讓孩子們輕松愉快地寫

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1、讓孩子們輕松愉快地寫  作文是語文教學(xué)中的一個十分重要組成的部分,也是教師教學(xué)、學(xué)習(xí)中的一個難點。作文教學(xué)中許多學(xué)生總覺得“沒啥可寫”,無從下筆。的確,傳統(tǒng)的作文教學(xué)拘泥于課堂上單一的訓(xùn)練,嚴重的程式化日復(fù)一日、年復(fù)一年,使學(xué)生缺乏新鮮感,影響他們的寫作情緒,自然就寫不出好文章來。通過這十幾年的摸索,我認為要改變這種現(xiàn)狀可以嘗試從以下幾個方面來努力:  一、寫作內(nèi)容哪里來  俗話說:“巧婦難為無米之炊”。學(xué)生之所以無話可說、無事可寫,就是因為缺少素材。怎樣才能使學(xué)生擁有寫作內(nèi)容呢? ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景,即興作文  作文的過程實

2、際上是學(xué)生對生活信息的收集、整理和準確傳遞的過程,是引導(dǎo)小學(xué)生構(gòu)想作文內(nèi)容的過程。小學(xué)生的認識能力還比較差,所以放手讓學(xué)生自己去尋找寫作內(nèi)容,積累材料不容易。有許多很好的寫作素材往往有意無意地從身邊溜過,而寫作時卻沒有內(nèi)容可寫了。因此,為了讓學(xué)生得到親身的體驗,克服不寫具體、不寫真實的毛病,可以采用“創(chuàng)設(shè)情景”4的辦法,為學(xué)生提供寫作素材。如:要指導(dǎo)學(xué)生寫好人物的動作、神態(tài)、心理活動,在習(xí)作前可以組織一次有針對性的體育競賽活動。比如說運動會,在體育競賽活動過程中自然會出現(xiàn)同學(xué)們爭先恐后、躍躍欲試的場面,宣布名次時勝利者歡呼雀

3、躍,失敗者唉聲嘆氣、互相指責的情景。假如此時趁熱打鐵,要求學(xué)生把競賽的情景,通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動真實地描寫下來,相信沒有學(xué)生不樂意動筆的。因為,學(xué)生擁有了寫作內(nèi)容,就像人們口袋里有了“錢”,可以隨意購買物品一樣得意,寫起來就得心應(yīng)手了?! 。ǘ┰凇靶【毠P”中積累素材  在學(xué)校里,學(xué)生的周圍每天總會有一些可以作為寫作訓(xùn)練的題材。例如,一堂精彩的課、一件小制作、一次小爭辯等等,我們教師就要及時幫助學(xué)生捕獲這些可貴的東西,把握住寫作的最佳時機,引導(dǎo)學(xué)生進行“小練筆”寫作?!靶【毠P”的形式是自由的。我們允許學(xué)生在“

4、小練筆”中大膽寫作、傾吐自己的心事,闡述自己的看法,題材、篇幅可以不限。還可以鼓勵學(xué)生堅持寫日記,把自己每一天的所見所聞所感用自己的話及時地寫下來。既是“小練筆”,又是在積累素材。小練筆成為我為學(xué)生布置的日記的一項重要內(nèi)容,孩子通過小練筆鍛煉了寫作能力,而且還使日記有得可寫,作文水平當然越累越好?! 。ㄈ呢S富多彩的生活中獲取  葉圣陶先生說過:作文這件事離不開生活,生活充實到什么程度,才會做成什么文字。現(xiàn)實生活是作文的源頭,大自然是孩子們的大課堂。如果經(jīng)常帶他們走出教室、走出校門,到野外去踏青,搞野炊等活動,讓他們?nèi)ふ?/p>

5、春、夏、秋、冬,感受大自然的美妙,那么,再讓他們寫“一次有意義的活動”、“我的家鄉(xiāng)”、“可愛的春天”、“美麗的秋天”等等這類作文,就不會出現(xiàn)胡編亂造的現(xiàn)象了。和孩子門走出去,他們的視野開闊了,心情輕松了,臉上有了笑臉,筆下如有神助,寫出來的文章自然賞心悅目。4  二、怎樣把內(nèi)容寫出來呢  有了內(nèi)容是前提,懂得寫法才是關(guān)鍵。興趣的提高有賴于能力,一個學(xué)生如果缺乏起碼的作文能力,是不可能對作文產(chǎn)生興趣的。因此,要采用適當?shù)姆椒ǎ箤W(xué)生掌握“怎樣把內(nèi)容寫出來”。在實際教學(xué)中我們是這樣做的:  (一)“下水”指導(dǎo)法  教師在每次的作

6、文課前,先寫好下水作文,用自身的能力去影響學(xué)生的能力。教師“下水”作文,才可以知道“水”的深淺,對學(xué)生指導(dǎo)起來才會有針對性。和學(xué)生比賽寫作文,可以激發(fā)學(xué)生的積極性,又可以提高教師自身的寫作水平,真是一舉兩得??! ?。ǘ┳x寫結(jié)合法  語文教材中編排的“交流平臺”以對話的形式給學(xué)生以具體的寫作指導(dǎo),教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好習(xí)作,是提高學(xué)生作文能力的重要途徑。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生作文前列提綱、常讀課外書的習(xí)慣。常讀課外書對學(xué)生習(xí)作水平的提高是有極大的好處的,這也是提高習(xí)作水平的一條常走之路。久而久之,一篇文章的題目一出來,學(xué)生就會自然懂得

7、該用什么方法表達最合適、最感人了?! ∪⒄f就說出心里話  袁微子先生曾經(jīng)指出過:“小學(xué)生作文最主要的標志是如實地說出心里話。心里話就是真話,是發(fā)自內(nèi)心的,是自己的真情實感。”4可見,是否寫出了真情實感是評價作文的重要標志之一。有了真情實感,還要會抓住它,才有可能把這些真實、豐富、變化的情感隨著所寫的內(nèi)容注入到字里行間之中,使文章產(chǎn)生燃燒的熱情和光彩。如在指導(dǎo)學(xué)生寫《××愛我,我愛××》一文時,我引導(dǎo)學(xué)生先回顧周圍的人對自己的“愛”,再適時地出示“溫暖的××”、“熱騰騰××”、“布滿血絲的眼睛”……等詞語,讓學(xué)生回憶:當老師

8、用布滿血絲的眼睛、用沙啞的嗓音為你們上課時,你們是怎樣想的?“當你在雨中和媽媽共用一把傘時,你媽媽是怎樣做的?你是怎樣想的?你會怎樣做?”通過這些啟發(fā),許多動人的生活片斷以及由此而產(chǎn)生的美好情感便會從孩子們的筆下綿延不絕了?! ∽寣W(xué)生體驗寫作的樂趣  在寫作過程中,教師給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會

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