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《高校籃球課程教學(xué)的對策研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高?；@球課程教學(xué)的對策研究籃球課程作為高校體育課程的重要組成部分之一,其特有的趣味性、健身性等特點(diǎn)深受廣大學(xué)生的喜愛。因此,對我?；@球課課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,有利于人才的培養(yǎng)，有利于籃球課程教學(xué)的開展。L討論與分析1丄確立〃健康第一〃的指導(dǎo)思想，明確籃球課的目標(biāo)與任務(wù)。高?；@球教學(xué)觀念,應(yīng)根據(jù)高校體育發(fā)展的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。高?；@球教學(xué)樹立〃以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"的教學(xué)理念，以全面發(fā)展為契機(jī)，終身體育為參與目標(biāo)出發(fā)，做到不僅僅是，提高學(xué)生的素質(zhì)和特長技能的形成,而且要使學(xué)生通過體育活動改善心理狀態(tài)
2、，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，重視學(xué)生心理發(fā)展的基本需求，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉的能力和運(yùn)動參與意識,為實(shí)現(xiàn)終身體育的教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。如何具體實(shí)踐這些教學(xué)理念及目標(biāo)，應(yīng)通過傳授籃球運(yùn)動的基本技能、運(yùn)動規(guī)則、籃球運(yùn)動的基本文化、教學(xué)比賽,做到健身性與文化性相結(jié)合，充分滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動的能力畀吏學(xué)生真正了解籃球運(yùn)動的文化，具有一定的體育文化素養(yǎng)和觀賞；對學(xué)生進(jìn)行保健知識的傳授，使學(xué)生能夠在進(jìn)行科學(xué)的鍛煉的同時，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時，使學(xué)生在籃球課的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出良好的體育道德及
3、合作精神，注重樹立正確的人生觀、價值觀、身心健康觀等，做到在學(xué)習(xí)文化知識和進(jìn)行體育鍛煉的同時增強(qiáng)與人格成長相統(tǒng)一。1.2改革教學(xué)方法、手段，提高教學(xué)實(shí)效。體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成主要由于體育興趣和意識作用下長期練習(xí)而形成的。如何激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意識，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法改革上。全民健身的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體育習(xí)慣，興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最主要的部分，是動機(jī)培養(yǎng)的起點(diǎn)。由于不同大學(xué)生在身體素質(zhì)、籃球基礎(chǔ)和運(yùn)動能力等方面存在差異,因此要求教師因材施教，針對不同學(xué)生使用有效的教學(xué)方法，注重學(xué)生個人參與籃球活
4、動的積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,應(yīng)用不同的教育技術(shù)，使學(xué)生自主自愿參與體育活動。教師應(yīng)在合適時機(jī)傳授學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法，充分考慮學(xué)生個體差異、技能水平，根據(jù)學(xué)生確定教學(xué)方法方式,力爭大部分學(xué)生可以體驗(yàn)到體育課的樂趣，提升學(xué)生身體素質(zhì)，養(yǎng)生終身體育習(xí)慣。高校教育的最終目的就是使高校學(xué)生學(xué)到東西，如何使學(xué)生更好更快地學(xué)到這些知識，是需要改進(jìn)和提高的一項重要任務(wù)，如何讓學(xué)生既快樂又不厭煩地學(xué)習(xí),是當(dāng)今高校改革的_個重點(diǎn),運(yùn)動新的方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生要學(xué)，而不是教師被動要求學(xué)生做，則學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會明顯增
5、強(qiáng)。1.3構(gòu)建科學(xué)的籃球教學(xué)考核評價體系。籃球課考評方式多樣化應(yīng)該貫徹籃球教學(xué)始終。每一個學(xué)生都是完整的整理，有著自己的特點(diǎn)，無論在行為、接受能力、運(yùn)動能力、身體素質(zhì)上，都有著自己的優(yōu)勢和不足。因此,籃球教學(xué)考評中教師應(yīng)該遵循每個學(xué)生不同的特點(diǎn)，遵循客觀公正的評價原則，運(yùn)用靈活多變的考評方式，針對不同學(xué)生進(jìn)行個人考評。對接受能力強(qiáng)、身體素質(zhì)好的學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于那些身體素質(zhì)不夠優(yōu)秀、沒有基礎(chǔ)的同學(xué)應(yīng)該降低要求，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合考評，注重學(xué)生的發(fā)展。期末考核評價就是對學(xué)生這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
6、做一個檢測，因?yàn)榛@球作為一項十分普及的體育運(yùn)動，學(xué)生選擇籃球課，就是熱愛籃球，學(xué)生由不會到會、由會到精都是變化，我們不能用走死的規(guī)則評走學(xué)生是否上好籃球課，應(yīng)該區(qū)別對待，對每個學(xué)生的進(jìn)步加以肯定,把籃球評走內(nèi)容具體到個人，對每個學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，每個學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)能力是不同的，不能用統(tǒng)一考試模式對學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn),要提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,這樣才能使籃球選修課越來越好。1.4重視師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)新型籃球體育教師。傳道授業(yè)，育人為本。新型體育教師除了教授學(xué)生知識、技術(shù)和技能外，還要注重將德育滲透
7、到教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，塑造學(xué)生健全的人格。做到既教書又育人,將育人作為根本任務(wù)。其次,以學(xué)生為主體,尊師愛生。對教師來說應(yīng)該以學(xué)生為主體，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生,而學(xué)生應(yīng)該尊敬老師。第三,終身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣，這也是現(xiàn)在社會要求的。第四，全面發(fā)展，創(chuàng)新為主。第五,熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、忠于職守,與同行團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)?；@球運(yùn)動是在不斷發(fā)展創(chuàng)新的，每一代人對籃球的認(rèn)識是不同的，都有自己的想法和觀念，籃球運(yùn)動就是在不斷交流和探索之中發(fā)展的
8、，在合理時間引進(jìn)高素質(zhì)籃球人才，帶來新的觀念與研究成果，注入新鮮血液，給籃球教學(xué)帶來良好的影響。1.5積極開展好課外籃球活動，營造良好的競賽氛圍。貫徹實(shí)施《全民健身計劃綱要》與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，以及相關(guān)體育法律法規(guī)和制度,保證大學(xué)生合理科學(xué)地參加課夕M本育活動垸善課外體育活動組織與管理，建立一套與之相匹配的管理體系,高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)改變體育教育思想，把舊的體育觀念不合理、不科學(xué)的部分摒棄，把新的體育觀念先進(jìn)的、科學(xué)的、有利于學(xué)生身心發(fā)展的部分融合進(jìn)去，將健
