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《11孤獨(dú)之旅教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、孤獨(dú)之旅教案一、導(dǎo)入今天我和大家分享一個(gè)故事，故事的主人公叫杜小康，杜小康曾經(jīng)是一個(gè)極具有優(yōu)越感的孩子，他是油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家的獨(dú)生子，怎么個(gè)厚實(shí)法呢？老師可以用杜小康擁有的兩樣?xùn)|西來說明這一點(diǎn)：第一、杜小康在一年級(jí)的時(shí)候就擁有了一條油汪汪的皮帶，而油麻地小學(xué)的學(xué)生到了六年級(jí)也只能用草繩當(dāng)褲帶，所以，杜小康上廁所的時(shí)候總有一些孩子呆在邊上癡癡地看。第二、杜小康擁有一輛自行車，而60年代初的油麻地幾乎找不到第二輛自行車了。此外，這優(yōu)越感還來自他的學(xué)習(xí)，他是班上成績最好的一個(gè)學(xué)生，而且還是班長，可是，有一天早晨，他的命運(yùn)忽然改變了，父親運(yùn)著一大船的
2、貨物回來，結(jié)果，船撞了，貨物都掉入了水中，于是，他們家一落千丈了。父親為了挽救家道，帶著杜小康，趕著那群已經(jīng)一斤多的500只鴨子放到三百里外的大蘆蕩去。因?yàn)?，那邊魚蝦多，活食多。鴨子在那里生活，會(huì)提前一個(gè)月下蛋，并且會(huì)使勁下蛋，甚至?xí)罅康叵码p黃蛋，鴨蛋就在當(dāng)?shù)刭u掉，到明年春天，再將鴨一路放回油麻地。這就是杜小康父親為挽救家道而設(shè)計(jì)的宏偉藍(lán)圖。年少的杜小康在被命運(yùn)拋出原來的生活軌道的時(shí)候，即使一萬個(gè)不愿意，也只能是無奈地“離家”踏上這段“放鴨之旅”。等待他的將是什么呢？讓我們一路跟著杜小康，沿著他的足跡，去走一趟孤獨(dú)之旅。（板書：孤獨(dú)之旅）二、默讀課文
3、，整體感知課文內(nèi)容10分鐘請(qǐng)學(xué)生默讀課文，然后用一句話概括文章的內(nèi)容和主旨,即這篇文章講述了一個(gè)什么故事？表達(dá)了什么的主題？師小結(jié)本文啟迪我們，人由幼稚到成熟，這是生命中的一種渴望與追求。你的理解得很到位，很透徹，祝賀你們，已經(jīng)完成了本課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。過渡：下面我們一起來齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。三、出示目標(biāo)1分鐘1、整體感知課文內(nèi)容，理解“孤獨(dú)之旅”的含義。2、分析環(huán)境描寫的作用。3、樹立奮進(jìn)的信念，培養(yǎng)戰(zhàn)爭困難的勇氣四、質(zhì)疑：3分鐘過渡：同學(xué)們：“學(xué)貴生疑”，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要，那就請(qǐng)同學(xué)們大膽地提出問題。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)：同學(xué)們提出了這么
4、多問題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。歸類問題3分鐘2、請(qǐng)同學(xué)們從你們剛才的質(zhì)疑對(duì)話中挑出與本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相關(guān)的幾個(gè)問題寫在老師為你們準(zhǔn)備小白板上，供我們盡情探討。學(xué)生整理歸納問題。呈現(xiàn)問題：1這篇小說的結(jié)構(gòu)與其他小說的結(jié)構(gòu)有什么不同？2文題“孤獨(dú)之旅”有什么含義？3文章有很多環(huán)境描寫，這么多環(huán)境描寫與本文有什么關(guān)系？五、解疑過渡：下面我們按照問題的順序，討論交流：學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥解疑過程：問題1：4分鐘本篇文章與許多文章在格式上不一樣，是隔行的。這隔行的格式很明顯將文章分成了開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局三部分，高潮和結(jié)局在一起你能試著給各
5、部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題嗎？問題2：如何解文題“孤獨(dú)之旅”的含義？5分鐘教師點(diǎn)撥：請(qǐng)同學(xué)們迅速把各情節(jié)中杜小康心里變化的詞語劃出來？明確：茫然、恐懼、害怕、膽怯---孤獨(dú)、恐慌----不再恐慌-----堅(jiān)強(qiáng)現(xiàn)在你明白文題孤獨(dú)之旅的含義了嗎？就是杜小康心理變化的過程小結(jié)：你們讀懂了杜小康的心。老師很高興你們成了杜小康的知音?？偨Y(jié)一下，回答對(duì)文章標(biāo)題的理解這類題目時(shí)，應(yīng)考慮文章的題目的表層含義，及結(jié)合文章中心理解其深層含義。問題三：6分鐘過渡：請(qǐng)同學(xué)們把描寫杜小康心理感覺的相關(guān)段落仔細(xì)讀一遍，看看這些心理感覺是在怎樣的具體環(huán)境下產(chǎn)生的？這些環(huán)境描寫的作用?鴨群4段
6、船頭和船四周的鴨群，襯托出杜小康面對(duì)的環(huán)境，側(cè)面烘托出杜小康茫然無助的心理。烘托人物心情10段鴨子的叫聲，劃破天空，天地如此空曠，反襯出環(huán)境的寂靜，烘托出杜小康茫然無助的心理。烘托人物心情15段夜晚鴨群將主人團(tuán)團(tuán)圍住，時(shí)?？纯粗魅耸欠裨诖喜虐残乃X。鴨子的恐懼襯托了主人的恐慌，鴨子們覺得自己已經(jīng)成了無家的漂游者，更是杜小康的心理寫照。烘托人物心情34段鴨子越長越大，杜小康注定要在這里接受磨難，而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子，鴨子是杜小康心成長的媒介。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展37段在暴風(fēng)雨中杜小康勇敢的追趕鴨群，他經(jīng)受住了磨難，長大了，
7、堅(jiān)強(qiáng)了。鴨子們也長大了。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展蘆葦21段“傍晚……蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊……蘆蕩如萬重大山圍住了小船”,這種環(huán)境給人極大的壓力,一個(gè)“涌”字、一個(gè)“圍”?字足以烘托杜小康膽怯的心理。那么同學(xué)們認(rèn)為杜小康的心理變化太突然了嗎？仔細(xì)看看，是什么推動(dòng)了他的心理變化33段“面對(duì)天空的一片浮云，面對(duì)……，再面對(duì)這一縷炊煙?！本拔锊辉倌菢语@得死氣沉沉、陌生，有了些靈性的東西。所以，杜小康的心“就不再忽然的恐慌起來”。第47段“雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮……”。這樣的景物當(dāng)然會(huì)使杜小康心情輕松、愉悅，加上鴨又找到了，他欣慰，他顯得自己長大了、堅(jiān)強(qiáng)
8、了。環(huán)境描寫還能……能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。暴風(fēng)雨下面我們?cè)賮碣p析一段描寫暴風(fēng)雨到來時(shí)的環(huán)境描寫
