國培計劃——中西部項目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修

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1、湖南省“省培計劃”（2016）網(wǎng)絡(luò)研修高中課程資源表（一）公共課程模塊專題核心內(nèi)容學時備注教師品德修養(yǎng)課程中小學教師專業(yè)標準《中小學教師專業(yè)標準》解讀3必修中小學教師職業(yè)道德《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀3師德師風典型事跡宣講美心美行，做幸福的人民教師1做孩子幸福成長的引路人和守護者1因為懂得，所以堅持1一群教育的追夢人1用感恩之心編織的教育故事1教育政策法規(guī)課程堅持依法治校教師的法律地位與教師權(quán)利2校園安全及相關(guān)的法律問題4教師培訓政策做教師滿意、有品位的培訓——教師培訓政策解讀3班級管理課程呵護稚嫩生命如

2、何進行習慣養(yǎng)成教育?2選修如何指導(dǎo)學生正確解決心理問題？2如何進行性教育？2如何引導(dǎo)學生擺脫“早戀”困惑？2如何對孩子進校生命挫折教育？2如何進行珍愛生命教育？2如何進行災(zāi)難預(yù)防教育？2如何進行災(zāi)后輔導(dǎo)？2塑造健全人格如何創(chuàng)新方法進行思想品德教育？2如何指導(dǎo)學生正確解決心理問題？2如何進行感恩教育？2如何教育人際關(guān)系緊張的學生？2如何教育網(wǎng)癮學生？2如何教育單親家庭的孩子？2如何教育進城務(wù)工人員子弟？2如何教育留守兒童？2班級管理課程科學管理班級如何進行班級文化建設(shè)？2選修如何建立友好的班級關(guān)系？2如何創(chuàng)造性

3、地開展班級活動？2如何選撥、培養(yǎng)和任用班干部？2如何把握好班級管理中各種教育力量？2如何科學利用班級各種教育力量？2如何把握表揚和批評的藝術(shù)？2如何有效與學生進行心靈溝通？2教師心理健康教育課程教師心理健康教師情緒問題與心理調(diào)適3選修教師人格因素與心理調(diào)適3教師認知特點與心理調(diào)適3教師行為問題與心理調(diào)適3教師心理健康與心理保健3教師工作效能有效溝通與心理疏導(dǎo)3學生學習問題及應(yīng)對方式3學生情感問題及心理干預(yù)2學生心理特點及主要心理問題2心理效應(yīng)與班級管理3做幸福的教師積累心理資本做幸福教師3建立和諧的人際關(guān)系做

4、幸福教師3學習積極心理學做幸福教師3尋找真實的幸福做幸福教師3教師心理健康教育課程教師職業(yè)規(guī)劃教師職業(yè)的心理特征3選修覺察和應(yīng)對教師職業(yè)倦怠3教師職業(yè)生涯規(guī)劃3壓力與行為模式3管理壓力做快樂教師3信息技術(shù)應(yīng)用能力課程熱點知識MOOCs與教師學習2必修30課時微課程及教學應(yīng)用2電子書包與教學應(yīng)用2基礎(chǔ)應(yīng)用知識PPT設(shè)計入門6Word應(yīng)用基礎(chǔ)6Excel應(yīng)用入門6多媒體素材采集與處理6提高應(yīng)用知識3提高應(yīng)用知識PPT的高級教學應(yīng)用6Word的高級教學應(yīng)用3用Excel挖掘教學信息6Flash教學動畫應(yīng)用基礎(chǔ)6微課

5、程的設(shè)計與應(yīng)用12課堂教學常規(guī)管理課程課堂教學組織課堂活動的內(nèi)涵、基本方式、教師組織課堂活動的原則；課堂提問和小組合作活動兩種基本的組織。5選修課堂教學語言課堂教學語言的重要性與基本要求、語言要素及其運用、教學口語的局部剖析。5課堂教學管理通過與教師交流課堂中的預(yù)防性策略與補救性策略，來共同探討如何在教學的過程中，培養(yǎng)教師的課堂管理技巧。5課堂教學觀察從課堂觀察的起源、含義、特點、工具、內(nèi)容、步驟等方面進行了分析討論，期望為教師專業(yè)研究活動提供幫助。5課堂教學設(shè)計分析和探討教師在進行教學設(shè)計時要關(guān)注的問題和策

6、略，圍繞大主題單元設(shè)計實施來探討教學設(shè)計的具體問題。5教育科學研究課程教學課例研究系統(tǒng)學習課例研究是什么，為什么做課例研究，怎么做課例研究等三部分內(nèi)容，指導(dǎo)教師如何在課例研究中成長。5選修教育研究課題的選擇從課題來源、選擇的一般步驟及選擇的方法和策略等方面做分析與介紹。5教育研究的過程與方法說明制定研究計劃，收集、處理研究資料等研究過程，介紹行動研究、教育觀察、教育實驗、個案研究等多種方法。5教育研究成果的表述從研究成果表述的主要形式、研究成果表述的基本要求、研究報告的撰寫、學術(shù)論文的撰寫等四個方面進行輔導(dǎo)。

7、5怎樣做教育敘事研究介紹歷史敘事研究、調(diào)查敘事研究、行動敘事研究等類型和研究方法。5（二）學科課程模塊專題學時備注高中語文課程高中實用類文本閱讀教學難點解析4高中語文教師必修30課時高中語文基礎(chǔ)知識教學難點解析5高中語言運用教學難點解析6高中語文研究性學習難點解析6高中詩歌教學疑難解析7高中文言文教學疑難解析8語文閱讀基礎(chǔ)——壓縮語段5語文閱讀的實用——現(xiàn)代文閱讀5論高中語文有效教學9高中語文單元教學設(shè)計5高中議論文構(gòu)思設(shè)計教學疑難解析9高中寫作教學的觀念與實踐8散文閱讀解題指導(dǎo)3論述類文本閱讀解題指導(dǎo)4高中

8、語文教學與信息技術(shù)5高中小說閱讀指導(dǎo)6高中數(shù)學課程整體把握高中數(shù)學課程3高中數(shù)學教師必修30課時全面關(guān)注初高中數(shù)學的過渡3習慣養(yǎng)成是初高中過渡成敗的基礎(chǔ)3運算能力是初高中過渡的長期任務(wù)3把握初高中知識的聯(lián)系3單元教學設(shè)計3函數(shù)概念單元教學設(shè)計4函數(shù)單調(diào)性單元教學設(shè)計3三角函數(shù)概念的單元教學設(shè)計3數(shù)列單元教學問題分析與設(shè)計3整體把握運算主線內(nèi)容分析3《運算作用》單元教學設(shè)計3《中學數(shù)學運算梳理》單元教