學會查“無字字典”學案

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1、2、學會查“無字字典”教學目標能正、流利、有感情地朗讀課文。學會本課的10個生字，兩條綠內的12字只不寫。理解由生字組成的詞語。憑借具體的語言材料，懂得學文光要從書本上學，還要從生活實踐中學。教學重難點1、引學生讀課文，體會爸說的“無字詞典”指什么。2、練習感情朗讀課文。教學準備生字卡掛圖、小板、《現代漢語詞典》教學時間教學過程第一課時教學目標1、初讀課文，了解意。能較正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的生字，兩條綠線內的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、體會爸爸說的“無字字典”的含義。教學重難點1、學會本課的生字新詞。2、通過朗讀課文，初步體會爸爸說的

2、“無字字典”的含義。教學過程：一、導入新課二、初讀課文，了解大意三、學習課文四、學習生字1、請打開字典查查“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思。2、示課題：查“無字詞典”2、“無字字典”指的什么？我們來學習課文。1、自由讀課文，劃出不認識或是不理解的詞語。2、檢查自學情況：（一）出示生字。（二）出示詞語。（一）分段朗讀課文。1、哪些小朋友愿意來讀？2、課文主要講了什么？（二）學習課文二~~~八節(jié)1、哪些小朋愿意來讀課文二~~~五節(jié)？2、聰聰是怎說“驕陽似火”的意思的？3、聰聰理解的“驕陽似火”的意思是什么？4、爸爸是怎理解“驕陽火”的意思的5、指導朗讀。重指導：

3、驕陽似火6、請小朋友自由讀課文六~~~八節(jié)。7、爸爸是怎樣“驚濤拍岸”的意思的？（三）學習課文第九節(jié)。1、齊讀第九節(jié)。2、你理解爸爸說的“無字字典”的意思嗎？（四）齊讀課文。1、用自己的話說說課文說了一件什么事？2、讀了課文后，你有什么疑問呢？1、出示詞語。2、出示生字。3、說說在寫這些生字的時候要注意什么？4、教師范寫“聰、典”。5、指導學生在習字冊上練寫生字。學生查字典理解詞語的意思。讀課題，適當正音。帶著疑問進入課堂。按要求自由朗讀課文。請小老師教小朋友讀。指名，開火車，齊讀。指名學生分段朗讀課文。簡單概括課文的主要內容。學生分段朗讀。聰聰像背書似的說

4、。強烈的太陽光像火那樣熱。烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了。自由讀，個別讀。海面上滾滾波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了的聲音。齊讀第九節(jié)。從生活中去理解詞語的意思。學生概括課文的主要內容。學生提出問題。指名，開火車，齊讀詞語。齊讀生字。生說注意點。學生描紅“聰、典”。學生練寫生讓學生自由記憶生字，充分體現了學生的自主性。書寫時要把握整個字的間架結構，不斷提高學生的寫字能力。作業(yè)設計：1、抄寫詞語。2、朗讀課文。第二課時教學目標1、憑借合作討論學習式，理課文容，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。2、在理解課文的基礎上，有感情地朗讀課文。教學

5、重難點1、引導學生讀懂課文，“無字詞典”指什么。2、有感情地朗讀課文。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、復習導入二、細讀課文，感悟語言三、再讀課文，總結課文1、抽讀詞語卡片。2、通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（一）學習：1、讀這一段，說說你知道了什么？（引導學生從時間、人物、事情等方面去考慮）2、指導朗讀這一段。（二）學習第二――五段：1、自由讀這部課文，然后完成下面的練習：（1）想想這部分課文，主要講了什么事？（2）在課文中，有什么不理解的地方，劃上個記號。2、學生討論：（1）爸爸笑了笑，是表示滿意嗎？你是怎么知道的？（2）最好的解釋是什么呢

6、？誰能將爸爸話換一種說法呢？（3）爸爸的解釋和聰聰的解釋有什么區(qū)別呢？3、說說你對“驕陽似火”有什么別的解釋呢？4、指導朗這部分的課文。（三）學習第六――八段：1、指名朗讀這部分課文內容。2、說說這幾段告訴我們什么？3、出示第六段（1）朗讀這一段，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？（2）指導朗讀這些句子。4、同桌兩個人7、8兩節(jié)中爸爸和聰聰的對話。5、聰聰為什么這么高興？6、讀了這幾段后你有什么感受呢？（四）學習第九自然段；1、指名分角色朗讀課文。2、你覺得這一段中，需要理解哪些問題呢？3、說說從爸爸的話中，你明白了什么？4、教師小結，點題。2、學了課文后你

7、有什么感受？3、你知道課題中的“無字詞典”為什么要加上引號？4、下面，老師說一種現象，大家思考用哪個詞語？天空中的閃電一個接一個，雷聲一聲緊一聲。1、指出“震耳欲聾”“雷聲隆隆”不夠恰當。7、教師小結。讀詞語。回顧課文內容。說說讀了這一段后的感受。學生朗讀第一段。根據自學要求學習這部分內容。學生學習課文。小組討論后交流。爸爸笑并不是滿意，爸爸說他是背詞典上的解釋。烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了。聰聰的解釋是詞典上的，爸爸的解釋是來自身邊。學生回答。學生朗讀這部分內容。學生概括段意。朗讀課文的重點詞句進一步體會。學生練讀句子。學生練讀對話。爸爸的解釋太好了。根

8、據自己的生活實際來理解詞語的意思。分角色朗讀課文。說