五年級(jí)上冊(cè)語文教案《語文園地六》 人教部編版

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1、語文主題學(xué)習(xí)單元整理課《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)【課型】單元整理課【教學(xué)目標(biāo)】1.對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理，并能就自己喜歡的段落入情入境地朗讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情的方法。2.通過誦讀，積累名言警句，初步了解名言警句的意思。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，積極開展課外閱讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1能入情入境地朗讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情的方法。3.積累名言警句，了解名言警句的意思。【教學(xué)難點(diǎn)】1引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來表達(dá)自己對(duì)名言和詩句的理解，能用名人名言導(dǎo)行。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的

2、興趣，積極開展課外閱讀?！窘虒W(xué)過程】一、交流平臺(tái)（一）回顧課文，暢談感受1.導(dǎo)入：本組課文讓我們感受到父母子女之間濃得化不開的感情，請(qǐng)同學(xué)們想一想，課文中的哪些場(chǎng)景讓你感到特別親切，給你留下了深刻印象？2.小組合作交流。3.匯報(bào)。（二）交流啟示1.師：怎樣才能更好地體會(huì)作者表達(dá)的感情呢？2.聯(lián)系課文例子進(jìn)行交流。（1）作者的感情是通過場(chǎng)景描寫表達(dá)出來的，比如《父愛之舟》里，描寫了我與父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情。3/3語文主題學(xué)習(xí)（2）作者濃厚的感情藏在字里行間，需用心品味，比如《慈母情深》中有一個(gè)細(xì)節(jié)描寫：“母親掏衣兜，掏

3、出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”從中感受到母親工作的辛苦，掙錢的不易。3.教師引導(dǎo)：通過讀本單元課文，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？哪些獨(dú)特的感受？說出來與大家分享。4.交流評(píng)議。5.有感情朗讀讓你感動(dòng)的段落。（三）總結(jié)歸納，收獲方法1.設(shè)題引疑：我們應(yīng)該怎樣更好地體會(huì)作者的思想感情？2.小組討論：結(jié)合教材中的對(duì)話和自己的獨(dú)特感受，組內(nèi)交流讀書方法。3.師生歸納：課件出示：（1）有感情地朗讀，把課文讀正確、讀通順；（2）關(guān)注課文中抒情的語句。（3）在讀的時(shí)候，腦海中要呈現(xiàn)出課文描寫的場(chǎng)景，把自己融入到故事情境中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把自己

4、的真實(shí)感受讀出來。二、日積月累1.課件出示“日積月累”的名言，練習(xí)正確地朗讀。2.自由誦讀，借助資料和工具書，初步理解句子的含義。3.小組合作，討論名言的意思，感悟其中的道理。4.全班交流句子含義。5.指名朗讀，要求讀出感情，練習(xí)背誦。三、語句段運(yùn)用1.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)課文結(jié)尾的特點(diǎn)。2.讀90頁兩段話，想象畫面，體會(huì)場(chǎng)景描寫在課文中的作用。3.你的成長(zhǎng)中有沒有類似的“第一次”，試著寫一寫。3/3語文主題學(xué)習(xí)四、教師小結(jié)3/3