復(fù)習(xí)課《兩三位數(shù)除以一位數(shù)》的教學(xué)設(shè)計

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1、復(fù)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù)學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊88-90頁，P90綜合練習(xí)2～5題。教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把“除數(shù)是一位數(shù)的除法”這一單元的有關(guān)計算知識系統(tǒng)化，條理化。2.使學(xué)生學(xué)會在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上理清知識的脈絡(luò)，進(jìn)行分類歸納、有序整理的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。3.過自主探索與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神，滲透生活中處處有數(shù)學(xué)的觀念，并通過學(xué)生解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點對各知識點的知識的整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)難點如何有序地整理知識，構(gòu)建形成知識網(wǎng)絡(luò)。教具、學(xué)具電腦課件。教學(xué)過程一、整理復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。教師引導(dǎo)：同

2、學(xué)們，今天，我們來整理復(fù)習(xí)第四單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)，看看同學(xué)們掌握的情況如何？1.學(xué)生四人小組交流。教師引導(dǎo)：昨天晚上已經(jīng)讓大家整理好了本單元的各個知識點，現(xiàn)在四人小組交流，這單元都學(xué)了哪些知識，哪些知識你學(xué)得比較好的，你對哪些知識感興趣？哪些知識容易出錯呢？（媒體出示交流提綱）【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己找方法，整理知識點讓學(xué)生由被動復(fù)習(xí)變?yōu)橹鲃訌?fù)習(xí)，提高學(xué)生主動性及積極性?！?.反饋匯報（1）指名學(xué)生匯報。預(yù)測：①按照順序，把每一節(jié)的知識點擺出來。②個別學(xué)生有知識點遺漏。（2）同學(xué)們整理的都很好。這里呢，老師也進(jìn)行了這單元的知識整理。你們想知道老師的整理方法嗎？（3）

3、出示教師的整理的單元知識結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對本單元的知識結(jié)構(gòu)有清晰的理解。教師質(zhì)疑：根據(jù)同學(xué)們自己整理的信息，你能夠看明白老師整理出來的本單元知識結(jié)構(gòu)圖嗎？學(xué)生對比自己和教師出示的知識結(jié)構(gòu)，說出各自的特點和自己整理的有沒有遺漏。教師講解知識結(jié)構(gòu)：①我們先看目錄，目錄是這單元的內(nèi)容標(biāo)題，如這單元目錄是除法，老師講的都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，所以三位數(shù)除以一位數(shù)的除法就是這單元的主要內(nèi)容。②接下來看里面的例題內(nèi)容，記下來進(jìn)行分類，有整百數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和實際問題等等。③然后我們再來看看這些內(nèi)容的相同點，如整百數(shù)除以一位數(shù)的口算和估算，都是不用筆算，都是通過口算得出商，

4、我們把它們歸為一類，口算。商是三位數(shù)等這些都是通過筆算，所以歸為一類筆算除法。④用連除計算解決實際問題，作為另一類。⑤我們把同相內(nèi)容用一個大括號括起來，前面表示是它的大類名稱?！驹O(shè)計意圖：通過知識結(jié)構(gòu)圖，可以讓學(xué)生對本單元的知識有個清晰的理解，不容易遺漏，該如何將一個單元知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生逐步提高“會學(xué)”的層次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！慷?、分層練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。通過對知識結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，我們對本單元的知識有了一定的了解，。1.基本練習(xí)，鞏固新知。（1）先整理復(fù)習(xí)口算課件出示題目，你能很快地說出它們的結(jié)果嗎？教師指名口算，并讓學(xué)生說出自己是怎么想的。預(yù)設(shè)：學(xué)生：我知道

5、6÷3=2，所以60÷3=20；7×5=35，所以70×5=350；4÷2=2，所以40÷2=20。教師引導(dǎo)：整十?dāng)?shù)或整百數(shù)除以一位數(shù)，可以先把整十?dāng)?shù)或整百數(shù)看成幾個十或幾個百，計算出的結(jié)果就是多少個十或多少個百。同學(xué)們都完成的很好，下面我們來看下一題。（2）復(fù)習(xí)估算。課件出示估算題目。開小火車說出結(jié)果，并讓學(xué)生選擇其中一題說出自己是怎么想的。預(yù)設(shè)：生1：58可以看做60，除以6結(jié)果是10；生2：181可以看做180，除以9結(jié)果為20；生3：542可以看做540，除以6結(jié)果為90。教師引導(dǎo)：請大家交流，我們應(yīng)該怎么做估算題目。學(xué)生分小組交流總結(jié)，找出做估算題目的方法。教

6、師指名說出總結(jié)的方法。預(yù)設(shè)：學(xué)生：我認(rèn)為要快速估算，應(yīng)該把被除看作接近它的整十或整百的數(shù)。如182÷9可以看作180÷9=20，所以估算的結(jié)果就是20。教師總結(jié)：這位同學(xué)總結(jié)的很好，除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法：除數(shù)是一位數(shù)的除法估算，一般是把被除數(shù)看成整百（整十）或幾百幾十（幾千幾百），除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計算。學(xué)生對比教師的總結(jié)，理解除法估算的一般方法。(3)出示課本90頁第2題筆算題，讓學(xué)生獨立在答題紙上筆算。教師指名板演。預(yù)設(shè)：教師引導(dǎo)：同學(xué)生的題目做的又快又棒，那么我們能不能總結(jié)下做除法題的方法和需要注意的事情，請大家分組交流一下。學(xué)生分組交

7、流做除法的方法及注意的事項。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：我認(rèn)為做除法應(yīng)先從百位除起，有余數(shù)的話，再結(jié)合十位除，一直除到個位。學(xué)生2：做除法時的商應(yīng)該試商，余數(shù)應(yīng)該比除數(shù)小。學(xué)生3：除法豎式計算時，位數(shù)應(yīng)該對。教師總結(jié)：同學(xué)生總結(jié)的很好，我們做除法時先用除數(shù)除被除數(shù)的最高位數(shù),如果有余數(shù)，要把余數(shù)與低位上的數(shù)合并后再繼續(xù)除。除到哪一位，就把商寫在被除數(shù)哪一位的上邊，注意位數(shù)要對齊?！驹O(shè)計意圖：通過基本練習(xí)，將本單元內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、總結(jié)、概括、梳理，循序漸進(jìn)的再現(xiàn)新知，便于學(xué)生記憶，鞏固本單元的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生對知識點的理解與掌握?！?.綜合練習(xí)，應(yīng)用新知