《春》精編實(shí)用導(dǎo)學(xué)案(附答案)

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1、《春》導(dǎo)學(xué)案兩課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。2、能力目標(biāo):揣摩詞句含義，品味文章的語(yǔ)言美。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍惜親情、珍愛(ài)生命的情感【教學(xué)重點(diǎn)】1、整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實(shí)純真的親情。2、揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)我能行】一、新課導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)：春天是一屢輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，陣陣馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅的花朵上的一抹彩霞；春

2、天是種子破土而出是拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感、流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬希望、夢(mèng)幻和理想……親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們帶著憧憬和欣喜，一起走進(jìn)朱自清先生的《春》吧！二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流1、給下列加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。醞釀（）liáo（）亮漲（）暈（）散（）抖擻（）hōng（）托應(yīng)和（）朗rùn（）wǎn（）轉(zhuǎn)2、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）歡歡喜喜的樣子。（）（2）呼喚朋友，招引同伴。（）（3）比喻姿態(tài)優(yōu)美。（）（4）舒

3、展、活動(dòng)。（）（5）明朗潤(rùn)澤。（）（6）各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。（）（7）一年的計(jì)劃在春季考慮安排。（）3.修辭方法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。B.東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。C.鳥(niǎo)兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的歌喉。D.紅得像火，粉得像霞，白得像雪。4．從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在橫線上。①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（鬧飛）著。②小草也青得________（刺逼）你的眼。③山________（濕潤(rùn)朗潤(rùn)）起來(lái)了。④傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光______

4、__（襯托烘托）出一片________（安靜寂靜）而和平的夜。4.作者簡(jiǎn)介朱自清，（1898年11月22日——1948年8月12日）原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、作家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。出生在江蘇海州（今連云港市），后隨祖父、父親定居揚(yáng)州，自稱“我是揚(yáng)州人”5。主要作品有《雪朝》、《蹤跡》、《背影》、《春》、《歐游雜記》、《你我》、《精讀指導(dǎo)舉隅》、《略讀指導(dǎo)舉隅》、《國(guó)文教學(xué)》、《詩(shī)言志辨》、《新詩(shī)雜話》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》、《論雅俗共賞》。第二課時(shí)【合作探究我快樂(lè)】（一）整體感知1、作者圍繞一個(gè)“春”字，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容

5、？其中哪一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)得最詳細(xì)？你是怎么看出來(lái)的？2、閱讀文章3-7段，并分別給各段命名。3、用一句話概括全文的主要內(nèi)容（二）深層探究語(yǔ)言品析1、本文語(yǔ)言生動(dòng)，形象，富有感染力，仔細(xì)揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？）(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。（如果把“鬧”字換成“叫”有什么不好？）（3）俗話說(shuō)“春雨貴如油”，但是在江南的春天里，這句話卻不適用，請(qǐng)問(wèn)，江南的春雨妙在何處？三個(gè)比喻句怎樣從不同側(cè)面寫(xiě)出春雨的特點(diǎn)？（三）1、古人說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，

6、作者從四個(gè)側(cè)面寫(xiě)出了春景的美，而描繪春景的字里行間透出了作者對(duì)春天的_____________________,你知道這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？__________。2、試著歸納本文的中心思想.3、寫(xiě)幾首相關(guān)春天的詩(shī)句，并指出該詩(shī)句寫(xiě)的是春天的那種景物【精彩展示我最棒】課內(nèi)閱讀一、閱讀文段，回答問(wèn)題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)

7、候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是指，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物。2、吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________“，本文。________，楊柳風(fēng)指的是，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了_______的修辭方法，楊柳風(fēng)”運(yùn)用了______的修辭方法3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的？（把句子序號(hào)填在橫線上）。①②③④和的特點(diǎn)。答：寫(xiě)嗅覺(jué)的：（1）________（2）寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：________（3）寫(xiě)觸覺(jué)的：________4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)：。5二、閱讀文段，

8、回答問(wèn)題。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家