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1、光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下XX年物理中考總復習教案 第一講聲現(xiàn)象 [中考目標聚焦] 課表解讀考點盤點命題預測 ?。?）聲音的產生和傳播 聲音是由物體振動產生的.聲音可在固體、液體和氣體中傳播，但是不能在真空中傳播. 聲音在不同介質中的傳播速度一般不同，一般情況下，在固體中傳播速度最快，液體中次之，空氣中傳播最慢，聲速還與溫度有關，即使在同一種介質中，在不同的溫度條件下，聲速也是不相同的.15℃時，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s. ?。?）聲音的三要素 響度表示聲音的強弱，由聲源振動的振幅決
2、定；音調表示聲音的高低，由聲源振動的頻率決定，聲音的頻率越高，音調越高；音色由發(fā)聲體的材料、結構決定，音色不同，聲音的波形不同. ?。?）噪聲 噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，它的波形雜亂無章.從環(huán)保的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，即“人們不需要的聲音”，都屬于噪聲.狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下例如，在休息時，即使是美妙的音樂也是噪聲. 噪聲輕則影響人
3、的睡眠、休息、學習和工作，重則使人神經衰弱?！ ≡肼暤目刂疲嚎刂圃肼暤穆曉矗ǜ淖?、減少或停止聲源的振動）；阻斷噪聲的傳播（隔聲、吸聲如植樹造林等）；在人耳處減弱噪聲（戴護耳器如耳罩、耳塞、頭盔等） 2.基本物理方法 ?。?）科學推理法：課本在研究介質傳播聲音而設計的實驗中，手機發(fā)出的聲音開始通過空氣傳聲效果好，空氣稀薄時傳聲效果差，推理到真空不能傳播聲音，這里的探究實驗中合理應用了科學推理. ?。?）轉換法：鼓面的振動同學們不容易觀察到，實驗中在鼓面上放些碎紙片，因此我們說因碎紙片在振動而推知鼓面在振動.這種將不容易直接觀察的細微現(xiàn)象，通過某種方式轉化成直觀、形象的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，這種轉換思想
4、也是常用的一種方法（1）聲音的產生和傳播 聲音是由物體振動產生的.聲音可在固體、液體和氣體中傳播，但是不能在真空中傳播. 聲音在不同介質中的傳播速度一般不同，一般情況下，在固體中傳播速度最快，液體中次之，空氣中傳播最慢，聲速還與溫度有關，即使在同一種介質中，在不同的溫度條件下，聲速也是不相同的.狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結如下15℃時，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s. ?。?
5、）聲音的三要素 響度表示聲音的強弱，由聲源振動的振幅決定；音調表示聲音的高低，由聲源振動的頻率決定，聲音的頻率越高，音調越高；音色由發(fā)聲體的材料、結構決定，音色不同，聲音的波形不同. ?。?）噪聲 噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，它的波形雜亂無章.從環(huán)保的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，即“人們不需要的聲音”，都屬于噪聲.例如，在休息時，即使是美妙的音樂也是噪聲. 噪聲的控制：控制噪聲的聲源（改變、減少或停止聲源的振動）；阻斷噪聲的傳播（隔聲、吸聲如植樹造林等）；在人耳處減弱噪聲（戴護耳器如耳罩、耳塞、頭盔等）1.近年來對聲現(xiàn)象的考查主要集中在聲音的產生和傳播
6、、怎樣防治噪聲、超聲波（次聲波）的應用、樂音的特征等內容上，其中噪聲污染、超聲波及次聲波是新課標考試的熱點，值得關注. 2.在今后的中考中，考試的題目仍然會以基礎性較強、難度不大的題目為主.環(huán)境保護等社會熱點問題會集中體現(xiàn)在如何減弱（控制）、防治“噪聲污染”等方面.；狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 3.實驗探究題越來越受到命題專家的青睞，探究聲音產生的條件而且把物理方法列入考試范
7、圍，比如控制變量法、實驗觀察法、轉換法、推理法等； 4.創(chuàng)新試題有所增加，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法是人類進步的加速器，近兩年來中考特別注重這一點，需要突破常規(guī)思維進行創(chuàng)新，這樣不但考查物理知識，同時向同學們傳遞了創(chuàng)新的方法，希望引起同學們的注意. [知識網絡梳理] 狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本
