《廣告設(shè)計》課程教學改革和探究

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1、《廣告設(shè)計》課程教學改革和探究摘要：廣告設(shè)計作為視覺傳達設(shè)計方向的核心課程，其中對于圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計、印刷設(shè)計與工藝等方面的應(yīng)用已經(jīng)有相應(yīng)的了解，學生通過該課程的學習應(yīng)具備廣告的設(shè)計與制作，以及在現(xiàn)實商業(yè)市場中實際應(yīng)用的能力。就目前的市場環(huán)境來看，廣告業(yè)在現(xiàn)代商業(yè)中起到了越來越重要的影響，所以現(xiàn)代廣告設(shè)計對與學生的創(chuàng)作能力提出了更高的要求，本文通過對目前高校廣告設(shè)計課程與當代廣告設(shè)計的特點論述新環(huán)境下的教學改革，引出新的教學模式已滿足學生在廣告設(shè)計課程中的需求，以做到學以致用。關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計；教學改革；教學模式1廣告設(shè)計教學的現(xiàn)狀分析目前，《廣告設(shè)計》作為視覺傳達設(shè)計

2、的核心課程已被絕大多數(shù)高校所開設(shè)，但在實際教學過程中注重的方面往往不能夠根據(jù)實際情況來完成，多數(shù)情況下課程在教學時過于注重作品畫面的效果，例如技法的表現(xiàn)，而忽視了廣告設(shè)計的目的是為了市場而服務(wù)，更為重要的是中國廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展時間較短，還處于發(fā)展的初級階段，廣告教育的投入相對欠缺，使廣告設(shè)計的教育教學質(zhì)量無法得以保證，教師對與廣告設(shè)計的市場環(huán)境把握不足，導致教師在教學時往往注重理論知識的講解而無法做到與實踐的結(jié)合，在講解完理論知識后就進行相應(yīng)的設(shè)計創(chuàng)作，忽略了廣告設(shè)計前期的市場調(diào)差分析、廣告策劃、媒介的選擇與應(yīng)用等方面的內(nèi)容，由于廣告設(shè)計是一個系統(tǒng)化要求很嚴格的課程，若不能

3、夠系統(tǒng)化的完成往往會出現(xiàn)過于注重形式而無實際內(nèi)涵的設(shè)計。在實際的廣告設(shè)計中，對于廣告設(shè)計的前期市場分析，廣告的市場定位，目標市場的分析，品牌的市場效應(yīng)，廣告策劃的撰寫等都是非常重要的環(huán)節(jié)，如果忽視其中的部分環(huán)節(jié)則無法設(shè)計出有實際效果的廣告作品。因此，從目前的廣告教學來看，引入實際的廣告設(shè)計課題及實際的廣告設(shè)計競賽，結(jié)合系統(tǒng)化的教學方式，培養(yǎng)系統(tǒng)化、全局化的專業(yè)設(shè)計人才，才是《廣告設(shè)計》課程教學的最主要目的。2廣告需要全方位的設(shè)計人才針對目前的市場情況來看，企業(yè)對設(shè)計師的要求普遍提高，設(shè)計師不僅需要具備廣告設(shè)計的直接操作能力，并且需要很好的大局觀，以滿足目前市場對廣告行業(yè)的

4、需求，在這種情況下，也就直接要求廣告設(shè)計的教學應(yīng)該更多的為市場需要而服務(wù)，需要培養(yǎng)全方位的廣告人才，全方位應(yīng)包括以下幾點。(1)良好的溝通能力。廣告設(shè)計是將信息傳播到受眾群體中去，設(shè)計需要溝通，目前，廣告設(shè)計人才培養(yǎng)的結(jié)果要么是學科型、理論性，要么電腦特效型，缺少有效的結(jié)合,所以就要求我們在課程中引入實際項目以滿足人才培養(yǎng)需要，讓學生能夠融入到實際的設(shè)計項目當中，讓學生能夠與客戶，以及設(shè)計公司的其他部門去交流溝通，學習與了解廣告設(shè)計的整個過程是如何實現(xiàn)的，為以后廣告設(shè)計的實際操作打下堅實的基礎(chǔ)。(1)良好的團隊協(xié)作能力。一個完整的設(shè)計公司會有很多的設(shè)計部門，每一個設(shè)計部門

5、都有相應(yīng)的設(shè)計任務(wù)，作為設(shè)計人員應(yīng)學會與其他部門之間形成合作關(guān)系，如營銷部門、策劃部門、傳播部門等，學習如何經(jīng)營良好的客戶關(guān)系,如何進行廣告策劃以滿足實際需求，了解各傳播媒介的特點以將廣告設(shè)計傳播的范圍及效率做到最廣最快。只有與各部門之間做到團結(jié)協(xié)作，了解自己在團隊中的設(shè)計工作，充分協(xié)調(diào)，積極配合才能夠有效的完成廣告設(shè)計。(2)廣告策劃能力。廣告策劃在廣告設(shè)計中非常重要的環(huán)節(jié)之一，學生在進行廣告設(shè)計前，與廣告策劃人員進行市場調(diào)查分析，對廣告設(shè)計進行詳細的資料調(diào)查，從而進行準確的市場定位，學生在此環(huán)節(jié)過程中能夠了解到廣告語的提煉，進行頭腦風暴以及發(fā)散思維，根據(jù)實際情況以確保

6、后續(xù)工作的進行。(3)廣告創(chuàng)造和表現(xiàn)能力。設(shè)計來源于生活，但高于生活，設(shè)計師創(chuàng)造能力的高低在一定程度上也決定了設(shè)計能力的高低，設(shè)計創(chuàng)造能力的訓練在廣告設(shè)計人才培養(yǎng)過程中占有相當大的比重關(guān)系，在生活中善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)是對學生最基本的要求，多角度去思考問題，設(shè)計創(chuàng)意的表現(xiàn)往往來源于此，然后結(jié)合廣告策劃進一步拓展了學生的思維，為設(shè)計進行創(chuàng)作了更有利的條件。做為一名設(shè)計從業(yè)人員，設(shè)計的表現(xiàn)是對自身專業(yè)水平直接的檢驗，如何通過圖形設(shè)計將有效的信息內(nèi)容傳達給受眾群體，圖形創(chuàng)意的表達，色彩的應(yīng)用，字體設(shè)計等都是設(shè)計表現(xiàn)的重要因素，所以就要求學生首先要對自己專業(yè)知識與技能有較高的能力，

7、在此基礎(chǔ)之上，才能夠進行設(shè)計項目的跟進，否則就會出現(xiàn)具有良好的廣告創(chuàng)意，但卻無法表現(xiàn),這在目前的廣告設(shè)計教學中也是比較常見的問題。3廣告設(shè)計教學改革的目的通過課程的教學改革，將新的教學模式引入到教學過程中，將實際項目引入課堂，讓學生能夠走出課堂，培養(yǎng)實際應(yīng)用型人才為市場服務(wù)，隨著市場需求的不斷變化，也要求教師在教學過程中能夠與時俱進，結(jié)合市場需求在教學上做出改革，正視教育教學存在的問題，需找新的模式與方法，將新知識，新模式，新技術(shù)貫穿到學生中去?？傊?，隨著目前社會經(jīng)濟的發(fā)展，廣告設(shè)計行業(yè)已經(jīng)觸及到各個領(lǐng)域，同樣也標志著廣告設(shè)計