《培養(yǎng)好習(xí)慣,成就我人生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《《培養(yǎng)好習(xí)慣,成就我人生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《培養(yǎng)好習(xí)慣，成就我人生》主題班會(huì)設(shè)計(jì)　　　　一、班會(huì)背景　　　　通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談，對(duì)學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事?！　　　《?、活動(dòng)目的　　　　通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣?！　　　∪?、班會(huì)重點(diǎn)　　　　明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上

2、知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐?！　　　∷?、教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件　　　　五、班會(huì)過程　　　　（一）同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！薄　　　≡~典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?！　　　】梢?，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式?！　　　〕踔腥?，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我

3、們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣?；蛘哒f，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣?！　　　。ǘ┙涣骺臻g　　　　讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。　　　　師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。　　　　1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí)間了”……　　　　2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉?！　　　?、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注?！　　　?、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。　　　　5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放

4、入指定位置?！　　　?、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事?！　　　⌒〗M討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。　　　　不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到?，可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙?！　　　。ㄈ┳鳛橐幻袑W(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：　　　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　　　1、愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問?！　　　?、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。　　　　3、善于集中精神，排除干擾?！　　　?、有一套適合自己的學(xué)

5、習(xí)方法。　　　　6、經(jīng)常使用工具書、參考書。　　　　7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面?！　　　?、今日事，今日畢。　　　　9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。　　　　良好的行為習(xí)慣：　　　　1、言語(yǔ)要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待?！罢?qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號(hào)?！　　　。病⒁轮鴳?yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范?！　　　。?、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序?！　　　。?、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取?！　　　。?、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動(dòng)留道?！　　　。?、弱小貧困，幫

6、扶資助；殘疾病患，文明相待?！　　　。?、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。　　　?。浮⑦M(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。　　　?。?、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜?！　　　。保?、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。　　　　教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基?！　　　。ㄋ模┬撵`體操　　　　同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測(cè)試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高　　　　看我的一天是怎么度過的?　　　　時(shí)間類別　　　　所需時(shí)間　　　　上課時(shí)間　　　　自習(xí)時(shí)間　　　　你

7、利用了的課余時(shí)間　　　　平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課　　　　上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間　　　　自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間　　　　自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間　　　　學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)?！　　　?、算算你的時(shí)間利用率高嗎？　　　　2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？　　　　教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率?！　　　。ㄎ澹┘m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法?！　　　∫呀?jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對(duì)我們的影

8、響，同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會(huì)遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析?！　　　≡鯓蛹m正