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《支撐跳躍教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、支撐跳躍四川省安岳實驗中學授課教師：支撐跳躍授課年級：初中二年級本課是支撐跳躍單元第二課時教學目標運動參與目標激發(fā)興趣，增強學生的自信心，引導學生能主動積極參與支撐跳躍練習，樂于展示自己的動作。運動技能目標讓學生知道支撐跳躍的基礎知識，初步掌握跳上成蹲撐接挺身跳下（女）和跳上成跪撐接跪跳下（男）的技術動作，體驗主動參與和獲得成功的樂趣。身體健康目標增強學生的上下肢以及腰腹肌力量，發(fā)展身體的靈敏和協(xié)調性，提高支撐跳躍能力。社會適應目標培養(yǎng)學生互幫互助的合作精神及勇敢、果斷的意志品質，克服畏懼感。幫助學生樹立安全意識，防止意外
2、事故的發(fā)生。內容支撐跳躍重點女：提臀屈腿成蹲撐男：跪撐接跪跳下難點動作協(xié)調，克服恐懼心理階段教學內容及順序教師活動學生活動組織與要求次數(shù)時間強度開始部分一、課堂常規(guī)1.整隊，檢查人數(shù)、隊列。2.師生問好，宣布上課內容、目標要求。3.安排見習生1.教師提前到場準備場地器材，排除安全隱患。2.接受體育委員報告，向學生問好。3.宣布本課內容及注意事項。1.體育委員整隊，報告人數(shù)2.向教師問好♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀○○○○○○○○○○○○○○★要求：整隊靜、快、齊25＇中準備部分二、準備活動游戲：雙龍咬尾規(guī)則與方法：教師法令
3、后，兩條龍相互攻守，各隊龍頭設法要到對方的龍尾，同時又要保護自己的龍尾不被對方咬到。1.通過游戲將學生的積極性調動起來使單一枯燥的教學更加人情化、故事化2.運用語言及肢體語言提示和示范參與游戲。啟發(fā)學生思維。1.聽講解、看示范，開動腦筋。2.組長負責每組游戲?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹镫A段教學內容及順序教師活動學生活動組織與要求次時強數(shù)間度基本部分三、教師展示掛圖，學生看圖自學，自學過程中發(fā)現(xiàn)問題集中，分小組討論，教師指導，解決問題簡單介紹：跳躍包括一般跳躍和支撐跳躍兩類。一般跳躍有跳上、跳
4、下、跳躍障礙等動作，這些是支撐跳躍的基礎。學生看圖自學，教師指導學生保護與幫助的方法發(fā)現(xiàn)問題：1.害怕不敢跳。2.起跳后撐馬不及時。3.起跳后撐馬屈腿成蹲撐動作不協(xié)調。4.跪撐接跪跳下騰起高度不夠。解決問題：1.練習助跑起跳撐馬提腰2.練習由墊上俯撐，蹬地迅速提腰、收腹、屈腿成蹲撐，接著推手挺身跳。3.練習由墊上跪撐蹬地推手挺身跳起認真聽講，了解支撐跳躍相關內容和保護與幫助的方法帶著問題，進行練習，注意思考觀察，敢于提出新問題在練習中改進、提高技術動作，互相觀摩、提示、糾正♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀○○○○○○○○○○○
5、○○○★5＇10＇＇低高階段教學內容及順序教師活動學生活動組織與要求次時強數(shù)間度基本部分教師講解示范，并讓學生結合文字繼續(xù)練習自我展示：經過探索實踐后，就要比一比，看哪一組跳的最精彩、優(yōu)美，（每組推薦兩名同學進行展示）根據(jù)學生掌握情況添加延伸學習：哪位同學還能做出其他的支撐跳躍的動作給大家展示下教師先示范“跳上成蹲撐接挺身跳下”的技術動作，然后示范“跳上成跪撐接跪跳下”的技術動作，再次強調保護方法。教師適時參與，語言激勵，注意保護由于學生的個體差異，添加延伸學習，滿足學生的學習欲望同時為下節(jié)課的內容進行鋪墊。看教師示范動作
6、并結合掛圖下面的文字繼續(xù)練習學生經過競爭與對抗，進一步感悟支撐跳躍的方法。學生通過延伸學習再次鞏固提高♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀○○○○○○○○○○○○○○★10＇3中階段教學內容及順序教師活動學生活動組織與要求次時強數(shù)間度結束部分1.集合放松音樂：琵琶語2．總結下課3．收還器材帶領學生做上肢的放松評價學練效果,指出常犯錯誤,提出希望跟隨老師一起做放松談感受與學習心得♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀○○○○○○○○○○○○○○★要求：嚴肅認真，集合迅速整齊5＇低場地器材跳箱4個，墊子若干，黑板兩塊，掛圖兩幅運動量及練習密度最
7、高心率155-165次/分平均心率125-135次/分練習密度45%-50%效果預計1.初步掌握跳上成蹲撐接挺身跳下（女）和跳上成跪撐接跪跳下（男）的方法2.發(fā)展身體的靈敏和協(xié)調性，提高支撐跳躍能力。課后總結
