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《高校武術(shù)教學(xué)出現(xiàn)困境的原因及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校武術(shù)教學(xué)出現(xiàn)困境的原因及對策［摘要］我國高校武術(shù)教學(xué)的整體形勢還不容樂觀，存在很多問題，文章把問題分內(nèi)外因進(jìn)行討論。主要內(nèi)因問題是:高水平武術(shù)教師缺乏，考評制度不合理，教學(xué)中不突出武術(shù)特有的文化以及民族精神的教學(xué)。外因問題是:高校武術(shù)場館等相應(yīng)設(shè)施不足，高校學(xué)生對武術(shù)的理解和認(rèn)識有限，教材的限制，跆拳道等域外搏擊項目的沖擊。［關(guān)鍵詞］武術(shù)高校內(nèi)因外因?qū)Σ吒咝Ｊ桥囵B(yǎng)人才的搖籃，是文化傳承的重要陣地。武術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，體現(xiàn)了中華民族的民族精神。武術(shù)以其獨(dú)特的運(yùn)動方式、優(yōu)美的技術(shù)動作、豐富的文化
2、內(nèi)涵深受學(xué)生的歡迎。這樣一個優(yōu)秀的項目在傳承和發(fā)展中也遇到了一定的問題。高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的的原因有內(nèi)因和外因兩個方面。內(nèi)因即內(nèi)部的，自身的，在事物發(fā)展過程中起決定因素。外因即外部的，在事物發(fā)展中對事物的發(fā)展起增速和減緩的作用。事物變化發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果：外因通過內(nèi)因起作用，堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點(diǎn)。1造成高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的外因問題域外搏擊項目的沖擊隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，各國文化之間也形成了一定的交融。中國人走出中國到外國去發(fā)展，與此同時外國的一些項目也進(jìn)入中國。目前跆拳道在國內(nèi)發(fā)展較好，
3、其對武術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展發(fā)起了強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。胡凱，楊漢等對湖北、北京、江蘇、廣東、湖南、上海、寧夏、等44所高等院校就武術(shù)及跆拳道開課情況、武術(shù)和跆拳道協(xié)會開展情況等進(jìn)行調(diào)查。在被調(diào)查的學(xué)校中，既開設(shè)了跆拳道課又開設(shè)有武術(shù)課的28所學(xué)校中有18所學(xué)校跆拳道選課情況好于武術(shù)，有10所學(xué)校武術(shù)選課的情況和跆拳道選課情況相比差不多，且跆拳道協(xié)會比武術(shù)協(xié)會辦得火的學(xué)校所占比例頗大，達(dá)到有協(xié)會學(xué)校數(shù)量的85%，說明學(xué)生更喜歡去練跆拳道。可供學(xué)生選擇的體育項目較多隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生活條件逐漸提高，可供大家娛樂和觀賞的體育項目
4、也隨之增多，很多時尚項目被廣大高校學(xué)生所接受。武術(shù)已經(jīng)有些跟不上潮流，不能引起期少年的興趣。在對陜西5所高校的50明男生體育運(yùn)動選擇情況的調(diào)查中，其中籃球和乒乓的小球項目比較受歡迎，表示對于武術(shù)有興趣的26人占總數(shù)的52%練習(xí)武術(shù)的人數(shù)為2人僅占總?cè)藬?shù)的4%，其中主要原因是武術(shù)趣味性不足，而且比較難學(xué)。加之學(xué)校沒有練習(xí)武術(shù)的氛圍，等因素造成了學(xué)生喜歡武術(shù)確沒人練習(xí)的現(xiàn)狀。升學(xué)壓力增大對于武術(shù)教學(xué)的影響想解決高校武術(shù)發(fā)展的問題還要從根源做起，讓孩子從小接接納武術(shù)形成練習(xí)習(xí)慣。對陜陜西5所小學(xué)的50名小學(xué)生業(yè)余時
5、間從事活動情況的調(diào)查表明，學(xué)生在業(yè)余時間除了寫作業(yè)外還在上英語、數(shù)學(xué)等的輔導(dǎo)班，同時進(jìn)行一些鋼琴等藝術(shù)項目的學(xué)習(xí)，能從事體育活動的時間有限。88%的家長愿意學(xué)生從事體育活動，但是真能從事體育活動的只占32%。這說明體育運(yùn)動在今天學(xué)生強(qiáng)大的社會壓力和升學(xué)壓力面前，已經(jīng)顯得力不從心了。2造成高校武術(shù)教學(xué)陷入困境的內(nèi)因問題高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠從目前高校體育課程設(shè)置現(xiàn)狀來看，武術(shù)課在各高校整個培養(yǎng)方案中的課時有限，內(nèi)容比例在8%左右。有的學(xué)校雖然開設(shè)了武術(shù)課，但項目很單調(diào)學(xué)生基本是不選擇武術(shù)課程進(jìn)行
6、學(xué)習(xí)。高校學(xué)生在打籃球，以及踢足球的同時幾乎意識不到武術(shù)是優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化。造成今天這樣的局面，高校以及學(xué)生自身對于武術(shù)的重視程度不夠是其中的一條主要因素。加之以跆拳道等為代表的域外搏擊項目的沖擊，使得武術(shù)在高校的發(fā)展不盡如人意。武術(shù)項目自身特點(diǎn)以及考評制度的限制武術(shù)是以技擊動作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為主要運(yùn)動形式，并注重內(nèi)外兼修的傳統(tǒng)體育項目。武術(shù)的內(nèi)容非常豐富，但是技術(shù)復(fù)雜方向變化較多。武術(shù)課學(xué)生考試成績的評判多為學(xué)期末的“技術(shù)考試”為主。造成學(xué)生片面的重視技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽略的文化的傳承，而對于不影
7、響成績的理論課程視而不見。以至于學(xué)生學(xué)習(xí)了很久的武術(shù)，但是對于武術(shù)的基本理論、文化內(nèi)涵等以及武術(shù)特有的健身原理和功能知之甚少。優(yōu)秀武術(shù)師資缺乏以及教材的限制武術(shù)項目不同于其他項目的一個重要特點(diǎn)就是注重內(nèi)外兼修，比較側(cè)重于內(nèi)修。高水平武術(shù)師資的匾乏，嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果。從各個學(xué)校的調(diào)查研究可以看出，大部分高校開展武術(shù)課的內(nèi)容為初級長拳第三路和24式簡化太極拳，部分高校教授初級劍。部分學(xué)生反映渴求學(xué)到更多的武術(shù)項目以及知識，但由于學(xué)校的課程和教材安排，進(jìn)而造成武術(shù)項目的選擇面不寬缺乏吸引力，使得學(xué)生上課時學(xué)習(xí)情
8、緒不高。對陜師大體育學(xué)院各專業(yè)XX年研究生導(dǎo)師師資調(diào)查情況，表明民族傳統(tǒng)體育學(xué)（武術(shù)）師資還相對薄弱。3如何解決高校武術(shù)教學(xué)困境的建議加強(qiáng)武術(shù)的宣傳包裝，提高民眾對于武術(shù)的認(rèn)可度想要解決武術(shù)在高校發(fā)展的整體問題，眼光必須放在整個社會。首先要提高武術(shù)在民眾心中的認(rèn)可度，人大多數(shù)人尤其是社會的高層先重視武術(shù)。只有這樣，武術(shù)才能被更多的人多接納，才能在社會上發(fā)展，以致影響到高校學(xué)生。解決高校武術(shù)教學(xué)問題關(guān)
