基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的asp.net程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革和實(shí)踐

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1、基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革和實(shí)踐-設(shè)計(jì)論文基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革和實(shí)踐潘英花（廣西民族師范學(xué)院，廣西崇左532200）【摘　要】本文基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法進(jìn)行了改革，并提出了相應(yīng)的教學(xué)實(shí)施方案。關(guān)鍵詞ASP.NET；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；教學(xué)改革0　引言對(duì)于“ASP.NET程序設(shè)計(jì)”等計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐型課程，若采用傳統(tǒng)的理論與上機(jī)實(shí)驗(yàn)一體化的教學(xué)模式，雖然有助于學(xué)生理解和掌握各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生掌握的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是離散、點(diǎn)狀分布的，學(xué)生很難將離散的知識(shí)點(diǎn)串連起來進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)[1]。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是師生通

2、過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目開發(fā)而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的主要特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、注重實(shí)踐”[2]，能幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，有效地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。本文基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對(duì)ASP.NET程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)進(jìn)行改革，構(gòu)建了完善的web項(xiàng)目設(shè)計(jì)和開發(fā)的完整理論和實(shí)踐體系，取得了良好的教學(xué)效果。1　教學(xué)過程改革教學(xué)過程改革的總體思路是：教學(xué)圍繞項(xiàng)目來實(shí)施，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在和教師一起進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的過程中，完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師首先設(shè)計(jì)一個(gè)與京東商城、淘寶等電子商務(wù)網(wǎng)站功能類似的實(shí)際網(wǎng)站項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱影子項(xiàng)目），并完成項(xiàng)目

3、的需求分析和設(shè)計(jì)，提供相應(yīng)的設(shè)計(jì)文檔；接著，教師先以影子項(xiàng)目的典型功能模塊的實(shí)現(xiàn)為例，并打開京東商城等原型網(wǎng)站的對(duì)應(yīng)頁面，講解如何使用知識(shí)點(diǎn)完成該頁面的指定功能，并提供詳細(xì)的編碼實(shí)現(xiàn)步驟；然后，學(xué)生再以小組為單位接受開發(fā)任務(wù)，共同討論，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)完成影子項(xiàng)目其他模塊的相似功能，達(dá)到學(xué)以致用；最后，各個(gè)開發(fā)小組演示階段性成果，教師予以點(diǎn)評(píng)，指出不足的地方和改進(jìn)方案。這種方式可以大大提高學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和動(dòng)手實(shí)踐能力。整個(gè)教學(xué)過程結(jié)束后，學(xué)生和教師能夠共同完成一個(gè)功能完善且實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)站項(xiàng)目的開發(fā)和發(fā)布，達(dá)到和原型項(xiàng)目相似的效果。2　教學(xué)過程實(shí)施方案2.1　項(xiàng)目選取在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)

4、教學(xué)法中，選擇合適的實(shí)際項(xiàng)目是能否取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。如果直接使用教材中的案例，雖然對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解具有針對(duì)性，但時(shí)效性和實(shí)用性往往比較差，而且學(xué)生不熟悉或不感興趣。為此，筆者選擇京東商城、淘寶等目前比較流行且學(xué)生比較熟悉的電子商務(wù)網(wǎng)站作為原型項(xiàng)目，分析此類成功的且實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)站項(xiàng)目的開發(fā)過程涉及的實(shí)際問題和解決方案，設(shè)計(jì)出功能類似的影子項(xiàng)目作為教學(xué)過程所采用的項(xiàng)目。這種項(xiàng)目選取方式具備以下優(yōu)勢(shì)：（1）學(xué)生更容易理解項(xiàng)目的設(shè)計(jì)文檔。因?yàn)閷W(xué)生正在使用這些網(wǎng)站，對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的基本功能、處理流程都比較熟悉，對(duì)各個(gè)功能模塊的最終效果也有直觀的認(rèn)識(shí)，所以很容易理解項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。（2）提高學(xué)生的

5、成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇目前比較成功的電子商務(wù)網(wǎng)站作為原型項(xiàng)目，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)也能自己動(dòng)手實(shí)現(xiàn)類似的功能，開發(fā)出實(shí)用性強(qiáng)的系統(tǒng)，學(xué)生會(huì)覺得所學(xué)的知識(shí)是有用的，會(huì)有很強(qiáng)的成就感，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。2.2　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施選取京東商城網(wǎng)站的筆記本電腦類商品銷售子功能為項(xiàng)目原型，設(shè)計(jì)功能類似的影子項(xiàng)目：筆記本電腦網(wǎng)上商城，將項(xiàng)目劃分為用戶管理、商品管理、購(gòu)物車管理、訂單管理、商品評(píng)論管理等五大功能模塊，再依據(jù)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將各個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步細(xì)化為多個(gè)子任務(wù)，將教學(xué)內(nèi)容分布到各個(gè)子任務(wù)中。教師先進(jìn)行引導(dǎo)性教學(xué)，學(xué)生再以小組為單位接受任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)完成相似功

6、能。任務(wù)一：了解項(xiàng)目需求和設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：影子項(xiàng)目的需求分析和設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)施：教師打開京東商城網(wǎng)站的相關(guān)頁面，介紹影子項(xiàng)目的功能模塊劃分和每個(gè)功能模塊的處理流程，使得學(xué)生理解影子項(xiàng)目的需求分析和設(shè)計(jì)文檔；同時(shí)提出課程目標(biāo)：能夠運(yùn)用ASP.NET技術(shù)開發(fā)類似的網(wǎng)站項(xiàng)目。任務(wù)二：搭建網(wǎng)站項(xiàng)目的整體架構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容：開發(fā)環(huán)境搭建；主題與母版頁；導(dǎo)航控件與站點(diǎn)地圖；web.config配置。教學(xué)實(shí)施：教師先引導(dǎo)學(xué)生熟悉VS.NET開發(fā)環(huán)境，創(chuàng)建網(wǎng)站項(xiàng)目，規(guī)劃網(wǎng)站文件夾；再講解主題與母版頁的相關(guān)知識(shí)，以影子項(xiàng)目的母版頁設(shè)計(jì)和主要頁面的靜態(tài)設(shè)計(jì)為例，介紹靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的技巧；然后指導(dǎo)學(xué)生如何在母版

7、頁中使用導(dǎo)航控件與站點(diǎn)地圖；最后講解使用Web.config配置數(shù)據(jù)庫連接字符串、文件夾訪問權(quán)限、Session超時(shí)時(shí)間等。在教學(xué)過程中，學(xué)生與教師一起共同搭建網(wǎng)站項(xiàng)目的整體架構(gòu)。任務(wù)三：頁面的表單設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器控件；數(shù)據(jù)源控件；用戶自定義控件；擴(kuò)展：開源組件的應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施：首先，教師以用戶管理模塊的注冊(cè)頁面的表單設(shè)計(jì)為例，講解標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器控件的使用，以及選擇控件綁定XmlDataSource和SqlDataSource數(shù)據(jù)源的方法；學(xué)生以小組為單位完成其