跳躍單元教材教學計劃

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1、跳躍單元教材教學計劃四年級第一學期跳躍單元教材教學計劃（水平二）授課人數(shù)48人授課年級四年級課時4課次教學目標1、激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。2、發(fā)展學生的跳躍基本活動能力，進一步掌握用單、雙腳跳躍的正確方法，發(fā)展其靈敏、速度、協(xié)調(diào)和力量等體能，并能感受到運動樂趣。3、在群體活動中，體現(xiàn)良好的團隊合作精神，發(fā)展自尊與自信。學情分析四年級的學生，有較強的求知欲，感知覺的無意性和情緒性較明顯，練習時易被新穎內(nèi)容所吸引，且活潑好動，班級集體榮譽感較強。學生在低年級已初步了解單、雙腳跳的基本動作技能，也較感興趣。但由于年

2、齡、體質(zhì)等原因，學生能力差異，自控能力差，有意注意時間較短，因此情緒易受到影響。身體正處于發(fā)育時期，肌肉細長且柔嫩，缺乏力量性，愛展示自已，這就要求在教學中，采用趣味性強的組織教學和游戲來調(diào)動學生的積極性，以保證教學活動的有效開展。課次主要學習內(nèi)容學習目標教學重難點教與學的策略第一次課1、玩繩。2、游戲：小青蛙跳荷葉。3、小青蛙捉害蟲。1、學生能利用繩子進行各種身體練習和游戲活動。2、學生通過觀察、模仿、跳躍的活動及各種玩繩的游戲，在交流合作中了解跳的方法。3、學生在與同伴交流中用合適的單雙腳跳的方法進行練習。重點：用前腳掌蹬地。難點：落地輕巧。1、

3、老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生學習并學會自己動手創(chuàng)新。提示單雙腳跳繩的方法。2、在教師引導(dǎo)下學生積極思考解決問題，體驗跳“荷葉”的方法，提高學生跳躍能力。第二次課1、立定跳遠。2、游戲：“小動物跳躍”接力賽。1、通過小動物學本領(lǐng)的情景，使學生做到“雙腳起跳，雙腳落地”的技術(shù)動作。重點：擺臂與蹬地的配合，落地屈膝緩沖。1、利用模仿各種小動物的跳躍來激發(fā)學生學習興趣。22、培養(yǎng)學生自主學練的方法，培養(yǎng)群體學習的興趣，及集體意識責任感。3、通過主題式教學，使學生在玩中學練，并積極參與教學活動。難點：抬腿收腹，擺臂與蹬地的配合。、隨音樂出現(xiàn)的各種動物聲音，引導(dǎo)學生模

4、仿，從而進一步體會雙腳起跳，雙腳落地的技巧。3、利用游戲進一步促進學生的學習興趣。第三次課1、“兔子”跳闖關(guān)。2、游戲：“小兔子”比本領(lǐng)（跳過障礙物）。1、通過兔子跳闖關(guān)游戲使學生掌握雙腳并腿向前延續(xù)跳的技術(shù)和方法。2、進一步發(fā)展雙腳蹬地爆發(fā)用力，動作連貫協(xié)調(diào)的能力。3、在活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神及良好的互相交往與合作的意識和行為。重點：蹬地，爆發(fā)用力，動作連貫協(xié)調(diào)。難點：動作的連貫性。1、通過闖關(guān)游戲的場景設(shè)置，來激發(fā)學生團結(jié)合作，共同創(chuàng)新的興趣。2、利用游戲進一步提高學生雙腳連續(xù)用力起跳并越過障礙物的能力。3、教師加強指導(dǎo)，師生共同參與活動

5、。第四次課1、蹲跳起，“采桔子”。2、跑幾步單腳起跳采摘桔子。3、游戲：“運用多種方法采摘桔子”。1、能說出助跑幾步，單腳起跳，用手觸懸掛物的動作技能。2、初步學會助跑單腳起跳手觸懸掛物的動作。3、激發(fā)起學生對跳遠的興趣，培養(yǎng)學生果斷勇敢的精神。重點：跑動中用單腳起跳。難點：身體協(xié)調(diào)，動作連貫。1、利用場景設(shè)置去“果園采摘桔子”來激發(fā)學生對跳的興趣。2、教師引導(dǎo)學生，由蹲跳起，進一步延伸到助跑幾步單腳跳，手觸懸掛物的技能。3、學生在老師引導(dǎo)下，并通過討論探索來得出結(jié)論。4、通過游戲培養(yǎng)學生團結(jié)合作，并更進一步的掌握技術(shù)動作。