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《關于我國高校體育社團發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、關于我國高校體育社團發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究論文關鍵詞:高校體育社團對策論文摘要:體育社團在高校學生體育活動中發(fā)揮重要作用的學生群體性組織。社團活動形成了體育課與課外體育活動之間的紐帶，提高了學生身體素質及運動技能水平，推動了校內全民健身運動的開展，也為加速校內體育工作深化改革提供一條新思路。本文以我國高校體育社團為研宄對象，提出了發(fā)展對策研究。1問題的提出隨著社會發(fā)展、科技進步和教育改革的不斷深入，高校學生社團在發(fā)展過程中出現(xiàn)了網(wǎng)絡社團增多、跨?；顒釉龆?、與社會聯(lián)系增多等新情況、新趨勢和新問題。從國外高校體育發(fā)展來看，一些國外體育強國都很重視高校體育組織的建設工作
2、，特別是高校體育協(xié)會、俱樂部的建設，把培養(yǎng)高校學生的競爭、協(xié)作、創(chuàng)造、組織等能力作為協(xié)會、倶樂部的主要目的［1］。高校體育也同樣面臨著象高等教育一樣，如何適宜兩種經濟體制轉換所帶來的一系列問題，尋求改革和發(fā)展是高校體育的當務之急［2］。2我國高校建立體育社團的意義豐富了大學生余暇生活，形成高校特有的校園體育文化體育社團是高校社團的主體，大學生社團是高校社團文化的載體和主體。高校社團文化，是指大學生社團在長期的活動中所創(chuàng)造的精神財富，文化心理氛圍以及承載這些精神財富，文化心理氛圍的活動形式和物質形態(tài)，是大學生社團物質財富和精神財富的總和，包括社團活動、社團形象、社
3、團精神、社團品牌、價值觀和文化產品等主要方面。社團文化的教育功能的發(fā)揮主要不是通過硬性灌輸，而是通過社團活動以及其形成的環(huán)境和氛圍，成員之間的關系，作用于潛移默化之中。由于活動選擇的自主性，目標的指向和行為的自覺性，沒有感到來自外部的強制要求，在某種程度上有更好的教育效果，尤其是對心理品質、道德素養(yǎng)、文明行為的養(yǎng)成具有不可替代的作用［3］。社團活動形成了體育課與課外體育活動之間的紐帶，提高了學生身體素質及運動技能水平,推動了校內全民健身運動的開展，也為加速校內體育工作深化改革提供一條新思路傳統(tǒng)的課外體育活動，大都是體育課的直接“翻版”，形式簡單、內容粗略，且?guī)в?/p>
4、強制性，而忽視了對學生進行從事體育鍛煉的興趣愛好和習慣的培養(yǎng)，造成了學生消極參與。通過成立體育協(xié)會能培養(yǎng)學生體育參與意識，并把具有等同興趣和愛好的學生組織起來，對學生業(yè)余體育活動進行引導和制約，充分發(fā)揮協(xié)會的導向作用。其目的是使學生對于課堂學習的技術動作加以吸收、理解、運用，從而鞏固教學效果使其與體育課保持統(tǒng)一性、連貫性和完整性。在組織管理上將單項體育協(xié)會納入體育管理系統(tǒng)，使其與校內體育教育實現(xiàn)一體化［4］。培養(yǎng)學生體育參與意識和能力通過體育社團活動，突破了體育課時數(shù)的限制，學生在系統(tǒng)教學和自主鍛煉過程中了解自己，掌握所學的各種體育技能，激發(fā)了學生的體育興趣，引
5、導他們樹立正確的體育價值觀。同時也加強了學生對體育活動的再認識，對體育理論知識的再吸收。并且還不同程度地提高了學生的運動能力和技術水平以及裁判水平，較好地挖掘了學生的體育潛能。從而使整個校內體育教育的價值超出學生時代而具有終身意義。促進學生社會能力的增強，以平等為特征的學生體育社團在促進學生社會能力發(fā)展方面的潛力要大于班級和其他學生正式組織。在社團活動中，通過對活動內容的商定、活動目的的認定，活動角色的分配，活動工具的準備，活動沖突的調節(jié)及活動結果的評定，學生逐步形成與發(fā)展自己的社會能力。適應了校園體育文化的需求校園體育文化的主體是開展業(yè)余體育活動的學生，各協(xié)會
6、或倶樂部的成立為學生對傳統(tǒng)體育項目、競技體育項日和現(xiàn)代健身項目的共同追求提供了條件。這些項目都有廣泛的群眾基礎，并具有集體性強，易于合作和交流的特點。有組織、有目的、有計劃地充分利用業(yè)余時間開展比賽，繁榮了校園體育文化生活，促進了校園精神文明建設和物質文明建設。同時，在協(xié)會活動中學生之間精誠合作、協(xié)調，能使群體成員形成一定的規(guī)范意識和價值意識，對提高大學生體育文化素質，培養(yǎng)集體榮譽感，互幫互愛的良好品德都起著積極作用，使大學生的身心得到健康發(fā)展［5］。充分發(fā)揮體育教師的巨大工作潛力,推動群眾體育活動的蓬勃發(fā)展每周上一次體育課，遠遠不能滿足學生的體育需求，通過協(xié)會
7、活動延長了學生鍛煉時間，使學生有更多的機會體悟和鞏固課上所學的體育技術知識，并逐步達到熟練運用與掌握的目的。把體育課、課后體育活動與運動訓練緊密結合起來，形成了一體化，提高了體育課教學質量。大學生體育合格達標率逐年提高，學生的運動技術水平也逐年提高。在全民健身的今天，體育鍛煉己成為人們日常生活的一部分，但參加鍛煉的人普遍感到鍛煉的盲目及內容的貧乏，都希望能有懂行的人來進行指導，而且具有一定的專業(yè)知識和技能高的體育老師。在完成教學和科研任務后有較多的業(yè)余時間，但他們缺乏一定的可以聯(lián)系教與學的機構，因此很長一段時間里，體育教師的閑賦與社會迫切需要體育指導之間缺乏溝通
8、的橋梁。通過體育協(xié)會、倶
