高校聲樂教學中的美聲唱法

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1、高校聲樂教學中的美聲唱法摘要：在音樂領域中，美聲唱法一直是聲樂教學的主要內(nèi)容和核心內(nèi)容，具有很長的發(fā)展歷史，已經(jīng)形成系統(tǒng)性、規(guī)范性的音樂唱法，是比較傳統(tǒng)的歌唱形式。根據(jù)多項資料顯示，“美聲”最早起源于十七世紀的意大利，成熟于十八九世紀，最突出的唱法是混聲區(qū)唱法，即男高低音和女高低音四種美聲合唱。隨著高校音樂教育制度的不斷完善與改革，使高校聲樂形成專門學科，并且形成具有規(guī)則性的自身唱法，備受廣大師生的鐘愛。因此，本文詳細分析分析了高校聲樂教學中的美聲唱法。關鍵詞：美聲唱法高校聲樂教學演唱技巧技巧學習隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，

2、人們的生活質(zhì)量也得到了很大程度上提高，使人們對精神上的追求越來越高，尤其是藝術方面的精神追求，美聲作為聲樂中最冇魅力的聲樂，今年來一直備受人們的追崇，所以美聲唱法在高校聲樂教學中的應用越來越廣泛、越來越深入。對此，本文作者根據(jù)自己對美聲唱法的了解，簡單概述了美聲唱法的特點，然后在此基礎上詳細分析了美聲演唱技巧和美聲唱法技巧的學習。一、美聲唱法的特點美聲講究的是音質(zhì)，用美聲唱出的歌聲呈現(xiàn)出干凈、清爽、響亮和渾厚等特點，給人以心曠神怡的感覺，如果用美聲演唱是民族咅樂，將給人一種山間、鄉(xiāng)間等世外桃源般的感覺。不可否認的是無

3、論在什么聲樂領域使用美聲，都會將相應的聲樂提升到更高的音樂層次，因為美聲唱法已經(jīng)形成比較系統(tǒng)性的聲樂唱法，并形成專門的一門音樂藝術學科，具有明顯統(tǒng)一性、規(guī)范性和共性特點，這些特點主要是指美聲中的音質(zhì)特點，具體特點如下：（一）統(tǒng)一性特點。主要體現(xiàn)在美聲演唱方法、美聲學習方法及原理等方面的統(tǒng)一，演唱大多數(shù)都是以假音唱出，并協(xié)同音樂伴奏，對大型的美聲聲樂演唱曲目，都會分為男高音、女高音、男低音、女低音、領唱、音樂指揮者和音樂伴奏者幾部分，而且每一部分對整體的聲樂演唱的極為重要，這一點不管是在任何國家、任何音樂領域和任何聲樂

4、曲目都是一樣的，顧具有統(tǒng)一性。（二）規(guī)范性特點。作為一名聲斥教師和聲樂學習者，都清楚了解到美聲學習的整個過程都是循序漸進的，并且每一個學習環(huán)節(jié)都有相應的、系統(tǒng)性的學習方法。美聲唱法一般都包括“通、實、圓、亮、純、松、活、柔”等方面，其屮“通”是指聲音的暢通「實”是指音質(zhì)的結(jié)實「圓”是指音質(zhì)的；"亮”是指聲音的明亮；"純”是指音色的純凈；"松”是指咅？I的松弛；“活”是指音質(zhì)的靈活；“柔”是指咅質(zhì)的柔和，這八方面的音質(zhì)特點與演唱技巧都具有規(guī)范性的學習方法，所以美聲唱法在具有規(guī)范性特點。（三）共性特點。在美聲唱法學習過程

5、中都要經(jīng)過聲帶的鍛煉、高音的激發(fā)與美聲的培養(yǎng)三階段，即聲帶鍛煉一般是學生指在音樂老師幫助下，實現(xiàn)聲帶的開放，該階段的冃的在于確定學生適合哪一種美聲演唱，如高音和低音等；高音的激發(fā)，任何種類的美聲培養(yǎng)都必須經(jīng)過高音激發(fā)階段，不但能夠為學習者打下良好的美聲學習基礎，還有效激學習者的美聲潛，提高學習者的演唱信心；美聲的培養(yǎng)即是確定學習美聲學習類別后的專業(yè)培訓階段，這三點體現(xiàn)出高校聲樂教學中美聲唱法的共性特點。二、美聲的演唱技巧美聲作為聲樂教學中難度系數(shù)最高的教學內(nèi)容，其演唱技巧必須通過呼吸訓練、發(fā)聲練習和歌唱語言練習，才能

6、學習到美聲的演唱技巧，具體訓練要領如下：（-）呼吸訓練技巧。呼吸訓練包括快速訓練和慢速訓練兩種方法，主要的訓練內(nèi)容包括胸式呼吸訓練、腹式呼吸訓練和胸腹式相結(jié)合的呼吸訓練，待呼吸比較穩(wěn)定或形成專有的呼吸習慣時，配合不同的音樂進行更深層次的呼吸練習，以此慢慢進入發(fā)聲練習階段。（二）發(fā)聲練習技巧。進行發(fā)聲練習時要保持呼吸的暢通與氣息的正確性，根據(jù)音樂伴奏練習發(fā)聲，如按照鋼琴聲中的"哆、瑞、咪、發(fā)、嗦、啦、西（1、2、3、4、5、6、7）音調(diào)進行發(fā)聲練習，訓練時要隨時調(diào)整共鳴腔體，以此達到音質(zhì)調(diào)整、音量增大和音色美化的目的［

7、2］。（三）歌唱語言練習。歌唱語言是美聲演唱技巧培訓的最后階段，對高質(zhì)量美聲演唱有著決定性作用。歌唱語言的練習要求包括：第一，聲母的發(fā)音不但要準確，還要靈活且韻母形態(tài)較好；第二，歌唱時的語言要分清輕重緩急，并處理好歌唱語言的語氣與語勢；第三，歌唱語言時一定要咬文嚼字，讀準字音，但又要控制字的咬嚼程度，避免因太過于死板而影響美聲的柔美；第四，歌唱語言時一定耍借助音斥伴奏將歌唱呼吸、歌唱發(fā)聲與歌唱共鳴相融合；第五，歌唱語言時還要注意多種呼吸的同時、靈活使用，將不同聲音暢通性和貫通性協(xié)調(diào)起來，這樣才能唱出感人至深的美聲音樂

8、。三、美聲唱法的學習技巧（一）聲樂基礎理論的學習技巧。第一，美聲學習者必學提高自己的演唱功底，使自己具有良好的演唱基礎，為進一步了解沒音發(fā)生理機制和演唱技能打下良好的基礎；第二，待具有良好的演唱功底后，耍詳細了解發(fā)聲的牛理機制，如歌唱相關的器官構(gòu)造、發(fā)聲相關的原理以及音質(zhì)的音區(qū)表現(xiàn)等；第三，歌唱技巧訓練時要熟悉和掌握歌唱呼吸方法；第四，對不同音