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《淺議游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺議游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用摘要：游戲，由于其娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性和情趣性等深受學(xué)生的喜愛和教師的青睞。作為一種綜合性的體育活動(dòng)，游戲的形式生動(dòng)、活潑、有趣。筆者結(jié)合實(shí)際，就平時(shí)如何有效利用游戲進(jìn)行體育教學(xué)進(jìn)行了一些思考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；游戲；魅力游戲是一種娛樂性很強(qiáng)的活動(dòng)，也是一種有組織的活動(dòng)。為了能更好地提髙教學(xué)質(zhì)量，為正處在身體發(fā)育時(shí)期的少年兒童打好健壯體格的基礎(chǔ)，也為了響應(yīng)全民健身運(yùn)動(dòng)，提高整個(gè)中華民族的健康素質(zhì)，我們充分利用體育游戲的特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)。但是，如何把體育游戲的魅力充分地展示給大家呢？一、游戲活動(dòng)的多樣性一般來講，一項(xiàng)游戲只有
2、一種游戲方法，而我們應(yīng)該傳授給學(xué)生至少兩種以上的游戲方法。例如，在"黃山和泰山”游戲中，最基本的方法是兩排學(xué)生面對(duì)面站立，一排為"黃山”，另一排為"泰山”。當(dāng)老師給出的口令為'‘泰山”時(shí)，“黃山”隊(duì)的學(xué)生追“泰山”隊(duì)，反之亦然。當(dāng)學(xué)生適應(yīng)這種基本活動(dòng)后，我們可以把游戲的方法稍作改變，以跑道的兩邊邊線為界，學(xué)生成兩路縱隊(duì)向前慢跑，一路為“黃山”，一路為“泰山”。當(dāng)教師給出的口令為“泰山”時(shí)，名為"黃山”的這一隊(duì)學(xué)生向“泰山"那一隊(duì)“追捕”，但不準(zhǔn)出界；還可以讓兩排學(xué)生背對(duì)背蹲下進(jìn)行游戲，或者面對(duì)面站立輕輕地握手進(jìn)行游戲……這種多樣化的方法能夠保持游戲
3、的新鮮感，同時(shí)提高學(xué)生的反應(yīng)能力。二、游戲活動(dòng)的趣味性在體育游戲的教學(xué)中，我們要善于舉一反三地變換游戲方法，這樣不僅可以豐富游戲的活動(dòng)形式，提高游戲的趣味性，而且還能調(diào)節(jié)游戲的運(yùn)動(dòng)量，甚至有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。如在游戲“逮小魚”中，可以指導(dǎo)學(xué)生改變“漁網(wǎng)”的大小，小魚逃跑的路線等改變練習(xí)的難度。又如在游戲“穿過小樹林”中，可以把樹林設(shè)成直線式、曲線式或圓形式等進(jìn)行游戲活動(dòng)。另外，可啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)學(xué)生自己根據(jù)游戲規(guī)則要求自己，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，從而培養(yǎng)其不斷創(chuàng)新的能力。如在進(jìn)行游戲“單腳跳接力”時(shí)，可以讓學(xué)生離地20厘米拉橡皮筋，其他學(xué)
4、生依次跳過去；也可以在場(chǎng)地上每隔30或50厘米，畫一個(gè)半徑為20厘米的圓圈，進(jìn)行跳圈接力（類似于我們小時(shí)候玩的''跳房子”游戲）等。三、游戲要有互補(bǔ)性在進(jìn)行新的體育活動(dòng)時(shí)，一般需要較多的時(shí)間進(jìn)行講解示范，練習(xí)密度也偏低。為了使一節(jié)課達(dá)到一定的鍛煉目的,在搭配游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)選那些時(shí)間短、密度大、情緒高的游戲來彌補(bǔ)，如“分腿騰越”搭配“獵人打野雞”的游戲。反之，前一個(gè)體育活動(dòng)不需要較多的時(shí)間，則搭配一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)則多、難度大的游戲，如"立定跳遠(yuǎn)”搭配“二壘球”游戲。這樣的難易結(jié)合可以使兩個(gè)活動(dòng)在時(shí)間上互補(bǔ)，避免出現(xiàn)平均使力、爭(zhēng)搶時(shí)間，效果卻不佳的尷
5、尬局面。四、游戲過程的嚴(yán)密性(1)講清游戲的內(nèi)容和活動(dòng)順序。在活動(dòng)過程中，人們可以創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)游戲的內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，傳授游戲的經(jīng)驗(yàn)。按照游戲活動(dòng)的名稱、目的、方法、規(guī)則和順序等一一講解清楚，然后再請(qǐng)參加者提問，對(duì)不明白或有疑義的地方再重點(diǎn)講解。其中，方法和規(guī)則是重點(diǎn)，也是游戲能否順利進(jìn)行的保障，必須特別強(qiáng)調(diào)。(2)做好游戲時(shí)的組織和引導(dǎo)工作。作為教師，要適時(shí)對(duì)游戲活動(dòng)中出現(xiàn)的問題加以引導(dǎo)，對(duì)違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行及時(shí)制止，并予以教育。同時(shí)，教師要關(guān)心參加者在游戲活動(dòng)中的身體狀態(tài)及變化情況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)體弱與病殘者更要特
6、別關(guān)心，給予區(qū)別對(duì)待。(3)當(dāng)好裁判。任何一種教學(xué)活動(dòng)，都要能有公正、準(zhǔn)確、有序的基礎(chǔ)才能順利進(jìn)行。體育教學(xué)也不會(huì)例外。我們可以請(qǐng)學(xué)生自己選擇裁判或者教師參與到游戲中去，在學(xué)生的允許下，教師才可擔(dān)任裁判。因此，我們的活動(dòng)既要讓學(xué)生玩得開心，又要在嚴(yán)格的規(guī)則中玩游戲。(4)適時(shí)適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)。當(dāng)活動(dòng)必須結(jié)束而參加者盡興時(shí)，我們要適時(shí)結(jié)束游戲，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)。一要公正，對(duì)活動(dòng)結(jié)果和參加者的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)，指出雙方在活動(dòng)過程中各方面的優(yōu)缺點(diǎn)；二要形斷意不斷，總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)，講清下次再進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題，激發(fā)參加者的興趣。概括地說，充分感受體育游戲的樂趣，
7、可以滿足兒童的多種需要，使他們更多地體驗(yàn)到成敗的滋味，并學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。更全面、更大限度地發(fā)揮游戲的教育功能，使兒童在游戲中獲得豐富多樣的、愉快的情緒體驗(yàn)，既是兒童當(dāng)前身心發(fā)展的動(dòng)力，也是推動(dòng)兒童未來發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。這是終身體育、快樂體育等現(xiàn)代體育思想中一個(gè)有價(jià)值的觀點(diǎn)，也是我們小學(xué)體育老師值得挖掘的教學(xué)亮點(diǎn)。(作者單位：江蘇省常州市西新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué))
