促進高職廣告設(shè)計課程教學改革的影響因素分析

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1、促進高職廣告設(shè)計課程教學改革的影響因素分析　　近年來，中國高等職業(yè)教育越來越突顯出其在國計民生、社會發(fā)展中不可替代的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性作用。高等職業(yè)教育以培養(yǎng)社會發(fā)展所需的各類高級實用人才為己任，其教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標都緊跟時代發(fā)展，不斷更新，與時俱進。因此，社會發(fā)展的需求和社會形勢的發(fā)展變化都會對高職教育的發(fā)展與變革產(chǎn)生重要影響。文章以廣告設(shè)計課程為例，探析社會形勢變化對高職課程教學改革產(chǎn)生的具體影響和作用?！　≡诂F(xiàn)行的專業(yè)體系中，高職廣告設(shè)計課程教學無論是設(shè)置在傳播專業(yè)還是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，都是以培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能為主導，面對外界形勢的發(fā)展變化

2、，都應不斷更新、優(yōu)化教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標，以滿足社會發(fā)展的需要。在當前的新形勢下，對高職廣告設(shè)計課程教學改革具有深刻影響的因素是多方面的。　　一、互聯(lián)X+與MOOC的時代潮流　　在信息時代，互聯(lián)X無處不在，并且正在深刻地改變?nèi)藗兊墓ぷ髋c生活方式?；ヂ?lián)X+就是互聯(lián)X加各個傳統(tǒng)行業(yè)，傳統(tǒng)行業(yè)利用信息技術(shù)和互聯(lián)X平臺讓互聯(lián)X與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，創(chuàng)造出新的發(fā)展生態(tài)，使得一些傳統(tǒng)行業(yè)迸發(fā)出新的生命力。傳統(tǒng)教育行業(yè)也在積極利用信息技術(shù)，革新教育教學技術(shù)，提升教學水平，而職業(yè)教育更加受益于信息科技的發(fā)展。MOOC（massiveopenonlinecours

3、es）大型開放X絡課程正是借助互聯(lián)X信息技術(shù)，成為當下教育發(fā)展的主流之一。MOOC的精細化教學設(shè)計特點和翻轉(zhuǎn)課堂的教學方法有利于教師教授學生職業(yè)技能知識，其碎片化、自主化的教學特點也對高職課程教學改革提供了有益的指導?！　《⒋蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新浪潮　　大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新作為當前政府打造的經(jīng)濟發(fā)展兩大新引擎，已經(jīng)成為中國的國家戰(zhàn)略，而職業(yè)教育是緊緊圍繞國家戰(zhàn)略的實現(xiàn)而展開自身的變革與發(fā)展的。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。所以，我們要圍繞推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進高等教育綜

4、合改革的重要抓手和突破口，要完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，改革教育方法和考核方式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。這就是具體的課程教學改革的方向?！　∪⒙殬I(yè)教育集團辦學的深化發(fā)展　　職業(yè)教育集團是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、合作發(fā)展而組織的教育團體，是近年來我國加快職業(yè)教育辦學機制改革和促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要模式，教育部印發(fā)的《關(guān)于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》指出，到2020年我國要初步建成300個具有示范引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團，建設(shè)一批中央企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)帶頭組建的職業(yè)

5、教育集團，基本形成教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合的局面。職教集團辦學的深化發(fā)展對于優(yōu)化教學資源配置、促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享都具有積極的促進作用。因此，職教集團辦學的深化發(fā)展勢必對高職專業(yè)建設(shè)、課程教學等提出新的要求。為了更好地適應新形勢發(fā)展的要求，現(xiàn)今的高職廣告設(shè)計課程教學改革呈現(xiàn)出以下幾點趨勢。　　1.由單一技能轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新綜合能力的培養(yǎng)　　高職廣告設(shè)計課程教學始終強調(diào)培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力，整個課程教學通過作業(yè)練習、課程實踐、頂崗實習等環(huán)節(jié)將實踐技能的培養(yǎng)訓練貫穿于教學中，這種訓練體系是以強化學生職業(yè)崗位技能為目標的。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的引領(lǐng)下，廣告

6、設(shè)計課程實踐教學體系不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力，還應配合相關(guān)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程共同培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這就要求調(diào)整以往的實踐教學體系，積極發(fā)揮廣告課程實踐性強和廣告行業(yè)入門門檻低、易于創(chuàng)業(yè)的特點，從過去單一的技能培養(yǎng)向現(xiàn)在綜合能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。整個課程實踐教學體系應以培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為目標，具備包容性與延展性，課內(nèi)訓練與課外活動結(jié)合貫通，廣告專業(yè)技能與綜合業(yè)務能力并重，有意識地增加小組工作項目，培養(yǎng)學生的團隊精神。教師在講解案例與安排學生技能訓練時，要增加廣告業(yè)務法規(guī)、項目資金管理等與創(chuàng)業(yè)能力相關(guān)的知識，制訂新的考核標準，為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)

7、新能力構(gòu)建良好的實踐平臺與訓練體系?！　?.積極利用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，優(yōu)化教學模式與方法　　現(xiàn)行的廣告設(shè)計課程教學通常采用多媒體的方式講授，以及單元制教學和工學一體的教學模式與方法。隨著以信息技術(shù)為主的教學設(shè)備與手段廣泛介入現(xiàn)代教學，現(xiàn)代廣告設(shè)計課程教學應積極利用現(xiàn)代通信技術(shù)、成像技術(shù)等構(gòu)建生動逼真的虛擬教學情境與交流實踐平臺，緊緊圍繞教學目標改進教學手段，積極借鑒MOOC精細化、碎片化的教學特點量化教學目標，以核心知識點和單項技能為主體構(gòu)建教學實施綱要，廣泛利用X上共享資源，優(yōu)化教學內(nèi)容，建立師生互動學習的信息平臺，開設(shè)線上課程，從而促進學

8、生自主學習。教師要依照學生不同的廣告專業(yè)能力，如廣告平面設(shè)計制作能力、廣告材料工藝制作能力、文案寫作能力等設(shè)計教學方法，還可以采取以賽促學的方法，以時間、級別、類別