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《溝通,讓師生更和諧》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、快樂著你的快樂,痛苦著你的痛苦——溝通,讓師生更和諧安寧市寶興學校李之琴摘要:原本應該受到尊重的老師,學生卻認為“該死”;原本應一心向?qū)W的學生,卻被老師說成“蠢貨”,問題出在哪里?那就是師生之間缺乏真誠的溝通。關鍵詞:師生溝通理解誠信尊重欣賞交流和諧正文:這是2010年09月09日07:46來自大河網(wǎng)-大河報的報告:新時代的師生關系:“老師都去死”后的兩種心態(tài)面向?qū)W生的調(diào)查:你罵過或公開頂撞過老師嗎?he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunde
2、rstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine面向老師的調(diào)查:你對現(xiàn)在的學生有何看法? 制圖郭立培 而豆瓣網(wǎng)上則顯示,一些網(wǎng)絡小組名稱關鍵詞是“老師”,
3、但其主要內(nèi)容是回憶自己上學期間遭受老師傷害的悲慘經(jīng)歷,其中的一個小組名稱竟然是“老師都去死”。同樣在豆瓣網(wǎng)上,還有一個名為“討厭學生的老師們”小組,談論的內(nèi)容也多為老師們在課堂上遇到的困惑。原本應該受到尊重的老師,學生卻認為“該死”;原本應一心向?qū)W的學生,卻被老師說成“蠢貨”,問題出在哪里?本報與新浪網(wǎng)聯(lián)合調(diào)查結(jié)果顯示:58.2%的老師認為現(xiàn)在的學生“太浮躁、嬌生慣養(yǎng)了”。14.6%的老師認為現(xiàn)在的學生太不守紀律,需要好好“教育”。某初中語文老師張明說:“現(xiàn)在的孩子,家長含在嘴里怕化,捧在手上怕摔,稍微受點委屈就告狀,讓我們都沒法教了。”
4、現(xiàn)實生活中,身為教師,很多人也都會感嘆:“現(xiàn)在的學生越來越難教了!”……上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因很復雜,但有一點是肯定的,那就是師生之間缺乏真誠的溝通,學生、老師網(wǎng)上相互發(fā)泄的情況,反映了當前的教育與被教育的心態(tài)。缺乏情感的溝通,這些對抗就容易發(fā)生。<<知心姐姐>>雜志曾經(jīng)公布了一份調(diào)查報告:他們對省市227名中小學生作出調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有三分之二的被訪中小學生害怕與老師交流,75.8%的被訪學生“很少、從來沒有或想找但不敢主動與老師說話。”從這可以看出,在中小學里,師生普遍存在缺少交流、溝通的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象無疑會對學生的教育產(chǎn)生極其不利的影響。由此
5、可見師生之間溝通的重要性。國外大量心理學、教育學的研究發(fā)現(xiàn),假如學生與老師缺乏交流的話,會影響學生在學校的多方面表現(xiàn),而且對學生今后的人格發(fā)展和社會適應能力也會產(chǎn)生長遠的不良影響。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,t
6、oomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine班主任是學校德育工作的主要承擔者,管理學生、教育學生是班主任的主要職責,如果學生與班主任之間都存在交流障礙的話,那么,教育好學生就會成為一句空話。俗話說“知人才能善教,善教須先知人”,師生之間進行良性溝通,是教育學生的前提和關鍵。那么,班主任怎樣才能消除師生之間交流的障礙、成為學生的良師益友并得學生的信賴呢?下面,結(jié)合我十多年的班憑
7、借15年來一直工作在一線的經(jīng)驗累積,我覺得要達到心與心的溝通,首先應該做到誠信。誠實守信是中華民族和傳統(tǒng)美德,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,更是教師道德規(guī)范的基本操守。誠信是為人處事之本,教師是誠信的繼承者、傳播者和播種者,如你要求學生做到,自己則首先要做到,如確實無法實現(xiàn)對學生的承諾,一定要向?qū)W生說明原因。這樣才能把誠信的種子播撒到學生的心田,才有望看到滿園誠信之花,收到誠信之果。其次是尊重每一位學生,科學研究證明,只有尊重學生,學生才能有自尊心,才能增加學生的自信心,而自信心是一個人采取自覺行動的心理動力源泉,是一個成才不可缺少的心
8、里品質(zhì)。因此教師與學生溝通時,要把學生看成是和自己一樣有人格尊嚴和人。你要給學生發(fā)言的機會,還要專心聽學生講話,用心靈去感受學生,理解學生、鼓舞學生。如果做不到“童心未泯”,學生對你無話可說,