如何賞析和解答高考詩歌鑒賞題

如何賞析和解答高考詩歌鑒賞題

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1、如何賞析和解答高考詩歌鑒賞題  詩歌創(chuàng)作,是在詩人主觀情志的關(guān)照下依靠聯(lián)想和想象完成的。所以,鑒賞者要學(xué)會(huì)跟隨詩人的想象去揣摩詩人的寫作內(nèi)容、所要表達(dá)的思想感情和寫作目的,這樣,考試作答才會(huì)有話可說。  那么如何快速賞析和解答高考詩歌鑒賞題?簡(jiǎn)而言之,賞析解答詩歌要學(xué)會(huì)感悟、陳述“見山是山”“見山不是山”的兩種賞析方式和“三步”答題法?! ∫弧⒁苜p析“見山是山”的內(nèi)容  “見山是山”,本出自宋代禪宗大師青原行思提出的參禪境界之一,我這里所說“見山是山”指的是賞析解答詩歌要先能理解、表述詩中所寫之景、之物、之事,即復(fù)原詩人創(chuàng)作時(shí)的情景狀態(tài)?! 。ㄒ唬┵p析詩歌要能概括“見山是山”的內(nèi)容,必

2、須了解詩歌語言“變形”的一些規(guī)律  古代詩歌,常常得用非常簡(jiǎn)潔的語言來表達(dá)意蘊(yùn)豐富的思想感情,還要符合音韻的需要,這就使得詩人經(jīng)常對(duì)語言做出種種“變形”,這種“變形”在語法上主要表現(xiàn)為省略成分、顛倒語序、詞性活用等;在修辭上表現(xiàn)為雙關(guān)、象征、用典、借代、互文見義等。而這些“變形”的地方,又往往成為賞詩解詩的難點(diǎn)。因此,要了解古代詩歌的語言、理解詩人的語意,要掌握相關(guān)的語法“變形”和修辭“變形”規(guī)律。5  1.學(xué)會(huì)語法分析法,用現(xiàn)代漢語的語法結(jié)構(gòu)分析詩句,做好語序調(diào)整,進(jìn)而理解詩意。如:  竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(主語后置,應(yīng)理解為“竹喧浣女歸,蓮動(dòng)漁舟下”)  桃色春山映,梨花夕鳥藏。

3、(賓語前置,詩句應(yīng)理解為“春山映桃色,夕鳥藏梨花”)  香稻啄余鸚鵡粒,碧梧棲老鳳凰枝。(主賓倒置,語序應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒,鳳凰棲老碧梧枝”)  以上這些倒置現(xiàn)象,我們都可以用現(xiàn)代漢語語法結(jié)構(gòu)來加以調(diào)整理解?! ?.了解詞性活用,體味煉字  “吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”,充分說明了古人對(duì)一字一詞的“推敲”運(yùn)用。古代詩人常常因?yàn)闊捵?、煉意的需要改變?cè)娫~中某些詞語的詞性,從而增強(qiáng)表情達(dá)意的功效。如:  春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?(“綠”形作動(dòng),從視覺帶出無限的想象空間,令人自然想到春天的生機(jī)和萬紫千紅的景象)  風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子。(“老”“肥”,既寫出形態(tài),又寫出動(dòng)態(tài))  流光容易把

4、人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。(句中的“紅”“綠”,均為形容詞的使動(dòng)用法,增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。)  3.要善于體味雙關(guān)、互文見義、借代、用典等修辭,并對(duì)修辭的作用了然于心。如:  鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。(“涼”用了雙關(guān)的修辭,“涼”字既寫天涼,又寫心境的孤寂)  江水西頭隔煙樹。(“隔”5用了雙關(guān)的修辭,一是指詩人身處江西,目光因被樹阻隔而難以望見江東;二是指詞人被阻隔,回不到江東)  燕草如碧絲,秦桑低綠枝。(詩人語義雙關(guān),表面寫自然之春天,實(shí)喻男女之間的愛慕之情;又以“絲”(思)、“枝”(知)諧音,表現(xiàn)男女之間的情思。) ?。ǘ┵p析詩歌要能說出說準(zhǔn)“見山是山”的內(nèi)容,

5、要能用自己的筆描述出所見之景  例如杜甫的《登高》,我們要能用自己的語言將詩中描繪的事物、情景準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。作為一名考生,我們要學(xué)會(huì)展開聯(lián)想想象,復(fù)原詩人創(chuàng)作時(shí)的情景狀態(tài),跟著詩人的思路,把詩人所寫的內(nèi)容表達(dá)出來?! 《?、要學(xué)會(huì)賞析、解答“見山不是山”的言外之意 ?。ㄒ唬┵p析、解答“見山不是山”的言外之意,要了解并掌握古詩詞中一些常見的意象蘊(yùn)含的象征意義  “一切景語皆情語”,詩人對(duì)詩中所寫的一草一木都賦予了自己的情感思想,言在此意在彼,寫景則借景抒情,詠物則托物言志,常常借助“意象”來表達(dá)自己的思想感情。因此,作為鑒賞者,對(duì)一些常見意象的象征意要有所了解并做好積累?! ±琰S葉表現(xiàn)凋

6、零、成熟、美人遲暮;綠葉表現(xiàn)生命力、希望、活力;梧桐象征凄涼、凄苦、悲傷;花開象征希望、青春、人生的燦爛等等?! 。ǘ┮p析、解答“見山不是山”的言外之意,需要了解詩歌常見的表達(dá)技巧,并學(xué)會(huì)賞析5  表達(dá)技巧是作者塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊方式,它可以使詩歌形象鮮明、意境蘊(yùn)藉。從高考命題角度和命題方式看,高考對(duì)鑒賞詩歌的技巧的考查,主要包括判斷技巧、分析技巧用法、比較技巧異同和評(píng)價(jià)技巧效果等?! 〕?嫉摹氨磉_(dá)技巧”一般包括四個(gè)方面:一是修辭方法,二是表達(dá)方式,三是表現(xiàn)手法,四是行文結(jié)構(gòu)技巧?! ?.修辭手法及作用  例:  遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。(詩歌巧妙

7、地以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺,山水渾然一體。)  白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。(詩人用夸張的手法寫白發(fā)競(jìng)有“三千丈”,可見愁思的深重。)  2.表現(xiàn)手法及作用  詩歌中常用的表現(xiàn)手法一般有:虛實(shí)結(jié)合(虛實(shí)相生)起興、聯(lián)想、想象、襯托、渲染、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等?! ?.表達(dá)方式及作用  常用的表達(dá)方式一般分為抒情方式和描寫方式,抒情方式可分為直接抒情和間接抒情;描寫方式

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