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《創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策淺析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策淺析摘要：新經(jīng)濟的方興未艾為創(chuàng)業(yè)活動提供了更多的機遇。轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，有效地開展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式嘗試，提高高校學(xué)生的社會適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力，無疑有著重大的現(xiàn)實意義。本文分析了高校創(chuàng)業(yè)教育所面臨的形勢和與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展間的關(guān)系，提出了創(chuàng)新教育模式所涉及到的教學(xué)理念、運行機制、基本策略等方面的建議?！ ￡P(guān)鍵詞：高等院校創(chuàng)業(yè)教育形勢意義對策 毫無疑問的是，改革開放二十多年來，我國的高等教育獲得了巨大的發(fā)展并取得了舉世矚目的成就，高等教育是實現(xiàn)科教興國，推動經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。隨著我國高等教育從精
2、英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，普通高等學(xué)校全日制本?？茖W(xué)生招生規(guī)模持續(xù)擴大，一些地區(qū)特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高校不同程度地出現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)生源萎縮、辦學(xué)熱情消減、畢業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻的態(tài)勢。如何不斷提高和改善學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，確保就業(yè)率，近年來已成為各類高等院校包括重點大學(xué)在內(nèi)的一個不可回避的現(xiàn)實問題。之所以出現(xiàn)這種態(tài)勢，其中一個重要的原因就是，相當(dāng)多的高等院校沿襲了傳統(tǒng)的教育模式和機制、教學(xué)內(nèi)容和方式，沒有適應(yīng)環(huán)境和形勢的變化，根據(jù)平民大眾教育消費需求的變化與時代對高校畢業(yè)生的素質(zhì)要求，而相應(yīng)采取相應(yīng)的教育教學(xué)方略與措施?！ ∫?、
3、創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義 新經(jīng)濟大潮方興未艾，各個行業(yè)正面臨著傳統(tǒng)型的經(jīng)濟向知識型經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也正在進行著較大的調(diào)整。在這一過程中，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和職業(yè)都會發(fā)生不斷變化，一些會萎縮甚至消失，另一些又會不斷迅速崛起和發(fā)展。在當(dāng)代，英美法德等西方發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展歷程表明了這樣一個普遍現(xiàn)象，即一個地區(qū)、一個城市甚至一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，往往伴隨著大量創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)。群集的創(chuàng)業(yè)者的活動大大增強了經(jīng)濟的活力，形成了新的財富創(chuàng)造與積累方式，創(chuàng)造了大量的發(fā)展機會。大量創(chuàng)業(yè)者的成功效應(yīng)反過來又有力地促進和保障了其它社會成員的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)活
4、動，而這與他們擁有的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)教育是密不可分的。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，財富的形成已不再僅限于對現(xiàn)有資源的有效配置，更突出在于社會成員對自身智力的開發(fā)。經(jīng)濟的發(fā)展也越來越取決于由新知識、新技術(shù)推動的新產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)的出現(xiàn)。 在我國，特別是在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，青年人創(chuàng)業(yè)顯然和時代的要求還有較大距離，這體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)意識欠缺，創(chuàng)業(yè)能力不足，創(chuàng)業(yè)范圍狹窄，創(chuàng)業(yè)團隊缺乏等方面，這與他們所接受的創(chuàng)業(yè)教育的不足是密切相關(guān)的。因此，形勢和時代要求高校特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高校應(yīng)當(dāng)開展創(chuàng)業(yè)教育。高校畢業(yè)的學(xué)生與社會青年相比，無疑有著自己的特有的創(chuàng)
5、業(yè)優(yōu)勢。如何充分利用高校學(xué)生的特點，創(chuàng)造性開展創(chuàng)業(yè)教育，促進高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動，是擺在高校面前的一個戰(zhàn)略課題?！ 《⒏咝Ｃ媾R的全新課題 3 我國中西部的廣大地區(qū)，由于歷史和現(xiàn)實的原因，經(jīng)濟尚欠發(fā)達，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不盡合理，社會每年新增的和能提供的就業(yè)崗位與潛在勞動力存量相比倒掛現(xiàn)象突出，這一點與沿海發(fā)達地區(qū)相比差距更大。因此，為了構(gòu)建和諧社會，如何保障每年大量新增勞動力的就業(yè)問題，是需要面對和解決的一個嚴峻的社會現(xiàn)實問題。另一方面，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)也有著得天獨厚的資源和人才優(yōu)勢，如何徹底擺脫傳統(tǒng)的“等、靠、要”思想，真
6、正走上自主型、創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟發(fā)展道路，開展創(chuàng)業(yè)教育無疑有著顯著而深遠的影響和意義。 開展創(chuàng)業(yè)教育，其實質(zhì)就是要改變學(xué)生被動式的就業(yè)技能型教育為主動式的自我發(fā)展型創(chuàng)業(yè)教育，變畢業(yè)生千軍萬馬式的單一擇業(yè)與就業(yè)為百花齊放、各領(lǐng)風(fēng)騷式的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)并存。長期以來，相當(dāng)多的普通高校并沒有針對學(xué)生的教育和培養(yǎng)規(guī)律，進行個性化的、富有特色并適應(yīng)社會需求的專門設(shè)計，大多數(shù)都是簡單地參照普通高等教育模式進行專業(yè)與課程設(shè)置。在教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等方面，限于教學(xué)成本也沒有專門進行系統(tǒng)深入地改革研究與實踐。往往仍然是“老師講，學(xué)生聽，期末考
7、”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式。這樣作的結(jié)果，往往不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力，從而很難適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求?！ ∽咦晕覄?chuàng)業(yè)型之路，從社會發(fā)展的長遠來看，這是將來大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇，高校學(xué)生由于自身所具有的優(yōu)勢更應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新方面起到先導(dǎo)性作用。在西方國家，很多大學(xué)特別是社區(qū)大學(xué)的畢業(yè)生從學(xué)校畢業(yè)后就直接走上獨立創(chuàng)業(yè)之路。并非每個人都非得先在既有的企業(yè)里工作個五年十年以后，然后才具有出來創(chuàng)業(yè)的資本、能力和機會。尤其是在當(dāng)今的知識經(jīng)濟時代和市場經(jīng)濟時代，無形的“智力資本”直接轉(zhuǎn)化為有形的“實物資本”更是比以往變得更
8、加具有可行性和現(xiàn)實意義?！ 「咝ｉ_展創(chuàng)業(yè)教育，就是要使學(xué)生養(yǎng)成強烈的創(chuàng)業(yè)意識，堅強的創(chuàng)業(yè)意志，一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，突出的創(chuàng)業(yè)技能，并形成堅實而寬廣的創(chuàng)業(yè)型知識結(jié)構(gòu)，從而有助于其畢業(yè)后勇于探索，自主創(chuàng)業(yè)。這對于已長期習(xí)慣于傳統(tǒng)型教育教學(xué)方式的廣大經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高等教育機構(gòu)而言，無疑是一項充滿挑戰(zhàn)性但具有遠大發(fā)
