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《論網(wǎng)絡文化對跨文化交際能力及大學英語教學的影響》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、論網(wǎng)絡文化對跨文化交際能力及大學英語教學的影響摘要：網(wǎng)絡文化是當今社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，它改變著人們的思維方式、信息傳播方式、交往方式、勞動方式，逐漸演變成為一種全球的力量。目前，社會上對網(wǎng)絡文化背景下的高校大學英語和跨文化交際能力的培養(yǎng)研究相對少。本文著重探討網(wǎng)絡文化對高校大學英語教學及大學生所造成的影響，研究如何全面搞好互動性英語教學。關鍵詞：網(wǎng)絡文化；跨文化；英語教學計算機網(wǎng)絡文化是當今信息社會發(fā)展的一個重要現(xiàn)象。隨著社會文明的向前發(fā)展，它在人們的文化生活中漸漸成為大眾的“寵兒”。隨之而來的影響力也大大的增強
2、，并引起了全社會的高度關注。一、網(wǎng)絡文化所謂網(wǎng)絡文化是指通過因特網(wǎng)把人類的各種文化信息傳輸給世界各地人們，以便其互動交流、學習瀏覽、娛樂游戲、教學競賽等等所產(chǎn)生的文化現(xiàn)象和文化活動?？梢?，網(wǎng)絡文化讓人們更加方便、快捷、豐富多彩地接受文化信息，提高了人們的工作、學習、生活質(zhì)量和效率。網(wǎng)絡文化是這個時代的特征和一種新的文化現(xiàn)象。任何一種文化在走向社會的同時，都會對人特別是大中小學生帶來正、負兩方面的影響。我認為對高校大學生負面的影響主要表現(xiàn)如下：1、垃圾信息和不健康的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品充訴文化市場死角，污染了廣大青年人的心
3、靈。2、青年學生把很多的寶貴時間花在了網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上約會、網(wǎng)上購物上，致使輕者學習成績下降，重者荒廢了學業(yè)，甚者崇拜黑客而制作病毒最終身不由己地滑向犯罪的深淵。面對網(wǎng)絡文化的負面影響，首先要及時構(gòu)筑一道有效的網(wǎng)絡文化“防火墻”，積極傳播“無公害”、“無污染”的網(wǎng)絡文化信息產(chǎn)品。其次，開發(fā)校園道德網(wǎng)站，研發(fā)、弘揚民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等一切有益于人類健康、科技、智力、教育等多層次、多形式的網(wǎng)絡文化軟件產(chǎn)品，使未成年人免遭有害網(wǎng)絡文化的影響，讓青年人在健康的網(wǎng)絡文化“防火墻”中茁壯成長。最后，加強對學生的思想道德與遵
4、紀守法及網(wǎng)絡自護的教育，使他們樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，避免學生登錄不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡侵害或引發(fā)違法犯罪。但是，網(wǎng)絡文化畢竟是時代進步的標志物，他不僅給人們帶來一種全新的生活和學習方式，同時也在積極深刻地影響并潛移默化地改變著人們的認知、情感、思維與心理。首先，網(wǎng)絡是包羅萬象的信息寶庫。因為它信息量大，可實現(xiàn)全球信息共享，是一個濃縮了的百科全書式的世界。大學生在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態(tài)，極大地開闊了學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。其次是快捷方便，可“足
5、不出戶盡知天下事”，亦可足不出戶辦事情。大學生在網(wǎng)上可以方便、迅速地獲得自己的需求，交流速度快、自由度強。對于大學生來說，網(wǎng)絡是不可回避的東西，我們不必因噎廢食，要科學引導青年人合理合法上網(wǎng)，并用現(xiàn)代科學的發(fā)展觀來指導網(wǎng)絡文化建設。二、網(wǎng)絡文化對大學英語教學的影響如今，網(wǎng)絡文化己經(jīng)成為大學校園各種活動中不可或缺的形式。網(wǎng)絡媒體技術(shù)既給大學英語的傳統(tǒng)教學模式帶來巨大的沖擊與挑戰(zhàn)，也對大學英語教學改革起到很大的推動作用。傳統(tǒng)的大學英語教學一直以來以教材為主，以教師為中心，以課堂知識傳授為主，以應試為目的的。那是一種教
6、學模式單一、手段有限、內(nèi)容單調(diào)的教學方式。英語網(wǎng)絡多媒體的出現(xiàn)，推動和優(yōu)化了外語教學環(huán)境，為英語教學提供了圖文并茂的多感官綜合刺激，使學生真正變被動學習為主動學習，提高了大學生的綜合素質(zhì)。1、教學就是教師的“教”與學生的“學”兩方面的互動關系。傳統(tǒng)的教學以教師為主，在現(xiàn)代多媒體教學中學生和教師都是教學的信息源，從而可以改變以往教師為中心和單向灌輸?shù)姆忾]式教學模式，真正實現(xiàn)以學生為本的育人新理念。但我認為，教師永遠是課堂教學的主導，學生是課堂教學的主體，在以教師為主導的各個教學環(huán)節(jié)中都必須讓學生開動腦筋，提出意見，
7、主動學習。而多媒體技術(shù)的采用，雖然有利于提高教學的效率，但是否能達到這個目的，取決于教師，多媒體永遠處在被支配的地位，是教師教學活動的工具。所以作為一種輔助手段的網(wǎng)絡媒體，具有一定的局限性，只有將傳統(tǒng)教學手段與多媒體輔助教學結(jié)合才能更好地提高大學英語教學質(zhì)量。2、交際能力是人的素質(zhì)之一。網(wǎng)絡多媒體英語教學是一種由網(wǎng)絡環(huán)境支持的多媒體教學，它突破了傳統(tǒng)教學的時空限制，使師生在虛擬的空間里進行廣泛而豐富的交流，有利于實施素質(zhì)教育。3、網(wǎng)路是由若干臺電腦和使用者在不同地方無數(shù)的LAN和WAN共同組成。在Internet
8、上面是沒有國界種族之分的，只要連上去在地球另一邊的電腦和您室友的電腦其實沒有什么兩樣的。所以多媒體網(wǎng)絡英語教學的靈活性可以使學生選擇他們方便的時間和地點，利用網(wǎng)絡課件或光盤達到學習的目的。這種運用多媒體網(wǎng)絡模式的英語教學在教師合適模式的教學管理范圍內(nèi)，形成了師生、人機互動的多樣化，使師生間的關系處于和諧狀態(tài)，同時充分體現(xiàn)了以學生為中心，注重培養(yǎng)學生運用英語進行交際的現(xiàn)代素
