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《溝通,讓師生更和諧》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦——溝通，讓師生更和諧安寧市寶興學校李之琴摘要：原本應該受到尊重的老師，學生卻認為“該死”；原本應一心向?qū)W的學生，卻被老師說成“蠢貨”，問題出在哪里？那就是師生之間缺乏真誠的溝通。關鍵詞：師生溝通理解誠信尊重欣賞交流和諧正文：這是2010年09月09日07:46來自大河網(wǎng)-大河報的報告：新時代的師生關系：“老師都去死”后的兩種心態(tài)面向?qū)W生的調(diào)查：你罵過或公開頂撞過老師嗎？he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunde
2、rstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine面向老師的調(diào)查：你對現(xiàn)在的學生有何看法？ 制圖郭立培 而豆瓣網(wǎng)上則顯示，一些網(wǎng)絡小組名稱關鍵詞是“老師”，
3、但其主要內(nèi)容是回憶自己上學期間遭受老師傷害的悲慘經(jīng)歷，其中的一個小組名稱竟然是“老師都去死”。同樣在豆瓣網(wǎng)上，還有一個名為“討厭學生的老師們”小組，談論的內(nèi)容也多為老師們在課堂上遇到的困惑。原本應該受到尊重的老師，學生卻認為“該死”；原本應一心向?qū)W的學生，卻被老師說成“蠢貨”，問題出在哪里？本報與新浪網(wǎng)聯(lián)合調(diào)查結(jié)果顯示：58.2%的老師認為現(xiàn)在的學生“太浮躁、嬌生慣養(yǎng)了”。14.6%的老師認為現(xiàn)在的學生太不守紀律，需要好好“教育”。某初中語文老師張明說:“現(xiàn)在的孩子，家長含在嘴里怕化，捧在手上怕摔，稍微受點委屈就告狀，讓我們都沒法教了。”
4、現(xiàn)實生活中，身為教師，很多人也都會感嘆：“現(xiàn)在的學生越來越難教了！”……上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因很復雜，但有一點是肯定的，那就是師生之間缺乏真誠的溝通，學生、老師網(wǎng)上相互發(fā)泄的情況，反映了當前的教育與被教育的心態(tài)。缺乏情感的溝通，這些對抗就容易發(fā)生。<<知心姐姐>>雜志曾經(jīng)公布了一份調(diào)查報告：他們對省市227名中小學生作出調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有三分之二的被訪中小學生害怕與老師交流，75．8％的被訪學生“很少、從來沒有或想找但不敢主動與老師說話。”從這可以看出，在中小學里，師生普遍存在缺少交流、溝通的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象無疑會對學生的教育產(chǎn)生極其不利的影響。由此
5、可見師生之間溝通的重要性。國外大量心理學、教育學的研究發(fā)現(xiàn)，假如學生與老師缺乏交流的話，會影響學生在學校的多方面表現(xiàn)，而且對學生今后的人格發(fā)展和社會適應能力也會產(chǎn)生長遠的不良影響。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,t
6、oomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine班主任是學校德育工作的主要承擔者，管理學生、教育學生是班主任的主要職責，如果學生與班主任之間都存在交流障礙的話，那么，教育好學生就會成為一句空話。俗話說“知人才能善教，善教須先知人”，師生之間進行良性溝通，是教育學生的前提和關鍵。那么，班主任怎樣才能消除師生之間交流的障礙、成為學生的良師益友并得學生的信賴呢?下面，結(jié)合我十多年的班憑
7、借15年來一直工作在一線的經(jīng)驗累積，我覺得要達到心與心的溝通，首先應該做到誠信。誠實守信是中華民族和傳統(tǒng)美德，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，更是教師道德規(guī)范的基本操守。誠信是為人處事之本，教師是誠信的繼承者、傳播者和播種者，如你要求學生做到，自己則首先要做到，如確實無法實現(xiàn)對學生的承諾，一定要向?qū)W生說明原因。這樣才能把誠信的種子播撒到學生的心田，才有望看到滿園誠信之花，收到誠信之果。其次是尊重每一位學生，科學研究證明，只有尊重學生，學生才能有自尊心，才能增加學生的自信心，而自信心是一個人采取自覺行動的心理動力源泉，是一個成才不可缺少的心
8、里品質(zhì)。因此教師與學生溝通時，要把學生看成是和自己一樣有人格尊嚴和人。你要給學生發(fā)言的機會，還要專心聽學生講話，用心靈去感受學生，理解學生、鼓舞學生。如果做不到“童心未泯”，學生對你無話可說，
