芻議聲樂教學(xué)中的多媒體應(yīng)用

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1、芻議聲樂教學(xué)中的多媒體應(yīng)用：新時代的聲樂教學(xué)，多媒體技術(shù)與聲樂教學(xué)結(jié)合并推廣應(yīng)用將使傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)從觀念、內(nèi)容、手法等不同方面產(chǎn)生巨大變化，也為學(xué)生能夠自主地、創(chuàng)造性地進行聲樂學(xué)習(xí)提供了一條嶄新的路途。　　關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；多媒體技術(shù)；改革　　　　隨著時代的發(fā)展,計算機多媒體技術(shù)的迅速興起和廣泛引用，人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式乃至生活方式都隨之發(fā)生變化。在教育方面,計算機多媒體技術(shù)不僅為教育管理和教學(xué)提供了更理想的教學(xué)工具、教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境，同時也對教育改革產(chǎn)生了深遠的影響。聲樂教學(xué)是以培養(yǎng)和

2、訓(xùn)練學(xué)生掌握歌唱技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們高尚藝術(shù)情趣的教育活動。作為新時代的聲樂教學(xué)，我們已不能滿足于傳統(tǒng)的耳口相傳模式，通過應(yīng)用計算機多媒體技術(shù),我們更能夠向?qū)W生展示廣闊而絢爛多彩的音樂世界?！　《嗝襟w在聲樂教學(xué)中的運用　　在應(yīng)用多媒體進行聲樂教學(xué)的課堂中，一臺多媒體電腦加上一個能錄音的聲卡及音頻軟件、攝像頭設(shè)備，就可以做到使聲樂教學(xué)直觀化.　　1.運用多媒體技術(shù)對聲音波形進行分析，使聲音可見化，從而使聲樂教學(xué)直觀化.在教學(xué)中以波形文件為參照，再配以老師教學(xué)的講解

3、，同時進行波形對比分析，如：在電腦屏幕上顯示未進入狀態(tài)前的的聲音波形,表現(xiàn)為波形振動不明顯，聲響力度弱，再顯示進入狀態(tài)后的聲音波形,表現(xiàn)為波形振動明顯且規(guī)則，聲響力度較強。通過對這兩條直觀的波形狀態(tài)分析，提高學(xué)生對聲音的認(rèn)識和客觀評價能力，能夠使學(xué)生感受到正確的歌唱時身體的運動狀態(tài)及身體各部分的機能協(xié)作，從而加強對強歌唱狀態(tài)的記憶。再不斷進行鞏固，學(xué)生對歌唱狀態(tài)的認(rèn)識就會由抽象到具體,從感性認(rèn)識發(fā)展到理性認(rèn)識，獲得更強的歌唱記憶?！　?.為開展聲樂集體課提供了切實可行的教學(xué)徒徑。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)多數(shù)是一對

4、一教學(xué)，要占用大量的時間。上聲樂集體課的話，教學(xué)時間對于個體來說就會大大縮短，教師的授課內(nèi)容也難免被壓縮，從而引起教學(xué)質(zhì)量的下降。數(shù)字化教學(xué)方法的引入解決了這一難題，它可使級數(shù)相同的學(xué)生同時學(xué)習(xí)觀看某一聲樂作品演唱表演，從而提供了多看、多聽、多練的機會與條件?！　?.多媒體的應(yīng)用豐富了聲樂教學(xué)手段，教師可預(yù)先做好歌曲的樂隊伴奏，強調(diào)風(fēng)格與節(jié)奏，改變了傳統(tǒng)的只有一架鋼琴伴奏的模式，使表達更具有準(zhǔn)確性，讓學(xué)生能夠樹立較強的節(jié)奏觀念和風(fēng)格觀念，同時增加了課堂的活潑性，更增加了學(xué)生上課的興趣。　　多媒體運用在聲

5、樂教學(xué)的有利因素　　1.信息量大、教學(xué)效率高　　當(dāng)代音樂學(xué)科與其他學(xué)科交織形成音樂多維度學(xué)科，它逐步向精細化發(fā)展,知識總量也在呈幾何式遞增，反映在聲樂領(lǐng)域主要表現(xiàn)為歌唱理論不斷豐富。新的歌唱技巧與風(fēng)格的不斷涌現(xiàn)，歌唱機理研究的不斷加深，使其與相關(guān)學(xué)科知識的融合也越來越多。利用多媒體教學(xué)，可以省去非技能方面共性理論的重復(fù)，明顯提高課堂容量。多媒體集文字、圖像、動畫、聲音為一體，不僅信息量大，而且轉(zhuǎn)換靈活、高效，既簡化了課堂教學(xué)程序，縮短了知識傳輸時間，同時又能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到事半功倍

6、的效果?！　?.形象、生動、重點突出　　有些歌唱理論知識用語言描述非常抽象，枯燥乏味，學(xué)生難以理解。例如在歌唱時，用胸式呼吸的狀態(tài)怎樣，聲音如何?用腹式呼吸的狀態(tài)怎樣，聲音效果如何?用胸腹聯(lián)合式呼吸又是怎樣的狀態(tài)，聲音效果又如何?單憑語言描述難以解釋清楚,學(xué)生很難掌握。而利用多媒體技術(shù)教學(xué),通過動畫、聲音以及色彩可以將這些內(nèi)容直觀、形象、生動、具體地展示給學(xué)生。達到了結(jié)構(gòu)上的動、靜結(jié)合；視覺和聽覺上的鮮明對照；重點一目了然，難點清清楚楚，有助于學(xué)生加深記憶和全面理解?！　?.節(jié)省重復(fù)講解，有利于實現(xiàn)資源

7、共享　　使用多媒體教學(xué)后，節(jié)省了聲樂教師不必要的重復(fù)講解，教師會有更多的時間用在技巧的個性訓(xùn)練上。在多媒體課件的制作方面,教師之間也可以發(fā)揮個人在歌唱理論教研、在歌唱技巧科研等方面的長處，制作相應(yīng)內(nèi)容的課件，彼此交流、互為我用、共同提高。　　存在的問題和解決的方法　　目前在聲樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是一項嶄新的研究課題，同其他的新事物一樣，不可避免的還存在很多困難，而這些困難往往要我們付出很大的努力才能克服。主要體現(xiàn)在以下3個方面:　　1.革新音樂教育觀念，構(gòu)建新型音樂教學(xué)模式　　2.教師的計算機水平有待

8、提高　　3.以多媒體技術(shù)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法　　總之，隨著現(xiàn)代科技的進步，聲樂研究趨于借助科學(xué)研究的觀念、方法以及必要的儀器手段來解決聲樂藝術(shù)和教學(xué)疑問。多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的運用，是聲樂教學(xué)改革面臨的一個嶄新的課題。如何使兩者結(jié)合得更加緊密，我們只是開始了初步的探討和摸索,但我們相信，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，MIDI和多媒體系統(tǒng)的推廣應(yīng)用必將使傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)產(chǎn)生巨大的變化，這對于深化聲樂教學(xué)改革，實現(xiàn)聲樂教學(xué)的現(xiàn)代化，提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量與水平