高職院校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

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1、高職院校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究摘要：受?chē)?guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力將變得更加嚴(yán)峻。在這樣的新形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)已成為高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問(wèn)題。全面開(kāi)展切實(shí)有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)世界的嚴(yán)峻調(diào)整，成為我們高等職業(yè)教育改革的重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：高職院校;營(yíng)銷(xiāo);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G718.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324(2016)41-

2、0236-03市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展需要大量專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)人才，但是現(xiàn)在頻頻出現(xiàn)了用工難，一方面企業(yè)招聘不到合適、專(zhuān)業(yè)的人員，新招聘人員學(xué)習(xí)能力差、創(chuàng)新能力差;而另一方面，很多畢業(yè)生因?yàn)槿狈?shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)聘的過(guò)程中也很難找到適合自己的工作崗位。國(guó)辦發(fā)[2015]36號(hào)“關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)”中進(jìn)一步明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)提高高校畢業(yè)生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的作用，對(duì)當(dāng)前高校如何開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也做出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。在此環(huán)境下，我們進(jìn)行了營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，希望從思想上、方法上、課程體系上

3、、環(huán)境上徹底改變傳統(tǒng)的商科人才培養(yǎng)，從而提高畢業(yè)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。一、轉(zhuǎn)變思想任何創(chuàng)新首先都是思想的革新，我們要從根本上理解創(chuàng)新，用一種新的思維、新的方式來(lái)進(jìn)行新時(shí)代的人才培養(yǎng)。（一）樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是要從意識(shí)、思維和能力等三個(gè)方面進(jìn)行培育，這需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程。從學(xué)生入校到畢業(yè)、從素質(zhì)教育到專(zhuān)業(yè)教育、從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)歷、從第一課堂到第二課程等方面，全方位、立體化地融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，課程內(nèi)容、授課方式、考核方式等各個(gè)方面都需要進(jìn)

4、行創(chuàng)新。在專(zhuān)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，營(yíng)造職業(yè)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀(guān)念，深化人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革，不僅培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更能以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和倉(cāng)1J業(yè)能力為核心，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建目前我們高等職業(yè)教育以專(zhuān)業(yè)教育為主，專(zhuān)業(yè)教育實(shí)施依據(jù)是人才培養(yǎng)方案，而專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案主要以不同性質(zhì)的課程體系作支撐。因此，我們?yōu)榱饲袑?shí)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，需要構(gòu)建一個(gè)能充分體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，指導(dǎo)

5、各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案改革、課程改革、引入創(chuàng)新類(lèi)課程、培養(yǎng)創(chuàng)新師資、組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、報(bào)告等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)老師和學(xué)生積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。我們初步構(gòu)建了營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，見(jiàn)下圖：大一的人才培養(yǎng)以意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)為主;大二重點(diǎn)以專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)新突破;大三則以知識(shí)的多元化融合來(lái)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新、創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)大賽、校企合作工學(xué)結(jié)合、學(xué)分置換的方式構(gòu)建具有自身特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。二、創(chuàng)新方法（一）培育師資力量，保

6、障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)定發(fā)展高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作順利開(kāi)展的核心所在，而高職院校具體可以從以下四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)：1.送自有教師外出培訓(xùn)。通過(guò)送專(zhuān)業(yè)老師、基礎(chǔ)課老師外出參加創(chuàng)新類(lèi)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素養(yǎng)，保證各個(gè)層面的教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中能更好地利用創(chuàng)新思維，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。1.鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)掛職。學(xué)院通過(guò)完善專(zhuān)業(yè)教師定期到企事業(yè)單位掛職制度，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)共同培訓(xùn)教師，這對(duì)老師們指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能起到很好的推動(dòng)作用。2.進(jìn)行師資隊(duì)伍激勵(lì)。通過(guò)制訂有相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例

7、，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來(lái)，逐步形成一支穩(wěn)定的、熱心于創(chuàng)業(yè)教育的師德高尚、創(chuàng)新意識(shí)濃、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的專(zhuān)職師資隊(duì)伍。3.引入企業(yè)、行業(yè)師資。學(xué)校還可以通過(guò)長(zhǎng)期聘請(qǐng)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)家、知名學(xué)者和企業(yè)家來(lái)校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，并指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。（二）創(chuàng)新教學(xué)方式，煥發(fā)課堂光彩1.教學(xué)方法的創(chuàng)新。為什么學(xué)生不喜歡上課，大多因?yàn)槲覀兊睦蠋熑匀簧岵坏谩半x開(kāi)”講臺(tái)，學(xué)生在被動(dòng)接受知識(shí)的情況下也沒(méi)辦法引起興趣，傳統(tǒng)的課堂講授、問(wèn)題探宄式教學(xué)方法、示范模擬教學(xué)法必須進(jìn)行革新，使其煥發(fā)新時(shí)期的光彩。例如PB

8、L教學(xué)法的使用，就將學(xué)生放在了課程主導(dǎo)的位置，自己找問(wèn)題，自己探究，自己解決，教師只是一個(gè)引導(dǎo)作用，能大大提高了學(xué)生對(duì)課堂的參與程度。1.教學(xué)手段的創(chuàng)新。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的老師們應(yīng)該熟悉信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能充分利用技術(shù)環(huán)境的改變給我們帶來(lái)的便利性。微課、幕課，我們要嘗試;一些教學(xué)平臺(tái)、APP我們也學(xué)會(huì)使用。例如，“課堂派”這個(gè)免費(fèi)平臺(tái)，學(xué)生提交作業(yè)、老師給學(xué)生推薦資料、老師和學(xué)生的討論交流等