導(dǎo)學(xué)案使用情況調(diào)查總結(jié)

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃導(dǎo)學(xué)案使用情況調(diào)查總結(jié)　　學(xué)生導(dǎo)學(xué)案使用情況問卷調(diào)查分析報告　　在課改的背景下，從改變教學(xué)方式入手，改革課堂模式，試行導(dǎo)學(xué)案，在實踐中探索，在探索中完善，如今已在學(xué)校全面推開。通過近三個月使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，學(xué)生已基本上學(xué)會使用導(dǎo)學(xué)案完成課堂任務(wù)，針對學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案使用的情況和存在的問題進行調(diào)查，對調(diào)查的結(jié)果我進行分析：　　一、調(diào)查對象基本情況　　學(xué)生調(diào)查對象為九年級各班學(xué)生，主要采用問卷調(diào)查的形式，發(fā)下問卷180份，回收

2、問卷175份，全部為有效答卷。調(diào)查學(xué)生素質(zhì)層面廣，數(shù)據(jù)反饋真實可信。　　二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析　　三、通過以上的數(shù)據(jù)分析，得出以下結(jié)論：　　1．有85%的學(xué)生贊同使用導(dǎo)學(xué)案；能課前主動預(yù)習(xí)的學(xué)生達72%；能按老師要求認真完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分有78%；認為自己學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力進步的有83%；聽課效率提高的有71%。但是能做到日日清，在導(dǎo)學(xué)案上記筆記、學(xué)后記的比例僅有68%左右；家長檢查導(dǎo)學(xué)案的約47%，教師檢查導(dǎo)學(xué)案的約90%。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并

3、確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　2．在使用導(dǎo)學(xué)案后，預(yù)習(xí)有任務(wù)有要求了、能真的預(yù)習(xí)了，預(yù)習(xí)時會標(biāo)記、概括大意了，能找出自己不會的問題了。自己完成作業(yè)的能力提高了、自信了。小組討論時敢說自己的做法了、愿意參與了。課上敢展示、敢發(fā)言了。學(xué)生對自己的成績提高更有信心了，習(xí)慣變好了。優(yōu)等生的優(yōu)勢更大，學(xué)困生也積極參與學(xué)習(xí)了。　　3．從學(xué)生對老師們的要求上可看出，很想得到更多的自主學(xué)習(xí)、展示自己的機會，要求公平、公正；很想得到老

4、師的方法指導(dǎo)和懇切的贊許?！袄蠋熌阒v的那么快，還都講一遍，我跟不上”，“老師你只對答案不是多好吧”，“老師你在課上盡量減少使用導(dǎo)學(xué)案的時間”，“老師你給介紹相應(yīng)學(xué)科的自學(xué)方法吧”，“老師，你上課的氣氛太沉悶了，把課堂還給我們吧”，“建議質(zhì)量不高的導(dǎo)學(xué)案取消”等給老師們提出了衷懇的建議?！　?．學(xué)生認為導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)有指導(dǎo)作用，課堂檢測的作用更大。要求導(dǎo)學(xué)案設(shè)計注重層次性，少而精，減少作業(yè)量?！　∷?、在使用導(dǎo)學(xué)案時學(xué)生通過調(diào)查問卷反映出存在的問題：　　1、導(dǎo)學(xué)案的題目、問題難度太大，學(xué)生無法獨立完成，各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的量太大，每

5、天發(fā)的導(dǎo)學(xué)案有好幾張，沒有足夠的時間完成。導(dǎo)學(xué)案最好早一點發(fā)給學(xué)生，有些科目的導(dǎo)學(xué)案可以當(dāng)堂發(fā)，當(dāng)堂完成。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　2、學(xué)生提出導(dǎo)學(xué)案不利于做筆記：有些課本上有的內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案上就不再出現(xiàn)，但導(dǎo)學(xué)案上有些老師補充的內(nèi)容，課本上卻沒有；復(fù)習(xí)時既要看課本，又要看導(dǎo)學(xué)案，且導(dǎo)學(xué)案容易丟失。這就要求教師對于導(dǎo)學(xué)

6、案的管理一定得跟得上，要要求學(xué)生用一定的工具保存導(dǎo)學(xué)案，如：檔案袋、夾子等等。　　3、學(xué)生提出導(dǎo)學(xué)案也要分層，要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生。4、有些學(xué)生經(jīng)常抄襲別人的導(dǎo)學(xué)案，老師要加大檢查力度。五、原因探究　　1、導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量有待進一步提高。所選題目典型性和代表性不強，過分注重卷案的作用，導(dǎo)學(xué)性不強，存在照搬教材內(nèi)容的現(xiàn)象或者純粹脫離教材的現(xiàn)象；前置自學(xué)有形式無實質(zhì)，學(xué)習(xí)的時間不夠，要求不夠明確具體，教師的指導(dǎo)不到位；“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計過于單一，不能有的放矢，不能靈活多變，效果不是很理想，有時與課堂脫節(jié)。還有，導(dǎo)學(xué)案編寫應(yīng)該是課時型的，

7、這樣才能達到導(dǎo)學(xué)的目的，然而有的導(dǎo)學(xué)案可以用幾個課時。所以，導(dǎo)學(xué)案的編寫應(yīng)該體現(xiàn)集體備課的思想，關(guān)于如何實現(xiàn)集體備課，如何保證每份導(dǎo)學(xué)案中都有全體任課教師的智慧的體現(xiàn)，這需要組織者和實施者繼續(xù)探索和研究。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　2、教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變慢。教師的角色轉(zhuǎn)換不到位，課堂上對學(xué)生的活動放手不夠，把握不住教

8、學(xué)的起點，限制學(xué)生思維的發(fā)散，存在講評“導(dǎo)學(xué)案”的現(xiàn)象；教(轉(zhuǎn)載于:寫論文網(wǎng):導(dǎo)學(xué)案使用情況調(diào)查總結(jié))師在授課時如何運用導(dǎo)學(xué)案，使之與知識傳授相匹配，仍值得進一步探究。這一點我認為是我們最值得關(guān)注的，實際上多數(shù)老師在摸索中進行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，似乎與原來的教學(xué)模式區(qū)別不大。在操作中