校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)

《校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、研修總結(jié)這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項(xiàng)目，應(yīng)該說是我們一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢下，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢。以往的研修，老師們都認(rèn)為與實(shí)際的教育教學(xué)工作沒有多大的幫助，甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中出現(xiàn)掛機(jī)、應(yīng)付等現(xiàn)象，收益不大。這次的項(xiàng)冃學(xué)習(xí)讓我們耳冃一新，因?yàn)椤靶１狙行蕖笔墙拥貧獾难行揄?xiàng)目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，為農(nóng)村學(xué)校的一線教師能夠與專

2、家交流提供了一個(gè)很好的平臺。通過研修,全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于自身今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的更深的理解?，F(xiàn)將本次我區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、明確了目標(biāo)任務(wù)針對當(dāng)前鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)中存在的校本研修質(zhì)量不高，網(wǎng)絡(luò)研修與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合不緊密，教師專業(yè)發(fā)展缺乏持續(xù)支持等問題，大力推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修，為鄉(xiāng)村學(xué)校持續(xù)提供專家指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課程，建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，不斷提升教育教學(xué)能

3、力。二、做好了規(guī)劃設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村學(xué)校落實(shí)校本研修實(shí)施方案，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，有效組織教師開展網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修。一是常規(guī)研修。結(jié)合備課、上課、評課和班級管理等日常教育教學(xué)工作，采取技能訓(xùn)練、課例研究、專題研討、同課異構(gòu)、同行評價(jià)、專家與培訓(xùn)者指導(dǎo)等方式，著力提升教師教育教學(xué)技能。網(wǎng)絡(luò)研修要為常規(guī)研修提供工具支持、資源支持、專家指導(dǎo)和大數(shù)據(jù)分析支持等。工具支持主要包括提供學(xué)情診斷工具、教學(xué)設(shè)計(jì)工具、協(xié)同備課工具、觀課評課工具、音視頻互動(dòng)工具和網(wǎng)絡(luò)社交工具等。資源支持主要包括提供備課資源庫、學(xué)科案例庫、通識和

4、學(xué)科教學(xué)課程庫等。專家與培訓(xùn)者指導(dǎo)主要通過網(wǎng)上診斷、課例點(diǎn)評、組織研討、解答問題等,引領(lǐng)帶動(dòng)常規(guī)研修。大數(shù)據(jù)分析主要通過記錄并反饋教師H常教育教學(xué)和學(xué)習(xí)研修的行為軌跡、關(guān)鍵內(nèi)容及學(xué)習(xí)成效，支持教師日常反思改進(jìn)，有效反映教師專業(yè)成長歷程，激勵(lì)教師自主發(fā)展。二是專題研修。主要采取診斷示范、專題講座、主題研討、行動(dòng)研究和成果展示等方式，定期開展主題鮮明的遞進(jìn)式系列研修活動(dòng),著力幫助教師解決教育教學(xué)的突出問題，持續(xù)提升教育教學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)研修耍為專題研修提供工具支持、資源支持和專家與培訓(xùn)者指導(dǎo)。工具支持主要包括提供

5、問題收集與整理工具、觀課評課工具、音視頻互動(dòng)工具和網(wǎng)絡(luò)社交工具等。資源支持主要包括提供與研修主題克接相關(guān)的典型案例、專題課程和方法課程等。專家與培訓(xùn)者指導(dǎo)主要通過網(wǎng)上診斷、課例示范、專題講座、主題研討、課題研究指導(dǎo)、成果總結(jié)與推送等，引領(lǐng)帶動(dòng)專題研修。三是做好對學(xué)校的校本研修方案落實(shí)、校級培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)應(yīng)用、常規(guī)研修與專題研修活動(dòng)開展、學(xué)員管理與評價(jià)等方面的過程監(jiān)管。三、明確了職責(zé)學(xué)校職責(zé)：(1)校長為校本研修的第一責(zé)任人。學(xué)校根據(jù)區(qū)縣要求，制定校本研修規(guī)劃與實(shí)施方案。(2)完善校本研修

6、制度，明確校內(nèi)各方職責(zé)，建立激勵(lì)與約束機(jī)制。(3)依托縣域教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)。(4)建立校級培訓(xùn)者隊(duì)伍，提升培訓(xùn)者組織實(shí)施網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修的能力。(5)根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃和職責(zé)分工，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。(6)組織開展網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修，參加跨校區(qū)域研修活動(dòng)。(7)做好學(xué)校資源庫的建設(shè)與使用工作。(8)做好對教師研修的過程監(jiān)管和績效評估工作。學(xué)員職責(zé)：(1)根據(jù)校本研修規(guī)劃與實(shí)施方案，制定個(gè)人研修計(jì)劃。(2)認(rèn)真參加常規(guī)研修，不斷提升教育教學(xué)技能。(3)認(rèn)真參加專題研修，切實(shí)解決教育教學(xué)的突出

7、問題。(4)有效利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，建好“個(gè)人空間”，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)學(xué)以致用，完成培訓(xùn)實(shí)踐任務(wù)，提交實(shí)踐成果。四、研修要求在學(xué)習(xí)過程中，要求每位教師盡量抽岀更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看每位專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了教師在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好

8、的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到要求，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題，課程、話題留言,并發(fā)起了話題討論，認(rèn)真撰寫口志。2、積極建立個(gè)人工作室，并積極參與所在班級協(xié)作組的建設(shè)。3、積極參與班級資源管理，上傳課程資源，積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè)，研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4、認(rèn)真獨(dú)立完成研修