論本科聲樂教學(xué)(美聲唱法)的選曲

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1、論本科聲樂教學(xué)(美聲唱法)的選曲論本科聲樂教學(xué)(美聲唱法)的選曲聲樂是一門指導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的學(xué)科，學(xué)習(xí)聲樂是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，完整地演唱一首歌曲，它里面不僅包含了作品的情感表達(dá)，音樂基礎(chǔ)理論，還包含了各種聲樂技巧。所以曲目的選擇就像練聲曲一樣對(duì)于教學(xué)至關(guān)重要，由于國內(nèi)大部分音樂院校實(shí)行的是四年制教學(xué)，所以本文重點(diǎn)討論的是關(guān)于四年制教學(xué)的選曲。　?。ㄒ唬┯捎趯W(xué)生之間有聲部、嗓音條件、音域的差異，所以在選曲時(shí)不能一概而論，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選曲。剛進(jìn)校的一年級(jí)的學(xué).L.生，由于對(duì)聲

2、樂接觸的時(shí)間短，特別是對(duì)美聲沒有明確的概念，所以很多一年級(jí)的新生在演唱時(shí)會(huì)盲目的追求演唱時(shí)的大音量和沒有質(zhì)量的高音，這樣不僅會(huì)讓聲樂學(xué)習(xí)停步不前，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)聲帶造成傷害。所以我們對(duì)一年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練要求主要是如下幾點(diǎn)：　　1、平時(shí)練聲訓(xùn)練主要進(jìn)行五個(gè)元音字母的統(tǒng)一的訓(xùn)練?！　?、在呼吸上能做到自然呼吸，喉部基本穩(wěn)定，男聲無明顯的壓喉，女聲有混聲趨勢(shì)?！　?、演唱時(shí)舞臺(tái)表演自然大方，并能夠較快的投入歌唱狀態(tài)?！　∷晕覀?cè)趯?duì)一年級(jí)的選曲，在語言方面主要是以意大利語為主，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)募尤胫袊囆g(shù)歌曲。所選曲

3、目不要頻繁的出現(xiàn)五度以上的大跳動(dòng)和高音的自由延長。在速度上盡量以中速的抒情歌曲為主，在演唱這類歌曲時(shí)對(duì)于學(xué)生聲音的連貫和統(tǒng)一是有幫助的。推薦曲目有：1、《我親愛的》2、《我懷著滿腔熱情》3、《在我的心里》4、《我多么痛苦》5、《尼娜》。以外文歌曲《我懷著滿腔熱情》為例，這首歌曲音域跨度最大在十二度以內(nèi)，對(duì)于剛進(jìn)校的一年級(jí)新生，在音域方面基本是沒有問題的，同時(shí)這首歌曲男生和女生都可以演唱，這首歌曲的開頭第一個(gè)字母就是元音字母O開頭，這樣在一開始唱的時(shí)候就能注意腔體的統(tǒng)一。對(duì)于初學(xué)者是很有用的，縱觀全曲，很多樂

4、句的開頭部分和結(jié)尾都是元音字母，這樣輔音較少的話，對(duì)于學(xué)生的吐字就不是太難。而且全曲的伴奏音型不復(fù)雜，這樣學(xué)生合伴奏也不會(huì)吃力，更重要的是由于整首歌曲都是平穩(wěn)連接，樂段之間都是平穩(wěn)過渡，沒有特別強(qiáng)烈的對(duì)比段，所以學(xué)生在演唱時(shí)就能兼顧到氣息的支持和對(duì)作品的表達(dá)，作品速度太慢的話，學(xué)生演唱時(shí)拉不動(dòng)，速度太快的話，又會(huì)出現(xiàn)學(xué)生兼顧不過來。所以這首作品對(duì)于剛進(jìn)校學(xué)習(xí)聲樂不久的一年級(jí)學(xué)生是一首可選擇的作品。　?。ǘ┒昙?jí)的學(xué)生由于已經(jīng)進(jìn)行了一年的聲樂訓(xùn)練，在各方面都會(huì)有進(jìn)步，比如演唱有了一定的氣息支持，音域有所拓展

5、了，我們對(duì)二年級(jí)的學(xué)生的選曲和訓(xùn)練要求如下：　　1、在中聲區(qū)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上對(duì)音域有一定的擴(kuò)展?！　?、歌唱的呼吸基本正確。　　3、演唱時(shí)咬字清晰，并且具有一定的樂感?！　?、演唱長音時(shí)開始有顫音。　　對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的選曲，在語種上面應(yīng)該有一定的拓寬，除了意大利語的藝術(shù)歌曲，二年級(jí)的學(xué)生可以接觸演唱一些德奧藝術(shù)歌曲，這些德奧藝術(shù)歌曲的篇幅不大，演唱難度也不大，主要的是為了拓寬語種。其中以舒伯特和舒曼的作品居多。推薦曲目有：1、《小夜曲》2、《菩提樹》3、《致音樂》4、《鱒魚》5、《祖國、慈祥的母親》。其中以

6、歌曲《菩提樹》為例，這首歌曲是典型的德語藝術(shù)歌曲，舒伯特的作品以抒情性的為主，這首作品音域要求不高，主要訓(xùn)練的是語言。演唱時(shí)要注意里面的附點(diǎn)音符和三連音，由于這首曲子的速度比較快，在演唱附點(diǎn)音符的地方很容易被忽略，或者附點(diǎn)部分唱的模糊不清，作為老師更多的是要注意學(xué)生的德語發(fā)音，注意每句結(jié)尾輔音的交代，因?yàn)檩o音我們通常認(rèn)為是噪音，所以很多學(xué)生不重視輔音發(fā)音，往.L.往吐的不標(biāo)準(zhǔn)，或者夾帶著其他音再里面，比如t這個(gè)輔音，這首作品里面很多單詞都包含這個(gè)輔音，學(xué)生不注意的很容易在t后面夾帶一個(gè)e.這樣的發(fā)音就很不標(biāo)

7、準(zhǔn)，縱觀全曲，它的流動(dòng)性很強(qiáng)，中間樂段對(duì)比強(qiáng)烈，學(xué)生演唱時(shí)要突出這種情緒的對(duì)比和音準(zhǔn)，如果能做好以上幾點(diǎn)，那么這首作品學(xué)生就能演唱的較好，所以這首曲子對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說還是合適的?！　?三)三年級(jí)的學(xué)生由于在舞臺(tái)表演以及美聲的理解能力都到了一個(gè)比較高的層面，所以除了對(duì)他們繼續(xù)進(jìn)行技巧的提高，更要注重的是他們對(duì)作品的表達(dá)力，在演唱作品時(shí)，有個(gè)別地方技術(shù)達(dá)不到的可以通過情感進(jìn)行修補(bǔ)。所以對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的訓(xùn)練要求如下：　　1、有一定的氣息控制技巧，聲音能夠流動(dòng)起來。　　2、舞臺(tái)表演大方，并且能夠理解作品表達(dá)的內(nèi)

8、容和作品的風(fēng)格?！　?、音域比一二年級(jí)有所擴(kuò)展，并且要有一定的混聲共鳴。　　4.語言準(zhǔn)確，元音的統(tǒng)一和輔音的清晰都要有所提高?！　?duì)于三年級(jí)學(xué)生的選曲范圍就比較寬泛了，三年級(jí)的學(xué)生在演唱語言方面，除了之前的意大利語和德語，現(xiàn)在可以加入適當(dāng)?shù)姆ㄕZ歌曲。所以三年級(jí)的學(xué)生除了可以演唱意大利藝術(shù)歌曲和德奧藝術(shù)歌曲，還可以演唱一定的法語作品，而且法語作品在女中音和男中音的作品比較多，對(duì)于這兩個(gè)聲部來說是不可或缺的。這樣通過