淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革新舉措

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1、淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革新舉措論文關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)教學(xué)改革課程安排　　論文摘要:隨著世界高新技術(shù)的發(fā)展和信息社會(huì)的來臨，全球文化差異逐步縮小，地域界限正在淡化，世界經(jīng)濟(jì)正逐步趨于一體化，作為視覺語言核心部分的平面設(shè)計(jì)也在現(xiàn)代文化和商業(yè)競爭中變奏?，F(xiàn)就如何使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)適應(yīng)市場需求；從教學(xué)目標(biāo)、教育改革指導(dǎo)思想、新的教學(xué)模式等幾個(gè)方面論述了新的教學(xué)模式和改革，力爭提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果?！　⌒畔r(shí)代的到來，改變著人類社會(huì)的生產(chǎn)方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式乃至思維方式，無疑對(duì)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)提出了新的任務(wù)和要求，迫使平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、

2、教學(xué)手段和人才培養(yǎng)模式必須進(jìn)行改革。平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革一方面必須從藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際出發(fā)．系統(tǒng)的講授平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)基本知識(shí)．基礎(chǔ)理論和代表作品培養(yǎng)學(xué)生對(duì)平麗設(shè)計(jì)的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平面設(shè)計(jì)在廣告制作等操作中的地位和作用．初步掌握平面設(shè)計(jì)的理論內(nèi)涵和基本操作技能。另～方面必須體現(xiàn)計(jì)算機(jī)電腦繪圖設(shè)計(jì)的教育特色，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)模式、課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容和教材等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的改革強(qiáng)調(diào)課程人文性質(zhì)，突出學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)實(shí)踐課程。對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)讓學(xué)生快速精通多種平面設(shè)計(jì)軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，通過經(jīng)典案例教學(xué)并結(jié)合

3、國家職業(yè)資格考試針對(duì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)是教學(xué)的重點(diǎn)?！　順應(yīng)市場需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)　　針對(duì)目前廣告人才市場的需求變化，怎樣培養(yǎng)出具有綜合性設(shè)計(jì)策劃、實(shí)施能力的應(yīng)用型人才，就成為高等職業(yè)教育中不容忽視的課題。這就要求我們構(gòu)建一個(gè)既強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)與技能并重，又強(qiáng)調(diào)課程教育和課題實(shí)踐并行的教育培養(yǎng)模式。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的目標(biāo)就在于培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有一定的平面廣告設(shè)計(jì)能力和實(shí)施能力，能在行政單位和廣告制作公司、包裝裝潢設(shè)計(jì)公司、居室裝修公司出版社、印刷廠、影視動(dòng)畫等企事業(yè)單位從事平面廣告

4、設(shè)計(jì)、網(wǎng)上出版等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。所以平面設(shè)計(jì)教學(xué)必須從藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力．突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)強(qiáng)化崗位技術(shù)教育。以設(shè)計(jì)、施工和管理能力培養(yǎng)為主，采用“學(xué)一用”的實(shí)踐教學(xué)方式。這種教學(xué)方式從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，有針對(duì)性地構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)、能力、索質(zhì)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化崗位知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，完善、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。這樣，學(xué)生走上工作崗位后，上手快、動(dòng)手能力強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的磨練，可成為廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)方廄的技術(shù)人才。　　2根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求，科學(xué)合理構(gòu)建課程體系，制定和完善教學(xué)大綱　　在課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容上，結(jié)合專業(yè)方向及培養(yǎng)目標(biāo)。緊緊圍繞把學(xué)

5、生培養(yǎng)成具有實(shí)干精神和創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型、技能型專門人才的要求，作為制定教學(xué)大綱的宗旨，根據(jù)市場要求和高職教育的要求，對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整、整合，對(duì)課時(shí)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，對(duì)課程教學(xué)大綱進(jìn)行改革、創(chuàng)新。基于高等職業(yè)教育的這一特色，所以必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育。目前，本校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程完全采用實(shí)踐式教學(xué)，可提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題、解決問題能力和綜合素質(zhì)。并在完成基礎(chǔ)課程教學(xué)之后增加了兩周的課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固，提高技能操作的熟練程度，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生懂得活靈活用?！　?計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的措施

6、　　3．1根據(jù)新的教學(xué)思路，調(diào)整教學(xué)安排。　　根據(jù)市場需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，在明確教學(xué)目的和任務(wù)的前提下。進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整、整合，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，在教學(xué)中教師一方面要完整系統(tǒng)講解軟件操作方法技巧，另一方面要結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行大量實(shí)例講解和演示，使學(xué)生能真正學(xué)以致用?！　∈紫?，計(jì)算機(jī)專業(yè)的平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整。以往的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程，教學(xué)要求也是明確的，即能熟練操作軟件，并創(chuàng)作出各種廣告圖形。但是進(jìn)行平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基礎(chǔ)則要求學(xué)生掌握平面結(jié)構(gòu)的韻律美感及其色彩規(guī)律；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是要求創(chuàng)作的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和完整性。這就大大提高了學(xué)生對(duì)平面美感的認(rèn)知和掌

7、握創(chuàng)作技巧方面的要求。而我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的平面設(shè)計(jì)課程由于學(xué)時(shí)較少的原因，則忽略了這一點(diǎn)，往往導(dǎo)致學(xué)生的軟件操作能力較為熟練，但創(chuàng)作作品水平較低。對(duì)于這部分內(nèi)容，授課時(shí)還是應(yīng)當(dāng)保留的。課程內(nèi)容中應(yīng)將軟件學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)相涵接，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容加以精選。如將三大構(gòu)成(平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成)等基礎(chǔ)知識(shí)列入到教學(xué)內(nèi)容中，打破單一的軟件學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)局面，通過貫通和相互滲透。不僅提高學(xué)生的審美排版能力和作品的設(shè)計(jì)水平，也有利于學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題，找出事物的內(nèi)在聯(lián)系．解決實(shí)際問題的綜合能力?！　∑浯危?/p>