《秋天的雨》優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計

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1、《秋天的雨》優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計《秋天的雨》優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計發(fā)布者：梁香妹教學(xué)要求：1.自學(xué)生字新詞，結(jié)合課文理解重點詞句的含義。2.通過搜集資料，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息、交流合作能力。3.默讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。4.有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。教學(xué)時數(shù)：2課時一、資料匯報，交流共享，引入新課1.課前，老師請同學(xué)們搜集有關(guān)秋天的資料，下面分小組交流搜集到的資料。2.今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇寫“秋天”的文章，題目是：秋天的雨3.讀題質(zhì)疑。二、品讀課文，讀中感悟，理解體驗初讀，讀準

2、讀通，鞏固生字新詞。再讀，讀流利，可就詞、句、段等內(nèi)容質(zhì)疑問難。悟讀，抓住重點詞句，品味秋雨的美。1.讀了課文，感受到秋雨的美嗎？引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句子。秋天的雨，是一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。賞讀了句子，和伙伴交流交流：課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？過渡：同學(xué)們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨

3、的聲音呢？2.自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。3.個別匯報，相機點撥，朗讀體會。喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。課件展示的銀杏樹的楓樹的田野的果樹的菊花……你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語的形式說一說。小結(jié)：秋雨的顏色真多！有黃色、紅色……，秋雨的顏色真是——五彩繽紛。你喜歡哪種顏色？把有關(guān)句子讀給大家欣賞。聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，我們班哪位小朋友被那誘人的香味勾住了？想象一下，說說看，秋天的雨里還有哪些香味？秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人陶醉！秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同學(xué)們聽到了什么？誰也聽到了？引讀課

4、文。小結(jié)：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看一同學(xué)們快快選擇一種可愛的動物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎？激情朗讀：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。媒體播放“秋天美景”，感受秋天的美。配樂朗讀全文。三、自主選擇，感情朗讀，積累背誦選擇自己喜歡的部分，有感情地朗讀；賽讀，評讀，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背誦。四、拓展延伸，鼓勵展示1.交流擴展：秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。和伙伴交流：你還知道秋天有哪些美景？2.自選作業(yè)：收集描寫秋天的詞句。把秋天的景物畫下來。和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的

5、景色寫成一段話3.下節(jié)課展示自己的學(xué)習(xí)成果。