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《初探中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及措施》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初探中職體育教學(xué)現(xiàn)狀及措施重慶市龍門浩職業(yè)中學(xué)周紅英【摘要】當(dāng)前體育新課程改革背景下，職業(yè)中學(xué)的體育教學(xué)存在著無升學(xué)壓力、各階層不重視體育工作、課程資源短缺致使課程設(shè)置單一、學(xué)生學(xué)習(xí)評價不合理等幾方面問題。針對這一現(xiàn)狀，職業(yè)中學(xué)體育教學(xué)有必要進(jìn)行新的變革。變革的一個重要方面，就是要注重體育教學(xué)，體現(xiàn)新課程的基本理念，使學(xué)生獲得自主、快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提高體育教學(xué)的實效性。，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù).?！娟P(guān)鍵詞】中職；課程；現(xiàn)狀；改革1.研究目的與意義體育課是中等職業(yè)
2、學(xué)校必修的一門基礎(chǔ)課，是向?qū)W生進(jìn)行身體素質(zhì)教育的主渠道和向?qū)W生進(jìn)行體育與健康教育教學(xué)的基本組織形式，《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》要求體育課面向全體學(xué)生，通過合理的體育教學(xué)和科學(xué)體育鍛煉過程，使學(xué)生增強(qiáng)體育意識，提高體育能力，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，受到良好的思想品德教育，成為體魄強(qiáng)健的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。體育傳統(tǒng)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)綱要、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和組織形式等各方面都己經(jīng)無法適應(yīng)新課程要求，對學(xué)生的全面發(fā)展以及對學(xué)生將來走上社會，參加實踐的作用不是很大?，F(xiàn)今，我國各種中
3、等職業(yè)學(xué)校的體育教育，大多是以專業(yè)競技項目和應(yīng)試教育為主，同現(xiàn)今教育改革的趨勢不相適應(yīng)。具體表現(xiàn)為：首先，教學(xué)過程簡化、方法單一，理論知識及專業(yè)理論課時極少，而實踐課大多以競技性體育基礎(chǔ)項目為主。其次，對身體全面發(fā)展概念理解不正確，把身體全面發(fā)展等同于平均發(fā)展，使得課堂教學(xué)目標(biāo)過多，所學(xué)內(nèi)容與社會體育不能有效的銜接，課堂教學(xué)法單一，服從規(guī)律，排斥了多樣性、選擇性、主動性、采用灌輸式教學(xué)方法，權(quán)威化教學(xué)態(tài)度，單一教學(xué)模式功名式教育等泯滅了學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2．研究方法2.1文獻(xiàn)資料法通過中國期刊全文
4、數(shù)據(jù)庫、中國期刊信息、知識數(shù)據(jù)庫，查閱了大量文獻(xiàn)資料為本研究奠定理論基礎(chǔ)。2.2實地考察法5作者利用在重慶市龍門浩職業(yè)中學(xué)任教的條件，實地對一線學(xué)生進(jìn)行實地考察與訪問。2.3問卷調(diào)查法共發(fā)放問卷300份，回收276份，回收率82.8%，其中有效問卷260份，有效率78%。調(diào)查對象在校中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生250名，教師40人，體育主管領(lǐng)導(dǎo)10人。3.研究結(jié)果與分析3.1體育課程班級設(shè)置現(xiàn)狀及存在問題分析現(xiàn)階段職業(yè)中學(xué)專業(yè)設(shè)置不同，通過對被調(diào)查的職業(yè)中學(xué)，通過實地考察及訪問，現(xiàn)階段中職學(xué)校班級專業(yè)設(shè)置影響，班
5、級男女人數(shù)分配不均勻的問題，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能合理開展。分班教學(xué)勢在必行。根據(jù)開設(shè)多種類型的體育項目，打破原來班級建制，重新組合上課，以滿足不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇授課老師。在教學(xué)方法上講究個性化、多樣化，能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提高自學(xué)能力。也能使他們在輕松、愉悅的心境中進(jìn)行鍛煉。學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特長選擇某項運(yùn)動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，由被動變?yōu)橹鲃?。所以在學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極自覺地去學(xué)習(xí)每—個動作，體會動作要領(lǐng)，體育價值觀也逐步形成，對健身的興趣
6、也就能與自身的學(xué)習(xí)、生活相聯(lián)系。這不僅極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，而且教師的教學(xué)工作較之先前各班上課順利得多。教學(xué)效果明顯提高。選項分班教學(xué)有利于發(fā)揮教師的專項特長并促使其不斷提高業(yè)務(wù)水平。在校的體育老師大都有自己不同的專項，他們都具有一專多能的特點和能力，實施選項分班教學(xué)，其體育特長得到充分發(fā)揮，不僅能學(xué)用一致，用其所長，而且能在自己的優(yōu)勢項目教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)、糾正錯誤等方面，具有準(zhǔn)確優(yōu)美的直觀性和對癥下藥的作用。這樣就容易讓學(xué)生信服，不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能帶給學(xué)生美的享受，
7、增強(qiáng)了師生情感，活躍了課堂氣氛。教師們也充分意識到，要使自己從事的選項分班教學(xué)取得好的效果，教師本人就必須利用課余時間不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實自己，自覺地鍛煉身體，成為學(xué)生的楷模，了解和掌握有關(guān)項目的最新技術(shù)、動態(tài)，以改進(jìn)教學(xué)方法，才能提高專項教學(xué)的質(zhì)量。3.2體育師資現(xiàn)狀及存在的問題分析提高自身素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。進(jìn)入21世紀(jì)，人們越來越認(rèn)識學(xué)校體育教育改革與發(fā)展的重要性，每—5個教師能夠明確開設(shè)體育選項分班教學(xué)的目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，并能承擔(dān)相應(yīng)的專項教學(xué)任務(wù)。因為學(xué)生選項目自主越開放，對教師的要求就越
8、高。這就要求教師除了具備自己的特長，還要不斷地鉆研專項的理論和技術(shù)。同時，在選項分班教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生技術(shù)水平的不同，做到區(qū)別對待，改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的不同要求，從而提高學(xué)生的體育興趣和參與意識。在教學(xué)方法上宜采用開放式、探究式教學(xué)，講究個性化和多樣化，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。對學(xué)生的評價應(yīng)強(qiáng)化鼓勵、發(fā)展功能。學(xué)習(xí)評價包括對學(xué)生學(xué)習(xí)效果和過程的評價，應(yīng)把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評價內(nèi)容，以做到
