5-6周-vi-教案

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1、宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師教案本（2013—2014學(xué)年第二學(xué)期）精神振奮信心堅(jiān)定德技雙馨特點(diǎn)鮮明專業(yè)名稱廣告設(shè)計(jì)與制作課程名稱vi設(shè)計(jì)授課教師修雪艷授課班級(jí)12美術(shù)系部信息傳媒系課題名稱數(shù)字標(biāo)志設(shè)計(jì)方法授課班級(jí)授課時(shí)間12美術(shù)課題序號(hào)1授課課時(shí)第1到2授課形式講授、練習(xí)使用教具機(jī)房教學(xué)重點(diǎn)數(shù)字標(biāo)志的演變過程教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字標(biāo)志的演變過程更新、補(bǔ)充、刪減內(nèi)容課外作業(yè)授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)數(shù)字標(biāo)志圖形注意點(diǎn)案例賞析標(biāo)志形象演變過程練習(xí)教學(xué)后記課堂教學(xué)安排主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖等一、數(shù)

2、字標(biāo)志圖形以數(shù)字作為標(biāo)志造型的基礎(chǔ)，至少有三點(diǎn)應(yīng)引起我們重視：一是獨(dú)特性，目前使用數(shù)字作為標(biāo)志的情況并不普遍，稀少也是種獨(dú)特性的體現(xiàn)。二是記憶的深刻性，這是建立在獨(dú)特性基礎(chǔ)上的，在現(xiàn)代社會(huì)里人們普遍對(duì)數(shù)字有一種天生的敏感性。三是造型新穎性，與文字等形態(tài)相比，數(shù)字顯得極為簡(jiǎn)潔，便于識(shí)別，便于形態(tài)的變化。二、案例賞析：一標(biāo)志釋義標(biāo)志取“中國(guó)·贛州世界客屬第十九屆懇親大會(huì)”的贛開頭字母“G”和草書“州”構(gòu)成阿拉伯?dāng)?shù)字“19”，直接表明主題，舞動(dòng)的彩帶造型飄逸、瀟灑，構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)吉祥云的形象，象征“中國(guó)·贛

3、州世界客屬第十九屆懇親大會(huì)”的圓滿成功，形象積極向上，配以地球的形象，表達(dá)了世界客家人緊密團(tuán)結(jié)、心系一家的美好形象。造型生動(dòng)簡(jiǎn)潔、顏色和諧，適于應(yīng)用于各種宣傳媒體，給人留下深刻印象。案例賞析：二慶祝博爾塔拉蒙古自治州成立五十周年標(biāo)志創(chuàng)意說明：充分考慮標(biāo)志設(shè)計(jì)是慶祝博爾塔拉蒙古自治州成立五十周年標(biāo)志，所以設(shè)計(jì)創(chuàng)意以喜慶、歡快為基調(diào)，標(biāo)志取博爾塔拉蒙古自治州成立五十周年的“bo”“50”做藝術(shù)處理，個(gè)形象飄舞的彩帶造型，著重體現(xiàn)出博爾塔拉蒙古自治州成立五十周年之際的喜悅、歡快心情，將“0”處理成心型，凸

4、現(xiàn)博爾塔拉蒙古自治州人共同攜手、全心全意共同建設(shè)博爾塔拉蒙古自治州和博爾塔拉蒙古自治州人民50年艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的風(fēng)范。三、標(biāo)志形象演變過程：案例——寧波市第五屆外貿(mào)投資企業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)四、練習(xí)完成“金湖縣第八屆荷花藝術(shù)節(jié)”標(biāo)志課題名稱標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)授課班級(jí)授課時(shí)間12平面課題序號(hào)2授課課時(shí)第3到4授課形式講授、練習(xí)使用教具機(jī)房教學(xué)重點(diǎn)方格制圖法教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)的原則更新、補(bǔ)充、刪減內(nèi)容課外作業(yè)授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)案例賞析標(biāo)準(zhǔn)字特征標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)的原則方格制圖法教學(xué)后記課堂教學(xué)安排主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)

5、過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖等一、案例賞析：標(biāo)準(zhǔn)字體二、標(biāo)準(zhǔn)字體——是指經(jīng)過設(shè)計(jì)的專用以表現(xiàn)企業(yè)名稱或品牌的字體。故標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)，包括企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字和品牌標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)意義上說，標(biāo)準(zhǔn)字是泛指將某種事物、團(tuán)體的形象的全稱或簡(jiǎn)稱整理、組合成一群體性的字體。三、特征——識(shí)別性、造型性、易讀性、延伸性、系統(tǒng)性四、標(biāo)準(zhǔn)字由于功能不同，可以分為：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字字體標(biāo)志品牌標(biāo)準(zhǔn)字（店名）標(biāo)題標(biāo)準(zhǔn)字活動(dòng)名……五、標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)的原則?基本造型的確定?基本筆畫的確定?字體形態(tài)的統(tǒng)一?講究排列的方向六、標(biāo)準(zhǔn)字英文中國(guó)海洋大學(xué)的

6、標(biāo)準(zhǔn)英文全稱為：OCEANUNIVERSITYOFCHINA。英文標(biāo)準(zhǔn)字體采用最古老、最完美的英文印刷體——羅馬體、字體剛陽而不失秀美?！拔业拿纸兄袊?guó)”、因而英文組合放大單詞“CHINA”。這款排列式借鑒了國(guó)外一些大學(xué)校名的排列風(fēng)格。七、標(biāo)準(zhǔn)制圖采用方格制圖法，在具體應(yīng)用中可按比例縮小或者放大八、練習(xí)：完成江南余韻或愛心托管所標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)要求：①字體造型符合主題②把握字體設(shè)計(jì)原則③不得超過三套色課題名稱標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)授課班級(jí)授課時(shí)間12平面課題序號(hào)3授課課時(shí)第5到6授課形式講授、練習(xí)使用教具機(jī)房教學(xué)重點(diǎn)

7、標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)分類教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)分類更新、補(bǔ)充、刪減內(nèi)容課外作業(yè)授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)分類2.標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)要求3.標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)過程及注意事項(xiàng)教學(xué)后記課堂教學(xué)安排主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖等一、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字體1、指經(jīng)過設(shè)計(jì)的專用以表現(xiàn)企業(yè)名稱或品牌的字體。包括企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字和品牌標(biāo)準(zhǔn)字的設(shè)計(jì)。2、標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)分類（1）書法標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)（2）裝飾字體設(shè)計(jì)（3）介于書法和裝飾之間的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)（4）最常見常用的設(shè)計(jì)手法：已有文字字體變形3、標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)要求（1）要有較好

8、的識(shí)別性（2）符合行業(yè)、產(chǎn)品的形象；（3）具有創(chuàng)新的風(fēng)格、獨(dú)特的形象；（4）能為商品購(gòu)買者所喜好；（5）能表現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展性與值得依賴感；（6）對(duì)字體造型要素加以分析。4、標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)過程及注意事項(xiàng)（1）制定一個(gè)設(shè)計(jì)基調(diào)：對(duì)作品而言，每一件作品都有其特有的風(fēng)格。在這個(gè)前提下，一個(gè)作品版面上的各種不同字體的組合，一定要具有一種符合整個(gè)作品風(fēng)格的風(fēng)格傾向，形成總體的情調(diào)和感情傾向，不能各種文字自成一種風(fēng)格，各行其是?？偟幕{(diào)應(yīng)該是整體上的協(xié)調(diào)和局部的對(duì)比，于統(tǒng)一之中又具有靈