自己的知識積累嘗試自己解決問題，真正成了學(xué)習(xí)的主人，變學(xué)生“學(xué)會知識”為“會學(xué)知識”。（五）學(xué)習(xí)最后一個自然段1、指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣。2、齊讀。四、憑借情境，及時總結(jié)學(xué)生再一次觀賞西沙群島的全景，教師結(jié)合板書

8、，提出問題：“這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么感受？”啟發(fā)學(xué)生，再次質(zhì)疑問題。點(diǎn)評：學(xué)生學(xué)會評價自身學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，主體意識充分發(fā)揮?？傇u：這堂課在教學(xué)過程中有機(jī)地、自然地滲透德育、美育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。上課前學(xué)生對西沙群島缺乏感性認(rèn)識，通過教學(xué)從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。教師采取由扶到放，及時反饋調(diào)控、啟發(fā)引導(dǎo)等手段，成功地充當(dāng)了與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的角色。教學(xué)氛圍民主和諧，生動活潑，學(xué)生參與面廣，主動性強(qiáng)，完全給學(xué)生以自由