傳統(tǒng)武術在高校發(fā)展的現(xiàn)狀及其對策研究

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1、傳統(tǒng)武術在高校發(fā)展的現(xiàn)狀及其對策研先【摘要】為很好的繼承傳統(tǒng)的武術及其得以發(fā)展，本文通過問卷法、走訪法對影響傳統(tǒng)武術發(fā)展的現(xiàn)狀進行調查，分析傳統(tǒng)武術在高校發(fā)展的有利因素，找出對策得出傳統(tǒng)武術在高校發(fā)展的可行性。【關鍵詞】傳統(tǒng)武術高校發(fā)展現(xiàn)狀對策1.民族傳統(tǒng)武術在高校發(fā)展的現(xiàn)狀通過對部分高校老師學生以及部分高校武術社團負責人極其成員調查發(fā)現(xiàn)，民族傳統(tǒng)武術現(xiàn)在開展的項目較少，并且較多以倶樂部的形勢存在，這些運動項目在高校還是比較受歡迎的。如:散打、太極拳等。太極拳在高校的發(fā)展現(xiàn)狀隨機對部分高校太極拳課堂教學、課外體育倶樂部太極拳活動和太極拳競賽的現(xiàn)狀進行了發(fā)放問卷、走訪有關教師、社團負責

2、人系統(tǒng)的分析研究。研究結果得出太極拳在高校的發(fā)展現(xiàn)狀：太極拳學習動機現(xiàn)狀我們對大學生的太極拳學習動機特點進行了調查，分析了解普通高校大學生太極拳學習動機的現(xiàn)狀。針對普通高校非體育專業(yè)的大學生參加太極拳學習動機情況進行問卷調查，共發(fā)放問卷900份，通過對問卷進行處理、分析，并從心理學、教育學等方面進行分析，得出以下結論：1）大學生認識太極拳的途徑是多方面的，但一些夸張而不能反映太極拳本質的認識，對大學生太極拳學習動機有一定的損害。大學體育教學應加強太極拳教材與計劃中應通過太極拳傳統(tǒng)文化及客觀的理論教學來糾正這些不良影響，樹立正確的學習動機。2）大學生太極拳學習動機強度適中，外部動機與內

3、部動機強度相當。女生在太極拳學練中的愉悅身心體驗比男生要高,一年級學生在太極拳學練中的愉悅身心體驗比二年級要高。高校太極拳課堂教學開課率非常高，但教師體育專項不是武術專業(yè)的占大部分，多數(shù)高校太極拳課程結構、教學內容與考核方式不完善，太極拳師資水平不高、培訓制度不健全是影響太極拳教學可持續(xù)發(fā)展的主要原因。高校課外太極拳倶樂部開展率較低，但在有開展課外體育倶樂部的高校中都有太極拳倶樂部活動，且有太極拳教師指導。俱樂部有組織比賽的僅占四分之一，參加俱樂部太極拳活動的男女學生比例相當，倶樂部太極拳活動以修滿學時給學分的考核方式為主，活動場所隨意，室內場地利用率低,現(xiàn)代化場地設施缺乏，沒有時尚

4、包裝和組織管理不力是影響高校課外體育俱樂部太極拳可持續(xù)開展的主因。高校正式組隊參加太極拳比賽的不多，且90%以上采用賽前集中訓練模式，教練員體育專項不是武術專業(yè)的也占部分，太極拳運動員基礎較差，競賽獎勵制度不健全，比賽少、選材困難和領導對競賽不重視是制約高校太極拳競賽開展的主因。散打在高校的發(fā)展現(xiàn)狀在高校開展武術散打運動有相當?shù)幕A，其有利的因素可以歸納為：1）散打運動能有效的促進學生身心健康。從全面發(fā)展學生身體素質的角度來看，在散打教學過程中增加練習次數(shù)有利于提高學生的力量耐力。2）練習散打還可以培養(yǎng)學生的意志品質。意志品質較量比較具有特殊性。散打在產(chǎn)生激烈對抗后所產(chǎn)生的傷痛、缺氧

5、、體力消耗產(chǎn)生的疲勞，具備在瞬間改變進攻與防守中把握戰(zhàn)機。具備堅強性在強手威脅及不利因素情況下能夠拼勁十足、信心百倍堅持到底。3）練習散打還能有效地提高學生的社會適應能力，能有效地樹立學生終生體育觀念，使其養(yǎng)成終身鍛煉的習慣4）在調查研究中發(fā)現(xiàn)，在高校學生中對散打也有部分人持反對意見，表示不是很歡迎散打。2.傳統(tǒng)武術在高校發(fā)展的對策加強學校對傳統(tǒng)武術教學的重視學校應該加強對傳統(tǒng)武術社團、體育課重視，適當?shù)膭潛芑顒咏?jīng)費，興建活動場館和更多的開放體育場館。為社團活動提供必要支持。學校的占地規(guī)模過小，致使體育場地占地面積受到制約。場館已無法滿足來鍛煉的學生的需求。加強傳統(tǒng)武術理論的建設傳統(tǒng)

6、武術的理論是民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)代化的重點，應從多學科的角度對傳統(tǒng)武術文化進行系統(tǒng)深刻的研究，并多方位、多層面地對民族傳統(tǒng)體育中所蘊含的文化內涵進行科學的理性探索，才能獲取對傳統(tǒng)武術文化的本質特征、價值功能及其發(fā)展規(guī)律。提高教師的專業(yè)水平民族傳統(tǒng)武術引進普通校教學是一項開創(chuàng)性的工作，要使民族傳統(tǒng)武術能夠不斷延續(xù)下去，師資隊伍建設是關鍵。教師不了解民族傳統(tǒng)武術的基本技能、方法，就不能起到以點帶面的作用，更談不上成為學生的領路人。因此，要通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓方式，使體育教師提高認識，真正做到把我國文化瑰寶__民族傳統(tǒng)武術項目繼承并發(fā)揚下去。3結語高校是傳統(tǒng)武術建設和人才培養(yǎng)的重要之

7、地，在高等教育改革與發(fā)展的大潮中，高校應對傳統(tǒng)武術按照發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措的精神，使傳統(tǒng)武術為培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識、為社會主義現(xiàn)代化建設服務發(fā)揮應有的作用。參考文獻[1]姜娟，胡玲.傳統(tǒng)武術發(fā)展戰(zhàn)略構想[J].沈陽體育學院學報.200:82-85[2]吳學勇，陳糧.對民族傳統(tǒng)體育推廣和普及的研宄[JL四川體育科學[3]徐武，黃光麗.我國傳統(tǒng)武術的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研宄[J].武術科學.