愛(ài)孩子與孩子共同成長(zhǎng)

愛(ài)孩子與孩子共同成長(zhǎng)

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1、愛(ài)孩子與孩子共同成長(zhǎng)有這么一個(gè)故事,著名作家畢淑敏在上學(xué)時(shí),被她的音樂(lè)老師在眾目睽睽之下,從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái),然后被老師呵斥到:“唱歌跑調(diào),這么難聽(tīng)居然還唱得這么大聲?!币痪湓?,讓她從此再也不能開口唱歌,而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,生命的色彩會(huì)暗淡許多。那位老師或許不知道,孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放,所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。在教師的心目中,每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài),更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句

2、話一個(gè)眼神,很可能會(huì)改變孩子的一生。我深愛(ài)著班里的每一個(gè)孩子。我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,“假如這是我的孩子會(huì)怎樣?”于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛(ài),總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道,小班的孩子剛?cè)雸@,哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,便于精心了解和照顧他們,我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個(gè)新來(lái)園的小朋友身上貼一個(gè)即時(shí)貼剪成的圓形,上面有幼兒的名字,這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?!巴豢蓿蠋煴П??!薄坝朴七^(guò)來(lái)喝水?!倍椅覀冞€可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào),這樣,家長(zhǎng)接時(shí)就可以

3、較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。這個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱贊?!凹?xì)微之處見(jiàn)精神?!敝灰覀儞碛幸活w愛(ài)孩子的心,一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海。隨著年齡的增長(zhǎng),教育經(jīng)驗(yàn)的豐富,以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?!皭?ài)孩子是教育的起點(diǎn),教給孩子去愛(ài)才是教育的目標(biāo)。”“要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?!庇變航處熞颉皩<倚?、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的?!边@些教育箴言時(shí)?;仨懺谖业亩叄瑤?dòng)著我不斷成長(zhǎng)。在幼兒園這個(gè)大家庭中,創(chuàng)新讓我更加

4、自信,反思讓我逐漸成熟,合作讓我體驗(yàn)快樂(lè),看著孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng),點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣,伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步,在創(chuàng)新、反思、合作和悄然傳遞的愛(ài)中,我也將與孩子們一起成長(zhǎng)!

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