《金色的草地》2

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1、金色的草地今天我們開始學(xué)習(xí)第二課：《金色的草地》同學(xué)們讀了課題一定會(huì)問：草地是綠色的，怎么會(huì)變成金色的呢？是誰(shuí)讓它變的顏色呢？又是怎樣變的呢？問題可多啦，那就讓我們來讀一讀課文吧。這些問題就能解決了。我會(huì)讀：一本正經(jīng)引人注目絨毛假裝這些盛開玩耍使勁合攏手掌有趣釣魚觀察花瓣比一比，辨一辨:?！辍p攏——擾釣——鉤看看下張圖中這兩個(gè)孩子分別是誰(shuí),他們?cè)谧鍪裁?，看情況讀課文。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成了金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我

2、前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（演示一本正經(jīng)的表情）一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。我會(huì)說一句話（會(huì)演也會(huì)說）引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。我會(huì)說一句話：給我們帶來了不少快樂。這些并不引人注目的蒲公英，“我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了從中受到了什么啟示呢？什么？?jī)纱伟l(fā)現(xiàn)有哪些不同，你對(duì)周圍的事物要多觀察，多思考！這是為什么呢？有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回

3、家的時(shí)候，我看見草地時(shí)金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。我知道這是為什么的了我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。蒲公英的變化時(shí)間：草地顏色：花的形狀早晨——中午——傍晚——第二天太陽(yáng)升上來綠色——金色——綠色——金色合攏像——張開像——手掌拳頭善于思考仔細(xì)觀察多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花！它和我們一起睡覺，和我們一起起床。我

4、知道小哥倆為什么最喜愛蒲公英了。1.我們要多讀幾遍課文，把對(duì)草地和蒲公英的喜愛之情讀出來。2.我們要積累自己喜歡的好詞佳句。我們交流交流：從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？因?yàn)椴莸亟o我們帶來了不少快樂所以說它可愛；因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)張開、合上所以說它有趣?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。把下面的句子抄下來，你抄了哪些？你想抄哪些？金色的金色的金色的金色的（陽(yáng)光）（麥浪）（童年）（草地）掃讀：小聲讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做

5、上記號(hào)，查字典解決。連讀：與好朋友分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。想讀：默讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？自己讀懂了哪些？還有哪些不明白？選讀：選擇你最喜歡的，或是朗讀、理解起來有難度的段落多讀幾遍。釣攏釣魚有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。合攏我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。假jiǎji朝chozho弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹?；ò攴直孓q論辮子我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_

6、時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。蒲公英一本正經(jīng)引人注目就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”盛開玩耍使勁絨毛假裝這些釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣一本正經(jīng)引人注目我會(huì)寫耍裝勁絨假朝些釣察瓣攏掌趣熱愛大自然留心觀察事物幾幅蒲公英的圖片下面我們就來欣賞