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《淺析高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言和交際能力的培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言和交際能力的培養(yǎng) 論文關(guān)鍵詞：存在的問題，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，交際能力的培養(yǎng) 論文摘要：本文對(duì)如何培養(yǎng)高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力及實(shí)用交際技能提出了具有實(shí)效性的看法和建議?！ ‰S著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外貿(mào)易的日趨擴(kuò)大，外語(yǔ)、特別是英語(yǔ)在政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易往來(lái)以及人們的日常交往中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；互連網(wǎng)的崛起和廣泛應(yīng)用更使整個(gè)世界縮小了距離，為跨文化交流提供了更為廣闊的空間。培養(yǎng)外語(yǔ)語(yǔ)言能力和實(shí)用交際能力出色的綜合型的國(guó)際型人才已迫在眉睫。高職院校擔(dān)任著培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)型技術(shù)人才的重任，具有自身性質(zhì)方面特有的優(yōu)勢(shì)：周期短，收費(fèi)低，針對(duì)性強(qiáng)，課程
2、設(shè)置靈活，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，是目前終身、繼續(xù)教育鏈條中不可缺少的重要一環(huán)?！ ∫唬呗氃盒Ｓ⒄Z(yǔ)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀. 高職院校雖然具有自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，但是也有很多不足之處。目前高職院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生主要存在的問題有： 1、由于門檻低，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，外語(yǔ)語(yǔ)言能力薄弱。在進(jìn)校之初，很多學(xué)生甚至沒有上過(guò)聽力和口語(yǔ)課，在整個(gè)中學(xué)時(shí)代接觸的都是啞巴英語(yǔ)，只能看，不能說(shuō)。由于有很大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，缺乏與課本配套的外語(yǔ)讀物和拓展知識(shí)的練習(xí)，因此知識(shí)面狹窄是高職院校大部分外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的普遍現(xiàn)象。 2、學(xué)生們?nèi)狈γ鎸?duì)面交流的勇氣，羞于與他人用外語(yǔ)交談，個(gè)別學(xué)生甚至認(rèn)為“槍打出頭鳥”
3、，害怕出頭露面，怯于在大眾場(chǎng)合中講話。這些現(xiàn)象的形成一方面是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生來(lái)自農(nóng)村，鄉(xiāng)村長(zhǎng)期保守的風(fēng)氣影響了這些孩子；另一方面這些孩子不能象城里的孩子那樣周末可以去參加口語(yǔ)角，進(jìn)入各種各樣的培訓(xùn)班、興趣班學(xué)習(xí)，缺乏交際的鍛煉機(jī)會(huì)，怕開口，自卑感強(qiáng)，羞于與人交流，更不說(shuō)用外語(yǔ)交流了?！ ?、由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，語(yǔ)言能力差別較大，老師在教學(xué)中又不能做到面面俱到，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中往往又忽視了對(duì)學(xué)生的心理和情感的疏導(dǎo)，學(xué)生之間各方面的距離越來(lái)越大，導(dǎo)致差的學(xué)生越發(fā)失去自信心，更加害怕與人交往，缺乏基本的人際交往，待人處世的能力?！ ≡趯W(xué)校這個(gè)單純的環(huán)境中，解決這些問題具有相當(dāng)多的有利條件。培
4、養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才,培養(yǎng)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言和交際能力已是大勢(shì)所趨，也是高等院校的職責(zé)所在?！ 《訌?qiáng)對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生外語(yǔ)能力的培養(yǎng) 3 1．我們的重點(diǎn)還是要放在對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上，這是學(xué)校教學(xué)的重中之重。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們的學(xué)生不但要和普通?？圃盒W(xué)生比，而且要和本科生、研究生甚至博士生競(jìng)爭(zhēng)，這種現(xiàn)實(shí)迫使我們英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生更要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)，為將來(lái)增加競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。我們要建立從英語(yǔ)教學(xué)到英語(yǔ)教育的系統(tǒng)觀念。英語(yǔ)教學(xué)雖然本質(zhì)上是英語(yǔ)教師與學(xué)生合作實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程，但這一過(guò)程并非在理想狀態(tài)下發(fā)生，而是受多層次多因素的影響，尤其是在國(guó)家有關(guān)高職高專
5、英語(yǔ)教學(xué)改革相關(guān)政策影響下，并直接受高校內(nèi)部各種因素的影響，可以說(shuō)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。因此，只有建立高職教育系統(tǒng)的大觀念，并從系統(tǒng)論觀點(diǎn)充分發(fā)揮系統(tǒng)內(nèi)各要素的協(xié)調(diào)作用，才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)最優(yōu)化，取得最佳效果，真正做好英語(yǔ)教育工作，培養(yǎng)出實(shí)用型的外語(yǔ)過(guò)硬的人才。高職院校英語(yǔ)教育系統(tǒng)，其總目標(biāo)是使學(xué)生語(yǔ)言能力最大化，而該系統(tǒng)的要素至少包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)方式、課外語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用，而每個(gè)要素又包含著更細(xì)小的因素，這些要素互相影響和作用，這樣構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。高職院校應(yīng)該樹立起英語(yǔ)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程的觀念，把外語(yǔ)教學(xué)工作作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)做，努力使系統(tǒng)內(nèi)各要素協(xié)調(diào)作用，才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)目
6、標(biāo)的最優(yōu)化目標(biāo)。 2．對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)方法 2．1培養(yǎng)學(xué)生的基本語(yǔ)言能力，它是交際能力的培養(yǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，外語(yǔ)能力的培養(yǎng)和教學(xué)目的就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。老師應(yīng)該幫學(xué)生打好基礎(chǔ)，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，避免單詞的死記硬背。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，差距大的現(xiàn)象，盡量做到因材施教，因時(shí)導(dǎo)勢(shì)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生可以個(gè)別輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)和聽力的練習(xí)，這是高職院校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言能力薄弱的地方。除了加大口語(yǔ)和聽力的練習(xí)量以外，可以鼓勵(lì)學(xué)生觀看外語(yǔ)影片，收聽外語(yǔ)節(jié)目，收看中央電視臺(tái)的第九頻道，積極參加口語(yǔ)角，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師應(yīng)該注意到教材的選擇，應(yīng)注意基礎(chǔ)
7、和實(shí)用并進(jìn)。 2．2教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)對(duì)接于實(shí)際運(yùn)用，教學(xué)方法靈活多變，符合時(shí)代潮流。當(dāng)代社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，更是一個(gè)各方面快速發(fā)展、風(fēng)云突變的時(shí)代。隨著時(shí)代的變遷，出現(xiàn)了許多新詞匯和表達(dá)方法，句子的使用顯得更加隨意和人性化，因此，英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)接于它的實(shí)用功能和時(shí)代特色。作為英語(yǔ)老師應(yīng)該提醒學(xué)生注意這一點(diǎn)，不斷吸取新的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的鞏固。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)注意不斷變換教學(xué)形式，摒棄以前傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式。比如說(shuō)，可以事先準(zhǔn)備
