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《掌握閱讀技巧--英語閱讀理解》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、掌握閱讀技巧提高閱讀能力內(nèi)容提要：培養(yǎng)英語閱讀能力是一個(gè)多因素作用的漸進(jìn)的復(fù)雜的過程。其目的是不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)語言知識(shí)，獲取篇章提供的信息，領(lǐng)悟篇章的內(nèi)涵，更重要的是使學(xué)生掌握閱讀的技巧與策略，具有運(yùn)用英語創(chuàng)造性地解決問題的能力。關(guān)鍵詞：英語；閱讀理解；閱讀策略閱讀理解是文本信息輸入與大腦中固有知識(shí)之間的動(dòng)態(tài)交互過程，也是一個(gè)包含多種技能的心理語言思維過程。閱讀者從書面語言中獲取信息，經(jīng)過大腦的加工編碼，進(jìn)行知識(shí)意義的再構(gòu)建。Goodman[1]曾定義“閱讀理解為一個(gè)復(fù)雜的過程。在此過程中，讀者在一定程度上重構(gòu)以文字編碼的信息”。“在‘聽’、
2、‘說’、‘讀’、‘寫’四項(xiàng)技能中，中學(xué)和大學(xué)的英語教學(xué)大綱中都明確地把‘提高閱讀能力’作為第一目標(biāo)?！蹦壳按蟛糠謱W(xué)生的閱讀理解能力仍較欠缺，其中很重要的原因就是缺乏良好的閱讀習(xí)慣，未掌握正確的閱讀方法，不具備應(yīng)有的解題策略。因此，本文就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、形成正確的閱讀技巧及合理運(yùn)用應(yīng)對(duì)策略等方面作一詳盡闡述，以便更有效地提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。一、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、形成正確的閱讀策略英語閱讀技能是發(fā)展其它語言技能的基礎(chǔ)和前提，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、形成正確的英語閱讀策略對(duì)學(xué)習(xí)者整體語言水平的提高至關(guān)重要。要在保證對(duì)文章準(zhǔn)確理解的
3、前提下提高閱讀速度，就必須要克服一些不良的閱讀習(xí)慣，比如：出聲閱讀、用手或筆指著閱讀、翻譯閱讀、反復(fù)閱讀等。1、聲讀出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來，有的人在閱讀中喜歡讀出聲來，有的人僅僅是無聲地動(dòng)動(dòng)嘴，有時(shí)甚至連嘴也不動(dòng)，只是舌、喉在活動(dòng)。這種閱讀方式無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。出聲閱讀會(huì)使閱讀速度和效率受說話速度的限制，因?yàn)檎Ｄx速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。如果你把精力放在出聲閱讀上，你自然會(huì)忽視你所閱讀的內(nèi)容的意思。其實(shí)一個(gè)有效率的讀者能夠只要看到印刷符號(hào)，就直接明白這些符號(hào)所表達(dá)的意思，而不需要經(jīng)過聲音階段。因此，要克服
4、這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文學(xué)符號(hào)的視讀能力。出聲閱讀的唯一目的就是練習(xí)英語發(fā)音。如果你是為了了解內(nèi)容而閱讀，那么就沒有必要進(jìn)行出聲閱讀。2、心讀有些人由于擔(dān)心讀錯(cuò)了行，或?yàn)榱恕凹凶⒁饬Α?，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀，有時(shí)還伴隨著不斷的點(diǎn)頭或用腳找節(jié)拍。這些活動(dòng)必須然會(huì)影響到眼睛的掃視速度和大腦的思考，使人難以集中精力，從而放慢了閱讀速度。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì)注意單詞的位置，也不會(huì)在每個(gè)單詞上平均花費(fèi)時(shí)間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。3、翻譯閱讀翻譯閱讀就是指在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行逐句的翻譯
5、，通過譯成母語來輔助理解。這也是一種錯(cuò)誤的閱讀方法，無疑要浪費(fèi)時(shí)間和精力，大大降低了閱讀速度。進(jìn)行翻譯閱讀對(duì)于養(yǎng)成“用英語思考”的習(xí)慣也是不利的。4、反復(fù)閱讀還有一種不良習(xí)慣就是在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時(shí)，反復(fù)注視一個(gè)詞、一個(gè)短語或一句話，有時(shí)甚至返回句首整段重讀。這樣反復(fù)閱讀會(huì)中斷連貫的思維，貽誤短時(shí)記憶的良機(jī)，影響總讀速度，甚至?xí)谷水a(chǎn)生焦躁情緒而影響正常水平的發(fā)揮。還有人對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生自卑心理，即認(rèn)為自己第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。所有這四種不良習(xí)慣都需要希望提高閱讀能力的英語學(xué)習(xí)者加以注意，平時(shí)盡量注意避免。在
6、閱讀時(shí)，不是心口并用，而是要集中精力，全神貫注；不是要逐詞閱讀，而是按意群(meaningfulgroup)連貫閱讀；不是通過翻譯來幫助理解，而是要使英語的文字大腦里直接產(chǎn)生意義；也不能拘泥于個(gè)別詞、短語、句子的理解，而應(yīng)從整體上掌握通篇的中心思想，只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。此外，還有其他一些閱讀時(shí)的不良習(xí)慣要注意克服，如頭部下意識(shí)地左右擺動(dòng)、玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等小物件，不時(shí)地發(fā)出響聲等。在閱讀過程中，還有一些人往往盡量使用自己的眼睛對(duì)準(zhǔn)他正在讀的每一個(gè)字，而且離得很近。這樣當(dāng)他順著一行字往下讀時(shí)，他就會(huì)輕微地?cái)[動(dòng)頭
7、部，而當(dāng)他調(diào)過頭看下一行時(shí)，他就會(huì)很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對(duì)準(zhǔn)書面的左邊。這種擺頭的習(xí)慣，讀者自己往往意識(shí)不到，而正是這種不必要的動(dòng)作大大地影響了閱讀的速度。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線的習(xí)慣。二、盡量擴(kuò)大詞匯，掌握常用短語毫無疑問，閱讀能力的提高離不開對(duì)英語詞匯的認(rèn)知和掌握。詞匯是構(gòu)成語篇的基本成分。一篇初中英語課本中的文章和一篇紐約時(shí)報(bào)的新聞報(bào)道所包含的詞匯肯定是大不相同的。如果沒有比較大的詞匯量，學(xué)習(xí)者在閱讀一些難度較大的文章或書籍時(shí)會(huì)感到處處是生詞，則會(huì)處處碰壁，是很難把握文章的含義的，這樣在理解上會(huì)存在很多的問題，文章
8、不可能順利讀懂。在掌握詞匯的基礎(chǔ)上，還要把握常用的短語如soasto,solongas,inorderto,tosumup,forinstance,notso…as
