淺談對學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng).doc

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時間:2020-04-02

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1、淺談對學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)一、對學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的意義培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,可以使學生產(chǎn)牛學好數(shù)學的熱情和信心,使他們以更大的勇氣去面對學習道路上的困難和挑戰(zhàn),這對于學生學習其他課程乃至日常生活的方方面面也是極其有利的。從學生的學習心理來說,有學習數(shù)學的興趣,學習數(shù)學就不再是一項“為了學習數(shù)學而學習數(shù)學”的任務,學習數(shù)學就不再是枯燥繁瑣的事情,而是可以從中獲得無限樂趣的事情。上面簡單談了談培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣對學生的意義。興趣是自覺或不口覺產(chǎn)生的。學習數(shù)學的興趣也一樣,學生能夠自覺地產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣是最好不過的了;對于不怎么愛學習數(shù)學的學生而言,通過努力和培養(yǎng),興趣也是可以在

2、他們的心里慢慢滋生的。對于數(shù)學教師來說,培養(yǎng)學牛學習數(shù)學的興趣和傳授學牛們數(shù)學知識一樣是比較艱巨的任務,這些年的教學經(jīng)驗給了我不少啟發(fā),以下是我對如何培養(yǎng)學生數(shù)學興趣的淺層次的見解。二、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣的技巧1?課堂上盡量用比較幽默的語言吸引學生的注意課堂是培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的最好時機,在給學生上課的時候,盡量用比較幽默的語言吸引學生的注意,降低學生對學習數(shù)學感覺乏味的可能性;用比較簡潔的方式講授數(shù)學知識,盡量使學生容易理解和記憶。對題型的講解和拓展,最好用啟發(fā)和鼓勵的方式,啟發(fā)學生的思路,鼓勵學生獨立思考,這樣不但記憶深刻,而且學會以后更加有成就感。在課堂上,盡量多地給學生思考

3、和表現(xiàn)的機會,挖掘他們的潛質(zhì),增強他們學習數(shù)學的興趣和信心。2?精心布置課外作業(yè),讓興趣持續(xù)不斷學習數(shù)學真的是一件很奇妙的事情,記得我還是學生的時候,每次通過思考,好不容易做出一道數(shù)學題的時候,那種“成就感”雖然短暫,卻是無法形容的,每一次都會激發(fā)我學習數(shù)學的熱情并增強我學習數(shù)學的自信心。我相信,這種心理是每一個喜歡思考的學生都擁有的。所以,給學生布置課外作業(yè)不要讓學生感覺完成它是一種負擔,讓他們在做作業(yè)的時候感覺自己是在探討有趣的問題;布置作業(yè)的量和難度都要適中,最好由易到難,讓學生把難度系數(shù)較大的題冃當作興趣題去做,做好了,給予表揚,做不好也不用批評,增強學生克服困難的信心和熱情。3

4、?課堂上教師與學生互動,互相促進古人云「弟子不必不如師,師不必賢于弟子?!彼裕谡n外,盡量多地與學生交流。諜堂上,大多是學生被動地接受老師傳授的知識和經(jīng)驗,其實多年的教學經(jīng)驗已經(jīng)漸漸地禁錮了老師的思維,有時候我自己解答某個數(shù)學題的時候,總感覺就像是機械的反應,不需要任何多余的思考,雖然說“萬變不離其宗”,但是面對新的題型,學生的思路往往比老師新穎和廣闊多了,正是驗證了一句古話一一“青出于藍而勝于藍”。與學生交流時,鼓勵學生獨立思考,多采納同學的見解,不僅可以提高學生學習數(shù)學的興趣,而且可以開闊自己的思路,豐富自身的經(jīng)驗,很多時候,教學不僅是傳授知識的過程,還是接受知識的過程,與學生共同

5、學習進步,增進師生間的感情,對于學生學習數(shù)學的興趣的培養(yǎng)是很有益的。培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的技巧的掌握是每一位數(shù)學教帥“必修”的課程。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣的方法和技巧有很多,它們大多來自于H常的教學經(jīng)驗,我認為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣需要老師課堂和課外的努力,需要留心觀察和善于總結(jié),多與學生溝通交流,不是浮夸,有時候在課堂上一個肯定的眼神都有可能改變一個學生的學習生涯??傊瑢W生學習數(shù)學的興趣的培養(yǎng)的意義是不言而喻的,而方法則是多種多樣的。我也將將把對學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)當做一道具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學題去探討,盡自己最大的努力把更多的學生融于濃厚的學習數(shù)學的氛圍之中,提高學生學習數(shù)學的興趣

6、,挖掘?qū)W生學習數(shù)學的潛質(zhì),帶動越來越多的學生在數(shù)學領域創(chuàng)造出一片屬于自己的天空。編輯楊兆東

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