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《開學(xué)第一課-教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、Teacher（授課教師）惠欣—Week（周次）l_Date（日期）9?1Title（課題）FirstEnglishClassinTieyiPeriods（課時(shí)）1Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）1?讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不僅是眼前的考試而同時(shí)也是思維與眼界的提升與開闊；2.通過(guò)具體事例讓學(xué)生對(duì)老師本人和英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣；3?落實(shí)課堂規(guī)范要求，細(xì)化筆記與作業(yè)要求；4.安排課代表等。Keypoints（教學(xué)重點(diǎn)）1.塑造教師形象；2?強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)；3.嚴(yán)明課堂行為與作業(yè)常規(guī)。Teachingmethods（教學(xué)用具）PPTTeachingdesign（教學(xué)方法）1.Fishbowl
2、discussion；（劃范圍討論）2.SituationalTeaching；（情景帶入教學(xué)）3.Lecturing.（教師講解）TeachingSteps（教學(xué)程序及內(nèi)容）Selfplan（學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)）I?Leadin（導(dǎo)入）1?展示翻譯機(jī)照片，提問(wèn)：2000塊可以買到的神器可以翻譯出你說(shuō)的每句話，我們還有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？（學(xué)生舉手發(fā)表自己觀點(diǎn)老師總結(jié)）2?對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的作用是什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)答II?Presentation（過(guò)程）案)向外：交流向內(nèi)：豐富思維體驗(yàn)3.如果你會(huì)英語(yǔ)你的人生將會(huì)是這樣的：如果你不會(huì)英語(yǔ)你的人生又會(huì)是這樣的：(搞笑圖片對(duì)比)l.Sho
3、wstudentsapictureofthetranslationmachineandaskaquestion:T:IfwecanbuythismachineonTaobao.comfor2000yuananditspeaksanysentencesforyouinEnglish,isitstillnecessaryforustolearnEnglish?(Teachercaninvitestudentstoanswerthequestionwiththeirownideas.)2.Taskstudents”whatisthefunctionoflanguageintheirowni
4、deas?n?Inside(?)Outside(?)3.Tpresentstostudentshowwillyouactifyouknowordon'tknowthelanguage(Funnypictures)㈠“學(xué)一種語(yǔ)言，多一個(gè)靈魂”⑴英語(yǔ)從莎士比亞時(shí)代就開始融合宗教，歷史，民俗，文化。⑵朗誦RobertFrost"TheRoadNotTaken"感受英語(yǔ)語(yǔ)言魅力⑶趣味英文翻譯(圖文)㈡初中階段知識(shí)體系(簡(jiǎn)要概述，對(duì)比小學(xué)要求)㈢如何獲得“新靈魂”(課堂及課后規(guī)范)1?課堂上(從聽，說(shuō)，筆記，小組活動(dòng)四個(gè)方面)(1)積極思考的聽講，相互尊重的聽講(2)不同語(yǔ)調(diào)參與不同活動(dòng)(Vo
5、icelevel1-4)(3)分享學(xué)霸筆記，筆記技巧和聽講的結(jié)合(4)小組活動(dòng)分組形式以及參與要求2?課后(反思自己聽課收獲和表現(xiàn)評(píng)估)(1)老師提問(wèn)，自己評(píng)分，記錄在筆記上(2)有疑惑及時(shí)溝通，筆記木上記錄課后及時(shí)問(wèn)或?qū)懗煽ㄆ唤o老師3.作業(yè)(輕劃涂改，無(wú)修正液膠帶)(1)Alanguageisadifferentwayofthinking9throughlearningityouwillmasteranewkindofthinkingpattern??Shakespeareandlanguagehistory②RobertFrost-Theroadnottaken③Funnytr
6、anslations(2)Knowledgestructure(Comparedwithprimaryschool;briefandsimpleintroduction)(3)Howandwhattodo?Inclassa.Listen(Respect,activebrain)b.Talk(VoiceLevel1-4)c.Note(Colorslogicsreview)d.Act(Crazyandcreative)②Afterclassa.reviewingcards(Weekly)b.badbehaviorcard(Forreallyseriousproblems)③Homewor
7、ka.Notapeb.NocorrectionfluidHLSummary(總結(jié))1.學(xué)習(xí)和突破2.犯錯(cuò)為人之常情，犯錯(cuò)不改是人品問(wèn)題。（通過(guò)具體事例去滲透）l.Grabyouropportunitynotonlytolearnbutalsotobreakthrough.2.1t*sokaytomakeamistake,itspersonalitytochoosenottocorrectit.3.老師自我介紹：我的過(guò)去，現(xiàn)在，和將來(lái)（放在最后說(shuō)是為了通過(guò)前
