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1、淺議體育游戲在高職體育教學(xué)中應(yīng)用摘要：體育游戲在高職體育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，體育游戲作為課堂教學(xué)的一種輔助的手段，是能夠使得學(xué)生和教師擺脫傳統(tǒng)課堂教學(xué)單一的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行了豐富，從而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的掌握和理解，更好的增進(jìn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和心理的健康發(fā)展。本文主要論述了體育游戲?qū)τ诟呗毜捏w育教學(xué)有哪些具體的作用。從而為科學(xué)的開(kāi)展體育游戲提供了多方面的啟示。關(guān)鍵詞：高職體育教學(xué)體育游戲方法一、體育游戲在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用意義（一）體育游戲的涵義隨著人類生產(chǎn)力發(fā)展，人的生存需要得到滿足。游戲源于生活卻又是高于我們生活的一類活動(dòng)。
2、人們?cè)谠紩r(shí)期，游戲是人類為了生產(chǎn)生活的一項(xiàng)活動(dòng)，隨著時(shí)間的變化，自然而然的變成了比生存更需要的高層次的需要。游戲的含義已經(jīng)蛻化，留下來(lái)的是增強(qiáng)體質(zhì)和娛樂(lè)等功能。娛樂(lè)是最普遍的內(nèi)容，體育游戲到底是什么呢？他是按一定得規(guī)則和目的性進(jìn)行的有組織的活動(dòng)，意識(shí)一種賦有主動(dòng)性、創(chuàng)造性和有意識(shí)的活動(dòng)，也稱活動(dòng)性游戲。它的基本特征是普及性、娛樂(lè)性和大眾性，它并沒(méi)有競(jìng)技體育那樣嚴(yán)格的器材、場(chǎng)地和人數(shù)與比賽時(shí)間的限制，適應(yīng)性廣泛。（二）體育游戲在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用意義1?加強(qiáng)道德方面的教育。在游戲中，經(jīng)常要才用到競(jìng)技對(duì)抗的游戲，在游戲過(guò)程中可以激發(fā)學(xué)生的好勝心理，培養(yǎng)學(xué)生的用完、頑強(qiáng)、機(jī)智等
3、優(yōu)良品德。體育集體項(xiàng)目中制定和實(shí)施的規(guī)則，服從裁判的判決，有利于學(xué)生對(duì)遵紀(jì)守法的概念。協(xié)調(diào)配合，有利于學(xué)生培養(yǎng)協(xié)同合作的思想。培養(yǎng)了學(xué)生的共產(chǎn)主義精神品德和節(jié)操。2.加強(qiáng)身體素質(zhì)的作用。體育活動(dòng)和體育游戲不同，體育游戲是以身體運(yùn)動(dòng)從而達(dá)到強(qiáng)身健體的作用的。另外，體育游戲是活動(dòng)性很強(qiáng)的一種體育手段，所以，它對(duì)身體的鍛煉效果是非常全面的。學(xué)生能夠自覺(jué)自愿的參加體育游戲，從而大大的提升了體育游戲?qū)ι眢w素質(zhì)的鍛煉效果。二、高職體育教學(xué)中對(duì)體育游戲的具體應(yīng)用（一）在進(jìn)行體育教學(xué)的準(zhǔn)備工作中，根據(jù)教學(xué)的不同需要進(jìn)行具體的內(nèi)容安排在高職體育課堂上，體育游戲會(huì)使學(xué)生很容易提高積極性，準(zhǔn)備活動(dòng)
4、室為了通過(guò)活動(dòng)身體提高中區(qū)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，讓身體達(dá)到能搞劇烈運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。體育游戲能提高學(xué)生的興奮性，使學(xué)生處于一個(gè)良好的狀態(tài)。從而使學(xué)生愉快的進(jìn)入課堂的氛圍中，有效的進(jìn)入課堂的下一個(gè)環(huán)節(jié)。（二）在體育教學(xué)的基本部分中穿插一些活動(dòng)性的體育游戲在體育教學(xué)的基本部分進(jìn)行游戲的安排時(shí)，必須要明確體育游戲的相關(guān)規(guī)則，切實(shí)的遵守紀(jì)律，真正的通過(guò)游戲的練習(xí)完成體育教學(xué)基本部分的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。由于體育教學(xué)的基本部分是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵所在，在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)當(dāng)努力的加深學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)行游戲針對(duì)性的運(yùn)用。三、體育游戲在高職體育教學(xué)中應(yīng)用策略（一）注重體育游戲與德育的結(jié)合在高職
5、體育教學(xué)過(guò)程中，體育游戲是一種實(shí)施手段，可以有效地促進(jìn)學(xué)生體育活動(dòng)參與積極性地提高。作為一名高職體育教師，我們要學(xué)會(huì)合理應(yīng)用體育游戲，向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技能和技巧，使學(xué)生提高自身的體育素養(yǎng)。除了提升學(xué)生的身體素質(zhì)以外，我們還要將德育教育融入到體育游戲中，在體育游戲過(guò)程中，我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，密切配合，共同努力拼搏，使學(xué)生之間增進(jìn)信任，增進(jìn)友誼，不僅培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)忍不拔的精神，而且培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，心靈和情感得到了熏陶。我們要把體育游戲作為育人的工具，將德育教育貫穿在體育游戲中，培養(yǎng)學(xué)生良好的傳統(tǒng)美德。所以，作為體育教師，我們要把體育游戲作為推動(dòng)
6、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，融入德育教育，有機(jī)結(jié)合兩者于一體，更大地發(fā)揮體育游戲的效益。(二)體育游戲教學(xué)應(yīng)注重競(jìng)爭(zhēng)性與安全性的結(jié)合我們都知道，體育游戲的趣味性主要來(lái)自于其競(jìng)爭(zhēng)性，在一定條件下，一個(gè)項(xiàng)目包含的競(jìng)爭(zhēng)因素越多，學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)目的參與積極性就越高，從而比賽的氣氛也就越濃厚。所以，作為一名高職體育教師，我們?cè)诮M織體育游戲時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卦黾芋w育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)性，量力而行，能滿足他們的競(jìng)爭(zhēng)心理即可。學(xué)生在游戲過(guò)程中，由于比較興奮，容易出現(xiàn)扭傷、碰傷等現(xiàn)象，因此要求我們的教師在組織活動(dòng)時(shí)，要確保學(xué)生的安全，要使學(xué)生聽(tīng)從教師的指揮，紀(jì)律
7、嚴(yán)明，要確保體育課堂教學(xué)的順利安全進(jìn)行。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，體育游戲不僅活躍了課堂氣氛，而且還有效地提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，不但增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有效地促使學(xué)生全面發(fā)展，在一定程度上推動(dòng)了高職體育教學(xué)健康有序地發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]王婉珍.論體育游戲在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].職教探索與研究，2005,(03).[2]顧海勇?體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].科學(xué)大眾，2006,(05)?[3]朱春華?體育游戲發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)智能研究初探[J].學(xué)校管理，2005
